暑期七日“三下鄉”社會實踐總結心得(更新版)

　　

【正文】 內促使農民增收。這是個水資源缺乏的純農業村。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。三、關心他人以前都是有活動了大家在一起，開展結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那么多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。塘村小學的孩子們果不負我們的厚望，他們在臺上精彩的表演感染也感動了在場的我們。但隨著對這幾個孩子的觀察了解中，她發現這幾個孩子中有一個領導型的孩子，他做什么其他的孩子也跟著去做。我們始終信奉著：真誠是不會被拒絕的。在這個會議上，隊員們都提出了各自的應對妙招絕計。在漫漫的等待中，天，亮了，翻開嶄新的一業?？粗v臺下那一雙雙閃著光，充滿對知識渴望的眼睛，我的心觸電般地感動。頓時，失望襲來，沮喪占據心間，覺得身為舞盲的我怎么學得了這么難的動作（其實很簡單），煩躁的心是我干脆就站著不動了。由于人員比較少，所以每位成員都不只一個節目，當然練起來就比較吃力了。我們向過往行人發放宣傳單，發放保護母親河及新農村建設調查問卷，并耐心細致地向他們講解。6點整，12位成員集合完畢，雖然起得比較早，但隊員們個個都精神抖擻，神采奕奕，已經完全沒有昨日旅途奔波的勞頓。到了浮山，我們更是驚訝，都說山西已經被煤污染得不成樣子了，但這卻是山清水秀，空氣清新，柳木扶疏，嫣然一片世外桃源，一方凈土。九天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。我個人認為，應從改善農民工待遇和發展農村經濟建設兩方面同時入手，以減緩貧富差距，達到城鄉的協調發展，共同富裕。展示了形象，發揚了學校作風，體現了當代大學生應有的風采。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。窗外似火的驕陽似乎也冷靜了下來,一起和我們思考農村的未來。自以為是土生土長的農村孩子,自以為對農村很了解,這一切都被現實給打翻了。一方面我們去挨家挨戶的走訪,以獲取最直接的、第一手的意見。通過大學學習后,我們要想盡快的成為現代化建設的有用人才,適應社會的需要,就要在學習期間,積極參加社會實踐活動,認識社會,認識自己的社會位置，明確自己的目標,激發自己的學習熱情,調整和完善自己的知識結構,戰勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,“三下鄉”活動無疑給我們提供了一個良好的機會,我們“歡豫微塵”小分隊應運而生,十個熱血青年結伴欲在社會中小試牛刀?；厥讋倓傔^去的七日“三下鄉”社會活動實踐日,一切細節仍然是那么清晰、宛如昨日。仍記得那一雙雙充滿渴望神情的眼睛,因聽了我們的活動而歡呼雀躍、不停鼓掌,那是整理農村的小弟弟、小妹妹們,自己本來也想在暑假里面好好補習一下功課,可是父母老是逼的太緊,以至于自己興趣全失,只感枯燥無味,但看著這暑假如往年一樣即將虛度過去,心里也確實有些遺憾。我們單獨抽出一天時間在鎮里面做宣傳,每一個過往的路人都在我們的解釋下頻頻點頭稱是,有不少家長甚至承諾一定要將孩子帶來參加活動。素質稍高的家長就應該在假期時鼓勵孩子多參加活動,盡量在各種活動中找到自己的特長所在,興趣所在,這對孩子以后的發展是特別有利而且因該是必須的。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。增長了才干，發現了不足，激發了熱情。通過這7天的洗禮，從新農村建設村到自然村，從留守兒童到孤寡老人，我們接觸了農村里所有不同的角色。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。