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初中化學氧氣的性質教案(更新版)

2026-05-29 23:46上一頁面

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【正文】 [師生總結] 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能與許多物質發生氧化反應。文字表達式：鎂（Mg） + 氧氣（O2）氧化鎂（MgO）（4）紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體）實驗現象：劇烈燃燒，發出白光，放出熱量，生成大量的白煙文字表達式：磷（P）+ 氧氣（O2）五氧化二磷（P2O5）空氣中燃燒情況：黃白色火焰，放熱，有大量白煙（5）其他物質與氧氣的反應某些物質在一些條件下，與氧氣發生緩慢的氧化反應，稱為緩慢氧化。[學生閱讀] 課本氧氣的用途。[演示實驗] 1．加熱高錳酸鉀（KMnO4）； 2．加熱雙氧水、混合雙氧水（H2O2）和二氧化錳（MnO2）在演示每一個實驗時，用帶火星的木條或燃著的木條伸入到集氣瓶中，通過帶火星木條的復燃或燃著木條燃燒更旺的現象來讓學生判斷是否有氧氣產生，最后提問以下問題：在實驗室中用哪些物質可制得氧氣？[師生整理] 實驗室制取氧氣可用的藥品、藥品的顏色以及所發生反應的原理，寫出相關的文字表達式；[創設問題] 氧氣如何檢驗？（考查學生觀察實驗的能力）[學生交流][師生整理] 檢驗物質的一般方法：用什么→怎么做→什么現象→什么結論[教師講解] 催化劑的概念與特征[課后探究] 1．除了用以上物質可制得氧氣，你還知道可用哪些物質？ 2．制得氧氣的物質中含氧元素的，那么是否含氧元素的物質都可用來直接制取氧氣？三、課堂小結：氧氣的獲得方法：1．工業方法：分離液態空氣法 2．實驗室方法：用高錳酸鉀、雙氧水等物質 3．自然界中產生方法：光合作用3．實驗室制法（1）高錳酸鉀制取氧氣a. 實驗原理：高錳酸鉀（KMnO4）錳酸鉀（K2MnO4）+ 二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）b. 注意事項： a). 試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。 c). 裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）。催化劑：在化學反應中能改變其他物質的反應速率，但本身的化學性質和質量在反應前后沒有發生變化的物質。操作的先后順序是（4）請改正圖中的錯誤，用文字敘述① ② ③ ④ （5）將上述實驗裝置的錯誤改正后，該同學仍收集到一瓶淡紅色的氧氣，你認為主要原因是________________________________________________________________.若同時用紅磷和木炭，按下圖裝置進行空氣成分的測定，結果一樣嗎？為什么？

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