小學信息技術教案第二冊(下)(完整版)

　　

【正文】 養學生自主學習、大膽嘗試的能力，鼓勵學生創新，達到了教學效果。生練習，師總結操作步驟：單擊菜單欄（文件）另存為選擇保存位置輸入文件名保存。在Word中查找某個文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準確地完成任務。（二）學習新知打開已有的文檔。反饋及小結：在操作時，同學們找到了用哪些方法進入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。我們以Word為例，學習利用計算機進行文字處理的基本操作。第一篇：小學信息技術教案第二冊(下)小學信息技術第二冊（下）（泰山版五年制）第1課編寫我的演講稿一、教學目標：通過本課教學，使學生學會Word的啟動、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學會Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作二、教學內容：Word的啟動、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作。學習新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，簡介Word的基本功能。八、板書設計：第1課編寫我的演講稿一、啟動Word二、Word窗口三、輸入文字四、保存Word文檔五、課后小結：第2課《充實完善演講稿》一、教材分析《充實完善演講稿》是山東省小學信息技術教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第二課教學內容，是文字編輯的最基本的操作。通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。學生練習，指生演示，師總結操作步驟。鞏固練習。第3課修飾我的演講稿（一）——設置字號、字體和顏色一、激情導入： 同學們，這個三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動月，我知道咱班好多同學選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰，變化多端的孫悟空是不是？他本領高強，會七十二種變化。二、探索新知：小組合作、自主探究：常言說：三個臭皮匠，能抵過一個諸葛亮，現在，咱們一個小組有4個人，一起來探索文字的字號、字體和顏色變化的秘密，試一試能不能抵過一個孫悟空呢？有信心嗎？好，新學期，我們四一班進行了班委改選，班上很多同學對班長、副班長、等職位進行了競選演講。其它同學認真聽聽他們發現的秘密。第3題有哪幾個小組，站起來，你來試一試，第一步，第二步。應用拓展：同學們，下面我們看練一練，你們再把其它的兩個題再做一做，做一下最后一個題（老師讀一讀最后一題）。達到更好的效果。培養學生學會合理的安排時間。學生學習過如何在Word中給文字加邊框的操作，這些都為今天的表格修飾做好了準備。生：學生自主探究練習。（其中也有采用“表格和邊框”工具欄進行操作）4．知識拓展──盡顯學生風采 師：剛才都是我們手工對表格的修飾，有沒有一種更快捷的辦法讓電腦自動對表格修飾呢？生：（學生陷入深思之中）師：請同學們仔細觀察一下表格菜單中還有什么命令？（教師適時的加以提醒）生：（此時多數都積極動手操作實踐了）師：那就請同學們各顯神通吧！看誰做得又快又好！師：（結合學生操作和講解情況加以總結）（解析：利用知識拓展形式來補充課堂知識，讓那些學有余力的學生表現得更出色，同時，也更加激勵全班學生向更高層次發展，提高學生對信息技術的興趣。最后，教師從原來的知識的傳授者轉變為教學的組織者、管理者，教師的主導地位得以充分的體現。能對打印機進行正確的設置，將文章打印到紙上。教學中主要貫穿“面向應用”，實踐為主，精講多練的思想。）學生先示范性操作：（或者是教師示范操作）示范操作如何設置頁面，不管是學生操作還是教師示范操作都應歸納出如何為頁面設置邊距（文件——頁面設置——紙型——頁邊距——確定）。同時引出有時打印的文件需要多份或者是其中幾頁也就是第三個知識點的認識。六、教學設計理念：在設計這節課的時候，我注重體現以下幾個思想：對教材內容進行適當編寫，把問題融入到實際的生活實際中，避免了單一的教教材。第8課文章標題更醒目一、教學內容山東省義務教育教材《信息技術》小學四年級第8課二、教學目標設計：掌握在WORD中插入藝術字和編輯藝術字的方法。（二）探索新知（教師活動）一、學習插入藝術字。其余學生觀看演示。第9課圖文并茂更精彩 教學目標：使學生掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法。師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說出你的理由。師：誰能給大家演示一下你插入剪貼畫的過程。