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二氧化碳的實驗室制取與性質教案[范文大全](完整版)

2025-11-18 01:34上一頁面

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【正文】 +2HCl==CaCl2+H2O+CO2有人設計了實驗室制CO2的簡易裝置圖（如下圖），哪種是正確的？哪種是錯誤的？為什么？裝置（2）是正確的，裝置（1）、（3）是錯誤的。實驗內容展示：步驟1：分別向兩支試管中添加澄清石灰水和紫色石蕊試液。打一物質（用化學式表示）實驗前準備：請同學介紹藍色試劑托盤中的試劑與儀器并檢查盛水的燒杯、放有階梯蠟燭的燒杯、廢液杯、試管等用品。過程與方法：能合理使用課堂提供的儀器和藥品制取二氧化碳并進行驗證。教學準備：儀器：錐形瓶、試管、長頸漏斗、分液漏斗、單孔橡膠塞、雙孔橡膠塞、膠頭滴管、注射器、具支試管、集氣瓶、導管、試管、藥匙、鑷子、火柴、蠟燭等。二、實驗活動講解二氧化碳的制取所用的藥品，依據的原理，采用的裝置的講解。步驟6：點燃小燒杯中的高低不同的小蠟燭，將收集到的二氧化碳傾倒入小燒杯中，觀察蠟燭熄滅的先后順序。塊狀的碳酸鎂（MgCO3）跟鹽酸反應時速率適中，但來源不廣泛。：儀器的組裝，操作技能、團隊合作精神的訓練。見 ppt 從實驗室制取二氧化碳的藥品可以確定與實驗室中用雙氧水制取氧氣的發生裝置相同。首先檢查實驗用品是否齊全，進行氣密性檢查，然后小組合作進行實驗，分別收集分別收集一集氣瓶和2塑料瓶二氧化碳氣體，根據學案提示完成6個探究實驗，記錄實驗現象，并對實驗現象作出相應解釋。點燃酒精燈，用試管夾夾持該試管，加熱，觀察現象 6）、將導管通入澄清石灰水中，觀察現象。（3）為了防止多余的氣體逸出污染環境，可將其通入______中。情感、態度與價值觀：通過對CO2的復習，培養學生樹立環保意識。下面呢，我們來看二氧化碳的制備，在此之前呢，我們先來熱熱身，看大屏幕，我們知道，我們想要制備一種氣體，首先要選好原料藥品，再去考慮什么？對，反應原理，從而去確定它的反應裝置，然后再去考慮怎么去收集，怎樣驗滿。首先看物理性質。⑩ 好，我們來溫習一道習題，找同學來黑板寫出這三個方程式。實驗室制氧氣的原料？化學方程式？實驗裝置？好！通過同學們預習課本可以知道實驗室制取二氧化碳的原料和化學方程式。觀察所發生的現象。Ca(OH)2+CO22+H2O==H2CO3==H2O+CaCO3上述反應可用于檢驗二氧化碳的存在。、實踐能力，以及嚴謹求實的科學態度。H2CO3 ==== CO2↑ + H2O 4）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O四、練習。難點實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式，了解實驗室制備氣體的思路和方法。學以致用通過二氧化碳滅燭的實驗，發現二氧化碳的性質。實驗探究：二氧化碳的化學性質向二氧化碳的水溶液中滴入2～3滴紫色石蕊試液，震蕩。因為都是固體和液體反應，而且不需要加熱。（解題思路）? 解釋知識結構框圖，便于大家記憶，讓大家瞬間復習本堂課的內容。大家把方程式寫到作業本上，要有速度，還要有質量。———好，知道基本思路后，我們再來看幾個發生裝置———————————————————④ 好，同學們我們再來看收集裝置。四、教學過程：① 同學們，今天我們來一起復習一下二氧化碳這一節的知識內容。甲烷是一種無色、無味，比空氣輕，極難溶于水的氣體。7）、將燒杯中的蠟燭點燃，將第二瓶中的CO2氣體從矮蠟燭一側緩緩倒入，觀察現象（四）[反思交流]：物質的性質決定用途，結合本實驗說明為什么二氧化碳是優良的滅火劑？生答：二氧化碳的密度比空氣大通常情況下不燃燒也不支持燃燒（五）[談收獲]：結合本節課的實驗情況，談一下你的收獲。2）、驗滿后，改用塑料瓶收集。[師生總結]：結合以上分析，確定實驗裝置：用PPT演示制取組合，重點介紹錐形瓶組合，以利于學生本節實驗操作。(2)通過學生實驗操作，提高學生

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