導課發言稿(完整版)

　　

【正文】 分發揮課堂教學結課的作用，圓滿地完成課堂教學的任務，結課應按以下基本要求進行：（一）自然貼切，水到渠成課堂教學結束是一堂課發展的必然結果，它既反映了課堂教學內容的客觀要求，又是課堂教學自身科學性的必然體現。結束的方法除了對全課歸納總結、引伸拓寬、與后續課承上啟下外，還有一些方法。最加的方法是在一個問題或一節課的末尾，將問題的論點、要點等簡明地交待給學生，以使學生掌握問題的實質。（2）導入要有啟發性和曲折性。這樣設計后，學生會積極主動地參與到活動中來，他們的注意力也就全部吸引到課堂教學上來。當然，符合“趣味性”這個要求的導課方法還有很多，例如: 故事導課法、游戲導課、操作演示導入法等。學生情感的觸發，往往與一定的情境有關。”這就是說，人如果心情不安，沒有興趣，學習就沒有什么成效。一個比較理想的導課能夠一下子把學生的注意力吸引過來，使其產生良好的學習動機，有效地調動學生學習的積極性，有利于激發學生的求知欲和學習興趣；能夠營造一個良好的課堂氣氛，使課堂氣氛變得輕松活躍，有利于師生雙邊活動以及課堂教學活動的順利開展，大幅度提高課堂效率，達到更好地提高教學質量的目的。千萬別以為學導與被導學生之間都是些枯燥無味的信息傳遞和任務完成，當你們剛巧在地鐵站相遇，然后夜游上海地鐵的時候，你會體會到其中的樂趣。后來我去北京做交流生，聽說是要報名學導，我覺得一定要讓學弟學妹們真切的感受到初來乍到，有人指導的感覺，所以我報名了。在拓展步驟中，肖老師舍設計詩歌新編，培養學生的參與合作創新精神，既讓學生鞏固了本節課所學知識，也發揮學生的創造能力，讓學生各展所長，成了課堂的主人。在多種的教學活動中，學生能更自主地運用語言，大大提高了學習興趣，及更好地發展了同學們的口語操練。第一篇：導課發言稿各位領導、家長：大家好！在欣賞肖斐老師的詩歌課前，我想先給大家一些小提示，讓大家能更清楚、更高效地領會本節課的精華。下面讓我們一起看看 肖斐老師本節課的總設計理念。俗話說，好媽媽勝過好老師，通過搜集自己己學的知識，教會父母朗讀這詩歌，也可以 讓孩子了解父母的工作狀態，體會父母的辛苦，讓學生適當地做些教務回報父母。學導制的出發點是好的，但是合格的學導并不多，既然我沒辦法左右其他人是否能做好學導，既然對于這個制度的批判只能是嘴上痛快，為什么不自己嘗試著去做些改變？作為一個大學新生，需要了解的事情很多。我們之間的巧合也不只是一次相遇，當我為自己大一的時候沒能參加團校而遺憾因而鼓動我的被導學生去參加，并因此促成了一段感情的時候，你會發現原來還有這樣的等式“學導=紅娘”。因此，恰當的導入新課不僅是課堂教學的起點，在課堂教學中起重要的作用，而且，它本身也是一門教學藝術。學生只有對學習產生興趣，才能自覺主動地去學習。教師在導課時可以根據教材特點，創設一定的情境，渲染課堂氣氛，讓學生置身于特定的情境之中，深入體驗教材內涵。平時教學時我們就需要根據不同的教材、不同年齡段的學生特點而選擇適合的導課方法。四、導課應具有“啟發性”蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想辦法使學生產生興趣高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞。（3）導入要有趣味性和新穎性。