學校語文教學計劃(精選8篇)(更新版)

　　

【正文】 　　本教研組共有21位老師，共擔任學校的語文教學任務和文秘與酒店管理專業課教學任務，大家在工作中要相互配合，取長補短，共同研究，共同提高。　　學會獨立閱讀的步驟和方法。　　能借助詞典閱讀，辨別詞語的感情色彩。　　學校語文教學計劃5　　一、教學內容：　　五年級下冊共十個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們去旅行。　　2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。　　三、學習目標：　　（一）漢語拼音　　1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。每次各安排1課時進行寫作指導，1課時進行評講，并展示優秀作品。要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。分為“學會學習”、“整體感知”、“領悟主旨”、“聯系拓展”、“定向探究”五個部分。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。能運用課文中的精彩段落進行仿寫，作文中可以看出活用教材的痕跡。　　教學過程中要注意抓住學生的閃光，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。　　對優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，鼓勵他們多向“桃李文心”、《淮海晚報作文訓練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作能力(一*訓練，二*積累背誦，我們既要積累一定量的寫作素材，字詞，也要積累一定量的開頭結尾，然后才能靈活運用，三*創新，鼓勵學生運用小標題、對話式、片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作。　　所有老師課堂全部開放，建議老師們多聽課，尤其是新老師，上新課前最好先聽課，鼓勵跨學科聽課，每位老師每學期聽課不得少于35節(上級規定)，聽課時不討論，不做其他雜事，認真記錄，虛心學習他人的長處，對存在的不足最好能有自己的看法。講一則故事(要短小精悍，有情趣)、欣賞一首詩歌(將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示，由提供者賞析)、介紹一則新聞消息、成語解說(均在課前準備，課堂3分鐘內完成)。　　第七，注重教學評價的多元性。　　第四，要注意教學過程的活動性。　　三、教學措施　　(一)關于課堂教學　　首先，要注意教學目標的整合性。我相信，經過我們的努力這句話一定會真正落到實處。　　利用網絡資源，加強學習，開闊視野，更新觀念，改進方法，增強技能，樹立競爭、責任、創新意識。　　認真備課，認真上課，認真總結反思，認真批改和輔導。另外，還要幫助學生以寫日記的方式進行作文材料的分類積累。為了使學生樹立信心，提高語文能力，并以積極飽滿的熱情面對中考。 　　學校語文教學計劃1　　本學期我繼續擔任三年二班的語文教學工作，由于中國漢語文化博大精深，初中語文教學內容紛繁復雜，所以為了減少語文教學工作中的盲目性，使新學期的語文教學工作有條不紊的進行,特制定如下計劃。對語文教學的內容有自己的心得，并能創新的提出自己的看法和疑問，采用合作方式共同探討疑難問題。在詩詞的復習中以背誦為主，對于詩詞中的名句必須做到字字落實。本階段采用分類專項測試，把習題按：字詞書寫、名句積累、文言文閱讀、現代文閱讀、名著閱讀、綜合實踐、仿寫、作文訓練等方式專題測試。　　養成良好的語文學習習慣，教給學生學習語文的方法，夯實學生的基礎知識和基本技能。每天完成規定任務，堅持不懈，以求寫字水平有所提高。掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義，并學會運用。　　其次，要注意教學內容的開放性。　　第五，注意教學手段的多樣性。　　(二)關于語文綜合性實踐活動　　全面推行“每日語文”活動，著力培養學生的語文能力和綜合素養。　　開展一些形式多樣的學科特色活動，如硬筆書法比賽、朗誦比賽、成語考查比賽等，充分利用“桃李文心”，多推薦學生優作發表，激發學生作文興趣。作業反饋最好不隔日，最遲第二天反饋。每次作文都要詳批，最好能安排一定量的面批。　　學校安排有期中和期末兩次重大考試，可能還會有抽測(不提前通知)。　　在平時上課時，老師盡量做到克服語文課枯燥的特點，上課盡量力爭生動有趣。作文中心不定，甚至語言也不能做到通順。根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。學習新教材、新課標，明確課標對中專生的要求。本期擬做大小作文35次，課外練筆若干。虛心聽取學生的一件 ，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。期末考試前安排2課時梳理重點知識。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。　　2．認識常用漢字400個，會寫其中的100個。　　（四）口語交際　　1．學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。每個單元由主題課文和語文天地兩部分組成。　　誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文。　　學會獨立閱讀的步驟和方法。　　教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。　　抓好教材導學案編寫。　　組織語文組全體成員及全校學生積極撰寫文章，向學校校報投稿。教師在教學過程中不僅要重視學生知識的積累情況更要著眼于全面提高學生的語文素養增強語文實踐能力培養創新精神促使學生全面發展　　二、學習目標　　1．在語文學習中，體現8個專題