教師提示：在桌面上的“圖片素材”文件夾里有老師給大家準備的素材。師：誰想給大家展示一下你的探索成果？ 學生演示設置過程。師：你認為他的作品怎樣？對他的作品有何意見或建議？ 學生間作品評價，教師適時評價。利用文本框，可以根據版面設計的需要，將一段文字或一張圖片放在文檔的任意位置，形成分區效果。[老師覺得還不算十分漂亮，格式太單調，太統一，如果能修飾一下就更漂亮了] 師：好，接下來我們就一起來研究“修飾文本框”。二、教學重點：在WORD中插入、修飾自選圖形。（學生演示）通過檢查發現同學們以前學過的內容都掌握的非常的牢固。讓幾位同學把你自己的作品給大家展示一下。（四）總結這節課我們主要學習了哪些內容？（學生總結）教師總結：這節課我們主要學習了插入自選圖形、設置它的格式、疊放順序以及圖形組合。培養學生自主探索、合作互助的學習能力和表現自我的能力。六、教學過程：（一）、談話交流，發現學生愛好 師：六一兒童節就要到了，咱們班級排練節目了嗎？排練的什么節目啊？（指名回答）聽上去很精彩啊！那還有時間看電視嗎？平時都喜歡看什么電視節目？（指名回答）看過奧運節目嗎？前幾天我們中國奧組委公布的2008年北京奧運火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學們更喜歡看奧運，還是更喜歡六一節目？（指名回答）師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運用word電子報刊的形式表現給所有同學和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討《大家一起作報刊——制作電子報》。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長，組長根據具體情況，合理的將組內成員分配不同的任務，開始制作。老師相信只要大家努力，同學們的電子報刊一定能夠參加今年的全國中小學電腦作品大賽，并且獲獎！有沒有信心？！老師等著同學們的獎狀。二．教學重難點： 用記事本寫一篇日記 三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課我們同學們每天都有記日記的習慣，如果用計算機來寫自己的日記，不僅可以培養自己善于觀察、收集信息的能力，而且還可以為寫好作文打下良好的基礎。今天星期二，我們班同學在薛老師的帶領下，集體來到我校的計算機房。⑸保存文件。三、練習（一）英文字符練習進入 “文章測試”，輸入英語短文，并測試速度。同學間可互幫完成盲打練習。2．新授：⑴．啟動“寫字板”開始——程序——附件——寫字板⑵．“寫字板”是什么類型的文件 ⑶小活動 A用智能ABC輸入法快速輸入兩個字的詞組B用智能ABC輸入法快速輸入四個字的詞組 用字的聲母+空格=文字。注意書信的格式要正確，并把輸入文字時使用的排版和修飾方法寫在P25。C按下鼠標左鍵向右下角拖動，出現一個規則的虛線框。3．課后實踐：圖中有一個坐在地球上的太空人。二．教學重難點：輸入漢字的方法及對字體的修飾。第十一課 設計我們學校的校門一． 教學目標；1．能根據學校特點提出自己的設計意圖。實踐：將自己的學校大門設計圖與同學、家長、老師討論一下，認真征求他們的意見，并進行修改。⑸課堂評價：A設計構思是否鮮明；B構圖是否美觀，比例是否合適，色彩是否協調； C繪圖工具的使用方法是否合理； D是否能創造性地應用畫圖工具。如果我們也有，不妨說一說。師生雙邊教學 活動預設 預設修改生成記錄一、組織教學二、師提出要求，生練習可以運用學過的所有工具，可以選用自己喜歡的所有顏色，畫出自己想畫的作品。五、教學準備：多媒體計算機、課件六、課時安排：一課時七、教學過程：導入：用Word寫編寫演講稿就是使用計算機進行文字處理，它是計算機應用的重要方面。這一環節要加強輔導操作能力不高的學生完成文字的輸入。三、教學重、難點文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學重點；剪切、復制、粘帖是本課的教學難點。被選定的文字會反相顯示，形成一個黑色的塊，通常叫它“文字塊”。我們在寫作文時，教師對字數要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字數？師演示，生總結。歸納總結，完成評價。（1）將標題“競選演講稿”的字號設置為48號，再試一試其它字號，你發現字號的大小有什么規律？（2）將標題“競選演講稿”的字體設置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？（3）將標題“競選演講稿”的顏色設置為“大紅色”，你知道關于顏色的一些知識嗎？（4）修飾演講稿的正文文字的字號、字體和顏色，使全文內容更清晰、更突出主要信息。）好，開始。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號大大的，怎么，成心的臭賣人家，人家不高興。