學校教科研工作計劃模板(更新版)

　　

【正文】 能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平臺，如學會利用網絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。充分利用網絡更好地宣傳一高形象，提升教師品位。　　每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內必須有1個課題在學校示范推廣。　　③圍繞學校中心工作和實際，進行課題的總結工作。　　四月份　　①青年教師、骨干教師培訓學習。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。完善直接服務于教師發展的、開放的學校教科研網絡，為教師、教研人員和研究者獲得經常性的溝通和聯系創造良好的環境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。　　更新觀念，營造氛圍。　　本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創品牌學校做準備。再次是搭臺子。　　除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。　　二、工作目標和思路　　工作目標：　　（1）立足課堂，立足學校發展，提高課堂教學效益，促進教師專業化發展，提升我校辦學層次。　　關注教師成長，發揮骨干作用。本學期，以已立項課題為榜樣，制定出臺《xx縣實驗小學校本小課題研究管理辦法》，鼓勵教師開展校本小課題研究。　　二、工作重點　　完善各項管理制度，規范教科研活動。每位教師要養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。根據實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發教師的教科研熱情，提升學校教科研的實力。教科室將認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。　　實行課題組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。　　五月份　　①對小課題研究的相關工作進行檢查督導。　　　　一、積極開展新課改實驗新課題研究活動，努力實現課堂效果化。　　（一）配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，為師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。　　組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。　　　　一、指導思想　　確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規范教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節。　　3）把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業素質。　　五、重視校本教研管理工作　　成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協調和管理。　　提高教師的科研素養是課程改革的需要，也是學校跨越發展的必由之路。　　嚴格考核，激發活力。　　為了充分發揮信息技術的作用，本學期我們將依托校園網，加強建設校園網站建設。　　加強教研和科研的整合力度。