收獲的多少不在于時間的長短，而要看用心的多少，雖然下鄉時間只有短短的九天，但是我們的收獲確實無比豐碩的。那天下午，浮山縣團委李書記向我們出略地講了講浮山的情況。到了浮山廣場上，隊員們站隊做了簡單的熱身運動，隨后，兩位隊員通過與當地人一起踢毽子立刻與他們打成一片，臨走時還依依不舍?？粗腥俗屑毜亻喿x傳單，然后好好地收起；看著行人認真地填寫問卷，然后微笑著遞回我們。最后發現，這事兒又應證了那句老話“態度決定一切”。一次次抬手，一次次踢腳，一次次轉身，一次次擊掌，在無奈中反反復復……漸漸地，熟練了；慢慢地，連貫了。當我們來到浮山開始“三下鄉”活動，經過幾天的支教活動，我更加堅定了自己的理想。伴著異常激動的心情，準備已久的知識要點隨著窗外的微風，從記憶的源泉里，汩汩而出。他們大多都是留守兒童，沒人管束，缺乏家庭教育。大多孩子開始喜歡上我們的課堂并也很樂意去配合老師的教學。果然，在“小領導”作用下，歡歡班的課堂狀況好轉了很多。合作能力我也與同學們差不多，通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。可能真是應了那句旁觀者清吧，讓我將整個團隊看的更清楚。這對自己的以后回憶會是一個很好的見證。東魯村的干部們把建設精神文明和物質文明并舉，不斷加大力度整治社會風氣。除了那些家中有富余勞動力的可以通過外出打工增加家庭收入外，其他家庭該如何實現增收？怎樣盡量在保證村民不誤農活、照顧家庭的條件下增收？便成為他們思索的新問題。李支書詳細詢問了工作的具體操作過程。今天為止,已經有20多名村民開始工作,并且多數已經能夠熟練工作。三農問題，關系著整個國家的生死存亡，關系到中華民族的興盛衰敗，這并不是危言聳聽。最后，還要處理好農業科技與農民的關系。從開始時的喜悅與好奇到如今的懷念與不舍，種種感想在這短暫而又漫長的九天里，從我的心里飄過飄過，難以忘懷！這九天的暑期實踐經歷，我獲得了很多，有友情，有經驗……第四篇：暑期社會實踐三下鄉心得卦山腳下的激昂青春——院系2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動赴交城縣服務隊七月驕陽似火，七月青春激昂，我們學校也奏響了奉獻的激情樂章。七天的下鄉生活，七天的百感交集，七天的真心付出，天天都有新的精彩，天天都有新的心情，我們領略到了交城縣城的人文風貌，收獲了鄉親們的贊許目光，孩子們的尊重。這一路走來，我的感觸頗多：一、中醫事業的發展需要經濟和政府的大力支持這一點在交城縣顯得尤為突出。擺在我們當代醫學大學生面前的是：要切實轉變就業觀念，扎根于基層，真正面對廣大的百姓，本著為人民服務的精神，為人民做一個醫學生所能做也應該做的事情，以解除人民的病痛為己任，以人民的健康為幸福，只有這樣才不辜負醫學生的神圣使命“健康所系，性命相托！”四、團隊精神和意識來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。六、細節決定成敗任何一份工作，一次活動，都需要精心策劃，需要細心準備。在以后的時光里，我們依然有信心，有決心用我們的所學回報社會，回報人民。于是在出發到三下鄉之前的日子里不斷地和其他隊長們討論工作的細節和一些準備工作，如隊服的定制、人員的分配、資料的打印等等，也與上一年三下鄉的隊長請教經驗，同時我們還一直向長岐鎮自強小學的校方領導及其老師協商，看校方對我們有什么要求、什么教學任務要我們支教隊員來完成，以便更好的更順利的完成教學工作?？紤]到學生的學習接受能力，決定把一年級以前的小朋友們重新開一個班，同時也考慮到他們不是很會聽和說普通話，所以安排了一位當地的隊員做班主任，其他的科任老師也是盡量安排本地的而且課比較少的，而我自己原來是沒有安排教學的但是為減輕其他隊員的負擔，我決定擔任他們的英語老師。