電子電工實習報告(更新版)

　　

【正文】 熟識各種微電子元件的構造、性能及使用方法； 學習電阻色碼識別表：紅、橙、黃、綠、藍、紫、灰、白、黑，依次表示0~9十個數字；電阻元件上有五個色環，按照一定的原則，從左至右前三個為對應的三個數字，組成一個三位數，第四個色環表示“*”中的X，最后一個色環為誤差代碼。其中78為產品系列代號，05為輸出電壓值。 實習項目三 —→ 555時鐘電路安裝 l 實習目的：? 了解時鐘電路的工作原理；? 熟悉電路中主要元器件555集成塊的作用及特性；? 進一步掌握電子電路焊接工藝中的基本技能。4) 注意電解電容及發光二極管的極性，連接觸發器模塊電路中的一條中斷線。 l 7位高、低電平經過限流電阻后輸出到七段字符顯示器顯示，顯示結果如下：l 實習過程：了解實驗原理圖，明確各個元件的基本功能與連接方法；了解數碼管的工作原理。 實習項目五 —→ 跑馬燈電路安裝 l 實習目的：? 了解跑馬燈電路的工作原理。按照先安裝電阻、集成塊插座等需貼板安裝元件，后安裝發光二極管、三極管等較高較大的元件的原則進行焊接安裝；焊接完成以后，剪去電路板后面多余元件引線，檢查相關焊接點，確保沒有虛焊的出現；以修剪下來的結余的引腳線連接印刷電路板上有白線連接的點，進行焊接接通；檢查各個焊點，觀察其形狀，對于不符合規定形狀的進行修整或者重新焊接；完成焊接，接入電源進行檢測，直至所有發光二極管能夠按照順序進行正常的運轉后，收拾實驗臺，離開實驗教室。 l 實習元件名稱型號數量集成塊74ALS74一塊集成塊插座14腳一個電阻1KΩ二只470Ω 四只發光二極管LED四只觸發開關SW二只短路卡六個短路子18根l 實習原理： 圖五：觸發器電路圖l 電路采用了雙D觸發器集成塊(74ALS74)，所以有兩路觸發信號的輸出。然后短接J3給出低電平和高電平，再按下S2,觀察發光二極管D9和D20的顯示效果。l 實習過程：了解實驗原理圖，明確各個元件的基本功能與連接方法；了解電位器的工作原理； 按照先安裝電阻、集成塊插座、電位器、瓷介電容等需貼板安裝元件，后安裝發光二極管等較高較大的元件的原則進行焊接安裝；焊接完成以后，剪去電路板后面多余元件引線，檢查相關焊接點，確保沒有虛焊的出現；檢查各個焊點，觀察其形狀，對于不符合規定形狀的進行修整或者重新焊接；完成焊接，接入電源進行檢測，調整變換電位器，觀察發光二極管的變化，同時檢查以前所做項目是否仍舊正常工作，收拾實驗臺，離開實驗教室。l 實習小結： 此次基礎理論和技術項目實習讓我掌握了導線連接的基本方法，知道了如何正確安全、牢固的連接導線，同時，也掌握了剝線鉗、虎口鉗、尖嘴鉗的使用方法，掌握了基本的連線技巧，獲益頗深。l 空氣開關結構：空氣開關是一種半自動開關電器。l 實習元件：螺絲起子(又叫螺絲刀或改錐)：十字起子、一字起子；鉗子：尖嘴鉗、虎口鉗、斜口鉗、剝線鉗；試電筆；三相電動機；繼電器（兩個）；導線若干；過流過熱繼電器。l 實習過程：1. 按點動控制線路進行安裝接線，接線是先接主電路，后接控制電路；2. 線路接好后，經指導教師檢查，方可進行通電操作；3. 通電后按起動按鈕SB1,對電動機M進行點動操作，比較按下、松開SB1時電動機和接觸器的運行情況；4. 切斷實驗線路三相交流電源，拆除電路；5. 按（圖四）所示三相電動機啟動電路進行線路的連接，它與（圖三）的不同點在于控制電路中多串聯了一常閉按鈕SB2，同時在SB1上并聯了一個接觸器KM的常開觸頭，它起到自鎖的作用；6. 線路接好后，經指導教師檢查，方可進行通電操作；7. 按起動按鈕SB1，松手后觀察電動機M是否繼續運轉；8. 按停止按鈕SB2，松手后觀察電動機M是否停止運轉；9. 收拾實驗臺，整理工具后，離開實驗室。 實習項目四 —→ 三相電動機正、反轉控制電路的安裝 l 實習目的：? 掌握三相電動機正、反轉主電路的工作原理以及安裝方法；? 掌握交流接觸器互鎖控制電路的工作原理、安裝及操作方法；? 掌握電器互鎖原理以及應用方法； ? 掌握交流接觸器常閉觸頭在電路中的應用；? 了解三相異步電動機的基本結構和連接方式。2) 發現異常情況，立即斷開總電源，查明原因，經指導老師檢查后才能通電操作。 實習過程中有不少的元件是第一次認識，對于部分操作技術也是第一次接觸，但是興趣的驅使下，使得自己認真仔細的學習各項理論知識，積極動手操作實踐，對于實習過程中出現的問題，與同組同學進行了積極的探討，并尋求了解決的方法，從中很真切的體會到了將理論知識用于實踐的重要性，在一定程度上鍛煉了自己在此方面的能力。總之，此次實習不只是給予了我相應的電工實際操作技能，積累了一定的實際操作經驗，在更大的程度上更重要的是，它使得我樹立起一種嚴謹認真的實習態度，并將指導我今后工作生活實踐，它讓我明白了理論聯系實際的重要性，并且感受到了其中難度所在，提醒了我在學習讓應該如何去有意識的培養自己的動手能力和理論用于實踐的能力，讓人獲益匪淺！總結人：黎子龍2009年6月26日附件：長沙理工大學實習評閱表 指導教師閱后評語 考核情況 指導教師： 年 月 日 29 /