看來大家都掌握了文字變化的秘密，也象孫悟空一樣能使“文字”千變萬化了，但能不能靈活運用了呢？打開課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領，修飾一下，把你的真摯感情，表達出來，然后再說給大家聽一聽。三、暢談收獲：經過這節課的學習，你有哪些收獲？學會了改變文字的字體、字號、顏色；學會了根據不同的場合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發揮今天這種善于發現、積極探索、相互合作的學習精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。教學反思：第5課 我的課表我來做一、教學內容本課的主要教學內容是表格行、列、斜線的插入，設置表格邊框的樣式以及設置表格底紋的操作。五、教學過程1．學生討論──導出教學目標師：（利用視頻展示臺）請同學們將你們帶來的課程表送給老師，說說誰的課程表最漂亮。3．前后知識聯系──完成表格邊框和底紋設置師：剛才同學們對表格中的文字修飾了一下，現在請同學們回憶一下，在WORD中如何對文字設置底紋和邊框的？生：（口答）可以利用格式菜單中的“邊框和底紋”命令。并完成如下任務：（1）表格的邊框線的樣式為：內框線為單實線、0．5磅、藍色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。師：剛才同學們都說出某個表格的某一點好看，沒有完全是自己認為最漂亮的一個，那么，今天，就讓我們用計算機做出一個自己認為最漂亮一個表格好嗎？生：好！師：再請同學們討論一下，要想讓表格最漂亮到底要對表格做那些修飾呢？（學生討論）有的說要對文字，也有的說要對邊框線，還有的說要對表格的底紋加以修飾。2．技能目標：（1）掌握表格修飾的幾種操作方法；（2）能夠用表格自動套用格式制作表格；（3）能夠靈活地對幾種操作方法進行綜合運用。會使用制表工具。作品展示：誰想給同學們展示一下你的作品。人家大過年的，你送一幅對聯去，這肯定打起來。還能再大嗎？試一試，以后我們再做其它操作要大膽試，不要受他們的框框限制。遇到問題，可以看課本14頁第3課，也可小組內同學互相商量，當然，老師也可以幫助你。板書設計：充實完善演講稿（1）打開已有的文檔；（2）編輯整塊文字；（3）查找、替換文字；（4）字數統計；（5）換名保存文檔。練習，選定目標文字時，顯示結果會是什么樣呢？換名保存文檔。師演示，學生練習操作文字塊的方法，鼓勵學生大膽嘗試，并在操作過程中有新的發現。五、課時安排：1課時。反饋及小結：在操作時，同學們找到了用哪些方法進入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。我們以Word為例，學習利用計算機進行文字處理的基本操作。作品展示。三、圍繞“夢”開展創作和展示你做過夢嗎？試試用圖畫來記錄自己的夢。3，師小結。3．提高審美意識。二．教學重難點：能根據學校特點提出自己的設計意圖。我們在圖中插入自己想對媽媽說的話。第九課 從領獎臺到游樂園一、教學目標1．了解“剪貼板”的作用2．畫圖程序中，會使用“剪切”等功能 二．教學重難點：使用“剪貼板”的方法 三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室、windows畫圖軟件 師生雙邊教學活動預設 預設修改生成記錄 1．導入新課 2．新授：學校召開了春季運動會，四（二）班許多同學都積極參加并取得了不錯的成績。觀察一下，屏幕上會有什么變化？ 3．課堂小結： 談談在學習和操作過程中的新發現？ 六．課后實踐： ，變成多只頂球的海豚第八課 我的飛行表演一．學習目標: “旋轉”、“拉伸”等各種處理。2．在畫圖程序中，會使用“復制”功能。第六課：擁抱2008 教學目的與要求：能在“寫字板”中完成作文的輸入；能按照作文的基本格式進行簡單的排版和文字的修飾；能用“寫字板”寫一封信。2．會創建多級文件夾。進入 “文章測試”，輸入自己練的不太熟練的字符，進行按鍵練習。當你遇到困難時，請多 與同學、教師交流。啊！真漂亮。有了它，我們的日記會更規范，整潔，而且還能永久保存。2．收集5種以上的各種用途的卡；了解各種卡的基本使用方法。師：遇到解決困難的問題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們一同討論。（演示作品）請大家仔細觀察這幅報刊作品，發現作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相內討論一下。能力目標：通過小組分工、運用相互幫助的方式提高學生的分組合作、處理信息、運用信息的能力。通過前面的學習學生已經學會使用WORD中的文本、圖片、文本框等工具。請同學們翻開課本頁，自學“設置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學們出兩個問題，同學們在自學的同時完成這兩個任務。這一節課我們就來學習“適當標注更直觀——巧用繪圖”。三、重