也是不僅要使以被感知的科學事實和所形成的概念的記憶中鞏固下來，而且要通過對知識的整理使學生對知識的領會向高一級升華。在實際教學中具體采用什么方法，要根據教學內容的性質和要求來決定。教師在教學過程中，要嚴格按照課前設計的教學計劃，教學過程由前而后依次進行。第四篇：優秀導課 討論:07級化教導課技能教案展張云娟(游客)發表評論于201055 14:54:00 107012007019 張云娟 導課蘇教版 必修一 專題三第二單元《鐵、銅的獲取及應用》 第一節 從自然界獲取鐵和銅 導課【師說】對于鐵和銅，大家都不陌生。東漢兵器已盛用鐵，其后銅愈乏，甚乃禁用銅器” 【PPT】圖片展示 古代兵器【問題】那大家看看你身邊的鐵和銅，說說生活中你眼中的鐵和銅 【學生作答】鐵盆、鋤頭、鋼鐵、【PPT】圖片展示 鐵橋 插頭 鐵鍋 【師說】這就是大家眼中中的鐵和銅。自然界物質那么多，究竟人們是怎么從自然界中獲取鐵和銅呢？ 【師說】看看古人的方法，大家先看看下面這首詩歌 【ppt】秋浦歌十七首（其十四）李白 爐火照天地，紅星亂紫煙。那同學們知道自然固氮有哪些方式嗎？ 【回答】根瘤菌固氮、雷雨天固氮 【PPT】 圖片展示 自然固氮過程【過渡】可自然固氮能否滿足農作物生長的需要，從而為人類提供足夠的糧食呢？【PPT】 圖片展示 饑荒圖片【講述】自然固氮不能滿足需要，我們必須進行人工固氮，將空氣中的氮氣轉化成氮的化合物。那同學們知道自然固氮有哪些方式嗎？ 【回答】根瘤菌固氮、雷雨天固氮 【PPT】 圖片展示 自然固氮過程【過渡】可自然固氮能否滿足農作物生長的需要，從而為人類提供足夠的糧食呢？【PPT】 圖片展示 饑荒圖片【講述】自然固氮不能滿足需要，我們必須進行人工固氮，將空氣中的氮氣轉化成氮的化合物。把我們目前使用的所有能源距說出來了。【學生活動】遵照上述要求練習憋氣【老師活動】趁同學們練習的時候在黑板上寫下這節課的標題“魯教版8226。人自從獲得生命時就有氧氣結下了不解之緣，據統計，成年人吸入的氧氣的體積約為2000L/天。下面我們一起來學習這兩種金屬，鐵和銅的獲取及應用?！編熣f】好，那我們進入今天元素周期律的學習，經過今天這節課的學習，我們這個案子也就能破了。古人這么喜歡喝酒，其實，被稱為“瓊漿仙露”的白酒，其實就是由果實谷物釀成的，現在在我們的日常生活中很常見，幾乎每個家庭都備有白酒，下面問大家個問題。 討論:07級化教導課技能教案展《物質的分離與提純》導課 【課本】蘇教版 《化學1》 【方法】直接導課【板書】蘇教版 《化學1》 專題一 第二單元 物質的分離與提純 【師說】同學們，我們現在開始上課。眾所周知，歐洲擁有許多發達國家，人民生活水平都比較高。我們來看看里面有著什么科學依據。今天，讓我們帶著以上的疑問，在學習了原子結構的基礎上，讓我們來學習今天的新課 “微粒間的相互作用力”（板書） 討論:07級化教導課技能教案展李淑梅(游客)發表評論于201055 22:13:00 107012007018 李淑梅蘇教版 必修1 專題一 第一單元 豐富多彩的化學物質 第二課時 物質的量 【師說】大家先來思考一個問題：在日常生活中，大米為什么是論斤來賣，而不是按米粒數？【學生齊答】方便、米粒太小了，不好稱。并請一個學生來回答。教師講述：是的，同學們觀察得很仔細，那么燈泡的亮暗程度為什么會不一樣呢（亮暗程度不一樣就說明電解質的導電能力不一樣），我們的電解質溶液可都是是相同的物質的量的濃度的。