某縣防災減災日、防災減災宣傳周活動總結(更新版)

　　

【正文】 宣傳教育為體驗平臺，掌握防災減災的技能為進一步提高全園師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災避災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失，這次宣傳教育、知識講座、實際演練活動既是對我校師生的應急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。利用廣播對全校師生宣傳紀念“5首先，德育科老師先利用廣播進行了“防災減災，安全在我心”的專題講座，向全校師生宣傳了逃生的方法和重要意義。附：政教處2011年5月9日下發的通知；余慶中學“防災減災日”校園廣播稿；主題班會教案、心得和總結（部分）；宣傳災害避險知識的校園宣傳欄、黑板報圖片；余慶中學團委和政教處聯合下發的社會實踐活動方案；學生上街清理污跡活動照片（部分）。在活動過程中，帶隊教師適時對學生進行交通安全教育和文明習慣的養成教育，旨在增強學生的安全防范意識，培養學生的文明禮儀習慣。組長：丁強副組長：李興平、王健、周桂琴、楊小波成員：楊海、姚茂家、彭小兵、各學部主任副主任、班主任“防災減災日”宣傳周活動領導小組辦公室設在政教處德育辦公室，由楊海主任負責具體工作。這次演練活動既是對我們應急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。六、安全排查，及時整改，將安全教育活動真正落到實處。防災減災，從個人做起。二是各單位緊密結合實際和學生認知特點，制定了切實可行的安全主題教育方案，明確安全教育目標、措施、實施方法步驟等，確保了主題教育有人抓，不脫節。現將活動開展情況總結如下：一、高度重視，加強領導。現將活動情況總結如下：一、為了保證活動順利有效的組織實施，學校領導班子討論與研究宣傳周活動的內容、要求、目標，制定《學校“防災減災日”宣傳周活動方案》，并按方案要求，具體組織宣傳周的各項活動。大力宣傳教育防震減災知識，全面推進防震減災知識和技能宣傳和普及，掌握防范地震災害的知識、提高在地震災害面前自我保護的能力。為進一步提高全校師生的防震減災意識和應急意識，讓學生掌握基本的防災避災知識和技能，增強師生的應急疏散能力和安全意識，最大限度地減輕災害造成的損失，5月13日下午第四節課全體師生積極配合學校進行防震應急疏散演練。進一步增強了我校師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定。5月9日，政教處下發通知，要求各學部、各班級利用本周日（5月15日）晚班會課時間，開展一次“防災減災”主題班會，目的是提高學生防災減災意識和避災自救技能。創建了平安和諧的教育教學生活環境，形成了“安全工作責任重于泰山”的良好氛圍。首先，學校召開領導小組會議和全校教職工大會，部署各項工作。整個演練過程既緊張、又有條不紊。我校在這個“防災減災日”教育活動期間，舉辦的這一系列活動，不僅落實了師生應對突發災難的防范措施，而且極大地提高了師生實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生防災減災的安全意識，從而營造出“減災從我做起”的校園氛圍，為共建和諧校園而努力。在地球上，自然災害種類多，且頻繁發生。地殼中的巖層在地應力的長期作用下，會發生傾斜和彎曲，一旦積累起來的地應力超過巖層所承受的限度時，巖層便會突然發生斷裂或錯位，使長期積聚起來的能量急劇地釋放出來，并以地震波的形式向四周傳播，使地面發生震動，成為地震。制定應急預案這里包括家庭應急預案、單位應急預案和政府應急預案。這時，特別需要的是冷靜，在12秒內要因時因地地做出瞬間避險抉擇——“跑”還是“躲”，以最大限度的減少地震傷亡。在公共場所在影劇院、體育館、候車室等處：因人口稠密、出口狹窄，若秩序混亂，極易出現相互擠壓而造成死亡。樹木越密集的地方越安全。在無法逃生的情況下，不要恐慌、急躁，更不要大喊大叫，盡量保存體力，可用石塊敲擊其他物體，向外發出求救信號，以待營救；在救援人員未到的情況下，若受傷了，先要想法處理好傷口，以避免流血過多；食品和水要盡量去尋找，并節約使用，以延長生命，爭取生存的機會。上口鎮南邵小學