教案詳案(更新版)

　　

【正文】 ten and 。（大小聲，男生女生讀，手心手背讀單詞）C、讓學生猜，導入單詞導入draw T: What am I doing? Ss:寫字？畫畫？，并強調dr的發音。T：Very , what is it dong? Ss: : about this? Who can try? You : : Yes or not? Ss: 2 Presentation and consolidation（一）教學單詞run、swim、draw。 can …表達自己的能力。第二篇：ability 教案詳案Unit 2 AbilityPart A一、教學目標 ◆ 語言知識目標，swim，draw，run并懂得運用。句型操練中，通過圖片、聲音等多種形式刺激學生的感官幫助他們學習、識記新的單詞句型。聽力練習2a,2b。三、教學目標、看圖片、聽錄音、口語練習掌握表示天氣的詞匯：weather, cloudy, windy, sunny raining, ：1)What’s he/she doing?He/She is )How’s the weather in Beijing?It’s sunny/ raining…。學生有了一定的基礎，并且對于天氣這一話題也比較熟悉、感興趣。）模塊二 預習檢測，出示目標 模塊三 目標語一教學通過PPT向學生展示圖片，復習并呈現第一個目標語What’s he/she doing? What’re they doing?及兩個新單詞study,、句型操練并為聽力做出鋪墊。（本環節通過聽英語天氣歌，活躍氣氛，激發學生的興趣進入新語言的學習。總結以下單詞之間有什么變化：sunsunny, cloudcloudy, windwindy, rainrainy, 、背誦 Grammar Focus中的句子。：I can ：討論能力 ◆語言技能目標，swim，draw等指令，并做出相應反應。如cat對應sing等。請同學注意swim尾音的發音。：I can Run，run，I can ，sing，I can , dance, I can ，swim，I can ，draw，I can : Look at the screen, let’s me your hands, let’s go.（三）課文教學 ，回答問題T：Open your book, turn to page , let’s listen and answer my can Fido do ? ，采用全班學生跟讀，個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。讓學生自己來讀一讀。把握課文內容，弄清文章線索 教學難點把握課文內容，弄清文章線索。三、再讀釋疑，理清脈絡：（分鐘）再讀課文，用自己的話釋疑：（“學貴有疑，大疑則大進，小疑則小進，不疑則不進。趙國和齊國的關系可以說是唇齒相依，唇亡齒寒的關系。（38）你們小組合作完成得不錯，我想再請一個小組為我們快速的介紹一下這一過程，其他的孩子想一想能不能用簡單的話歸納這部分內容。有哪幾個國家，（魏、趙、齊），誰攻打誰（魏國攻打趙國），魏國派出的是誰去攻打（魏國將軍龐涓），趙國的都城邯鄲被圍得個嚴嚴實實，趙國危在旦夕，向（齊國）求救。（完成課后選做題）第四篇：教案詳案教案(詳案)模板教學課題一、教材分析教材分析可以包含以下內容內容： 1．主要教學內容（含知識結構圖）2．教材的地位與作用（背景分析）:數學專業的作用、對后續內容的作用、數學思想方法的作用、對學生智力、品德的作用3．新舊教材的對比變化 4．編者的設計意圖 5．教法結構分析 以上基于個人對教材對學生的理解，不可面面俱到，抓住主要內容，突出特色與亮點。如如何創設懸念？學生如何想辦法解決疑問？教師如何啟發、點撥？學生如何進行閱讀、觀察、分析、探索、模仿、操作、演示、體驗等一系列活動。：①創設問題，明確目標；②獨立思考，互相研究；③提問精講，設疑解惑；④變式練習，反饋校正；⑤歸納小結，發展深化。第五篇：《組歌(節選)》教案(詳案)《組歌（節選）》教案1一、教學目標知識與能力：（1）積累文中涉及到的生字詞。難點：深透理解文章的感情內涵。郭沫若則借風雷電寫出了他與黑暗勢力戰斗到底的浩然正氣。”“狂風呼嘯，這是我所喜歡的。注意點：語調可稍顯輕快。遠在他少年時代，為了生存，他同家人不得不背井離鄉，不遠萬里來到美國求生。其中的寫作方法值得大家來學習。“奇跡產生于人們日常生活中第一時間里正確的沖動。