六年級上語文第五單元教案(更新版)

　　

【正文】 次通過朗讀走近敬愛的魯迅先生吧。（板書課題，齊讀課題） 簡介作者及時代背景。三、學習第五段.　　魯迅先生是怎樣關心女傭阿三的?又是怎樣對待自己的?　　(為自己想得少，為別人想得多)　　齊讀最后一小節,這一節在文中起什么作用?　　(既是對開頭照應，又是全文中心句，點明中心作用)板書設計：　　 1我的伯父魯迅先生　　　　 深切懷念 （總述）　　　　 談《水滸傳》　受人愛戴　 笑談“碰壁” 為自己想得少 （果） 救助車夫 為別人想得多（分述） 關心女傭 （因） 抓住人物言行、舉止表現人物品質1一面教學目標 正確讀記“殷勤、失業、窘相、厚實、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結結巴巴、大病新愈”等詞語。)　　　　　　　　　　　　第二課時教學目的：理解課文內容?！　　靶φ劇霰凇钡谌?魯迅先生以“碰壁”為比喻抨擊舊社會。 第一課時教學目的：學習生字新詞。 學生能夠聯系上下文或結合時代背景理解含義深刻的句子，學習抓住語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法。 課文講了閏土幾件事？你對哪一件事情最感興趣？捕鳥、拾貝、刺猹、觀魚 再請這些同學齊讀。反饋交流，師生評價。教師從學生的問題中了解學生的關注點和疑問點。（板書學生對閏土和“我”的認識。 （機智　勇敢說說聽了故事之后的感受。 介紹朋友：今天老師給同學們介紹一個新朋友，他叫閏土。 學生能抓住課文中含義深刻的句子，體會到作者由“盼”到“贊許”到“分別時的難受”的情感變化。二、理清脈絡?！耖L文短教。前三篇篇幅長。把課文的教學要點進行歸納梳理，有以下四方面的教學要點：讀文識字，背誦積累。二、歸納主要內容。五、進行適當的課外拓展，結合單元導語里提出的要求，我布置了課外閱讀的作業，這也是學習這個單元期間，每天的常規作業。教學重點： 學生能抓住課文中含義深刻的句子，體會到作者由“盼”到“贊許”到“分別時的難受”的情感變化。（一）你想認識這位少年嗎？細細地讀讀課文。健康先四人小組交流，再把你們解決不了的寫在黑板上，看看大家是否能夠相互解決一部分。 請同學們找一找二人初次見面時閏土是怎樣的形象。 閏土是一個健康的孩子，形象非常可愛，可惜課文中沒有寫到“我”是怎樣的一種形象。五、教學第一段畫面： 正是這不同于我的外貌給我留下了深刻的印象。 （2）、教師點播：在閏土奔馳在一望無際的海邊時，我在哪里？試想，每每回憶起這幅畫面時，我的心中是一種怎樣的感受？ （3）、深情地讀讀這段話，把這幅畫面，把這個小英雄深深刻在腦中。 談話導入出示刺猹的圖片。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。教學難點：體會伯父說的含義深刻的句子。教學過程：一、揭示課題:板書課題:我的伯父魯迅先生. 介紹作者：作者是周曄，魯迅先生的侄女。三、讀第一段,思考并討論.　　人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現在哪些方面?　　(①參加追悼念的人多。教學過程一、學習第三段,思考并討論.　　什么叫“恍然大悟”?“我”當時有沒有真的“恍然大悟”?從哪里看出來?　　(作者年輕小,不魯迅先生話的含義)　　在座的人為什么哈哈大笑?　　(作者天真無知,把伯父的話錯了，在座的人為她天真，幼稚的解說而感支好笑)　　引導學生理解“四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”　　(“四周黑洞洞的”是說舊社會的黑暗；“容易碰壁”說明革命者隨時都會遭到迫害，魯迅先生在舊社會經常碰壁，說明受迫害、魯迅先生在舊社會經常碰壁,說明受迫害很深。教學難點：學生體會運用外貌描寫刻畫人物的方法。三、討論交流： 師：你讀了課文，魯迅給你留下印象最深刻的是什么？(出示幻燈) 勾畫出描寫魯迅瘦的句子。廉價賣書，親自送書給普通工人，是對老苦大眾的深切關懷；誠懇地推薦別人的書，先生是那么謙遜；那微笑點頭，蘊涵了先生對青年一代的信任和希望?。∧敲矗@一面對“我”產生了怎樣的影響呢？ 師：是??！“一面”給人的力量又是無窮的，以“魯迅先生是同我們一起的”來鞭策自己不斷進步，時刻記住魯迅先生是和勞苦大眾永遠站在一起的。教學重點：通過請學生將詩歌中的“有的人”具體化的做法，使學生進一步理解課文的主要內容?！币贿B五個“最”，論定了魯迅在中國現代文化史上的不可替代的地位?！　∫怎r明的對比，評價了世界上兩種截然相反的人。　　比人生觀，比價值觀。　　生動筆寫。四、朗讀、背誦：　師：下面，我們一齊朗讀這首詩，再次體會一下詩人對危害人民的人的無情揭露，對有益于人民的人的熱情贊頌。口語交際教學過程： B、評議。、行動、神態來表現人物，不僅可以把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚、寫具體，寫得打動人心。 學生完成初稿，進行自我修改。拓展五學習目標 小組討論，合作學習。 教師歸納總結體會含義深刻的句子方法： 聯系上下文、聯系生活實際、結合時代背景、展開豐富聯想……師：希望同學們在以后的學習過程中，繼續運用我們總結的這些體會句子的方法去學習課文，一定會有更多的收獲。 無異：沒有不