【師說】是的，看來同學們對鋁還是比較熟悉的。【提問】那老師再問大家一個問題，為什么易拉罐是用鋁制的，而不是鐵質或者銅制的呢？【學生】因為鋁比較輕；因為鋁在空氣中比較穩定??【師說】同學們的答案各種各樣，我們先不急著解開這個問題，先進入我們今天新課的學習，等學習完后再來解答這個問題。好，接著，我們繼續看下去。春天要喝水，夏天要喝水，秋天要喝水，女人要喝水，小孩要喝水，老人還是要喝水。大家通過回憶氯氣的相關性質想想為什么這位化學家被稱為魔鬼嚒？【學生】：氯氣有毒，會使得生物死亡.【教師】:很好，大家說的很對。我希望這樣能讓大家在比較短的時間里了解我工作的一些真實的情況，同時也希望大家能給我提出一些意見和建議。2008年12月自學畢業后深感自身知識技能不夠的我向論文答辯的老師請教后參加了2009年春天的心理咨詢師考試，取得了國家二級心理咨詢師證書。給學生講座和咨詢中更是會主動運用我的所學。在校本課程建設過程中我自己在不斷成長和進步。所以在校本課程的實施過程中我會打破校本課程的順序，會刪減一些學生不感興趣的內容，增加一些與他們的學習生活更貼近的內容。（帶領體驗活動。在活動中學生的體驗豐富多彩，分享也五花八門。最后我用這樣三句話來結束今天的發言：校本課程以校為本，學校得到發展。校本課程以生為本，學生受益終身。我知道課程再美沒有學生的參與也沒有意義，就像是珊瑚再美如果沒有了珊瑚蟲也就死了。我努力設計和改編活動形式以適應班額和教室。每學期開學初我都會向學生介紹心理健康活動課，并征詢他們感興趣的話題，并會把這些話題加到課程中來。去年參加在授田英才學校召開的校本課程匯報會，聽到專家對校本課程開發的解讀之后我更加堅信，校本課程開發的過程中教師是最大的受益者，伴隨著我自己喜歡的心理健康教育校本課程的建設我從一個心理健康教育的門外漢成為現在的越來越專業的一名專職心理老師，正是校本課程開發給我提供了這樣的機會和舞臺。在現在這樣一個信息交流很方便的時代，我們要利用好這些便利條件，我會把自己工作和輔導中的困惑和我的心理學同行們交流分享，很多時候都能找到我需要的幫助或支持。這幾件事情之所以能同時進行是因為他們之間是相互聯系的，比如我自學心理健康教育本科的畢業論文與課題的結題報告就有很多相互借鑒的地方。走上心理健康教育這條道路源于我自己對心理健康教育的愛好，因為有興趣我報考了心理健康教育本科的自學考試，2006年暑假開學在獲得學校領導的支持后，我在學校創建了“心靈氧吧”輔導室，開始了我兼職心理老師的歷程。我們知道米飯是由人們種植莊稼收獲水稻得來的。小燕子從生活中得出水的作用，水啊，是我們的生命之源，不僅如此，水還可以灌溉，發電，工廠生產等等。爆炸后，有無數熔化銀亮的白金屬小球雨點般從高空落下，在水面上四處游躥，最后消失無蹤?！景鍟康谌?鋁及鋁合金 討論:07級化教導課技能教案展107012007014 唐佳蕊(游客)發表評論于201055 22:45:00 107012007014 唐佳蕊 導課教材：蘇教版 化學1（必修）專題2 從海水中獲得的化學物質 第二單元 鈉鎂及其化合物 第一節 金屬鈉的性質與應用 【引入】今天在上新課之前，我們先來看一則奇異的新聞！【PPT】 展示“水雷”爆炸的圖片【講述】大家請看圖片，壯觀吧！在2001年的7月7日到9