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20xx學校教師外出培訓計劃(完整版)

2025-11-23 02:58上一頁面

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【正文】享，我們負責傳遞知識。為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發展要求，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
　　(4)專題培訓：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結合起來，并及時反思、總結。充分發揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究。
　　五、具體措施：
　　注重日常教學常規的扎實與提升。
　　樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。
　　三、培訓目標
　　通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解施農村中小學現代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能在學校承擔示范、公開教學的任務。
　　五、培訓時間及任務
　　利用周三下午第七節課例會期間、周六及周日靈活安排。
　　(3)培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所任教學科的教學常規，熟悉教學內容。骨干教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環節和跟蹤培訓環節。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的培訓數和質量，否則不得晉升高一級教師職務，教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升和評選優秀教師榮譽稱號的必備條件。
　　學科帶頭人培訓：
　　(1)培訓對象：具有較強教學科研能力和發展潛力的骨干教師。年齡一般在35周歲以下。
　　七、培訓對象
　　保沙中學全體在職教師
學校教師培訓計劃篇三　　一、指導思想：
　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續教育規定》等法律法規。提高現代教育技術與學科課程整合的素質，具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力。為加強對培訓工作的指導，特制定本方案。在教育教學活動

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