校校企合作總結★(更新版)

　　

【正文】 協議并輸送了學生的企業有：高速公路營運管理中心、房地產開發公司、車輛有限公司、商品有限公司、酒店有限責任公司、商貿有限公司等企業輸送了學校各專業的頂崗實習學生3500余人。（二）“工學交替”培養模式。三、具體模式：（一）“訂單培養”培養模式。一、組織機構：學校于2010年3月建立了“校企合作辦公室”（辦公室設在招生就業辦），在“學校招生就業領導小組”的領導下，制定了學校校企合作規章制度，擬定學校校企合作規劃和年度校企合作計劃，對在企業實習實訓的學生實行定期考核，及時總結，促進學校教學改革，拓寬學生就業視野。企業的知名度和學生具有暢通的就業去向并能得到學校+企業的培養教育，增強了招生的引導力。從2010年開始，學校已先后有1000名左右專業的學生通過“工學交替”的形式，到以上三家公司安排的企業進行實習見習。“同心溫暖工程”項目的校校合作。并致力于專業重構,著力建設具有交通特色的產業系,學校會計、計算機應用等類專業已經建設成為省、市級示范專業。二，建立長效工作機制，加強校企合作培養制度建設在“校企合作辦學”、“提高就業質量”的辦學觀念實踐中，我們逐步認清職業學校在高技能人才培養中的地位和作用，以互利雙贏為原則，以技能成才為目標，以推薦就業為關鍵環節，通過建立相應的工作機制，校企雙方合作開展高技能教育，促進學生高技能就業，成為高技能人才。學校將在今后的辦學過程中繼續加強校內校企合一的辦學模式，實現“產學研一體”的領導、管理和教學機制。學校將整合專業教師和實習工廠的技師、工程師等人員的力量，組成了專兼結合、優勢互補的真正意義上的“雙師型”師資隊伍。實施“訂單”培養。2007年富士康集團（煙臺）錄用我校133名學生，目前我們同該集團合作5年，企業對學生評價非常高，晨鳴紙業錄用我校305名學生、華微電子錄用41名（從96年開始與該企業合作），龍鼎集團錄用學校17名學生，校企結合是確保技工教育更貼近市場、貼近社會需求、滿足受教育者需求、促進學校煥發生機和活力的辦學捷徑。(二)與政府部門建立工作溝通機制 借助長株潭勞動就業服務中心、長株潭工商聯、長株潭經貿局與各行業建立了工作溝通機制，同時也借助長株潭等廠商會與各行業建立了工作溝通機制，及時了解到當地企業的用工需求、崗位需求。如徳善數控、德豪潤達、富士康、深圳力勁等近三十家企業，學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格職業人。明確專業人才的培養目標，確定各專業的人才培養方案，提供市場人才需求信息，參與我校各專業人才培養方案的制定和調整，根據企業、行業的用工要求及時調整專業計劃和實訓計劃，協助學校確立校外實習、實訓基地。與學校各部門的溝通協調有待提高。在與臺灣修平技術學院合作項目的前景,合作方式,合作成果,注意事項等進行了深入學習交流,更好的指導學院校企合作的進行.(四)參加省高職教育研究會校企合作專題研討會(五)順利開展學院第一次的校企合作評優工作(六)積極創造條件,參與相關社會實踐活動2014年10月13日,由教育部高等教育司主辦,工程信息學院的大力支持下,我院參賽團隊提交的《關于珠海市節能減排工作現狀的一,建立健全的組織架構 為了盡快開展基地的宣傳和培訓工作,學院迅速建立了基地的管理體系,并聯合相關單位成立了節能降耗專責工作小組,并安排專職人員負責基地工作的開展.(一)構建省市院三級工作管理體系,珠海市科工貿信局節能主管局長直接對省經信委節能主管主任負責,匯報基地重要工作事項及工作動態,指導基地發展方向,由學院基地主管院長直接對珠海市科工貿信局節能主管局長負責,珠海市科工貿信局部署基地發展規劃,下達各項節能降耗培訓和宣傳任務,由校企辦主任對學院主管院長負責,與市節能監察中心,節能協會等共同推進相關工作的實施,負責基地節能降耗宣傳和培訓的落實,師資培養,學院領導直接商定.(二)成立節能降耗專責工作小組為把基地做實做強,形成一套具有協調性和規范性的工作機制,在市科工貿信局領導的支持下,成立了廣東省(珠海)節能降耗培訓基地專責工作小組,成員包括市科工貿信局,學院(基地),市節能監察中心,接待任務的協調,節能培訓班的開辦,節能宣傳工作的開展等方面,工作小組將嚴格遵行季度(三)承辦珠海市循環經濟示范工業園區企業培訓班2014年5月26日,基地和珠海市節能監察中心承辦,介紹了循環經濟的基本概念,國內外循環經濟的發展狀況,廣東省循環經濟和清潔生產開展狀況,解讀了《循環經濟促進法》和《清潔生產法》,市各區經信局,學員對循環經濟尤其是循環經濟產業鏈對區域經濟增長的作用有了更深入的認識,為高欄港經濟區作為循環經濟試點單位打下了堅實的理論基礎.(四)協辦2014年珠海市重點耗能企業能源利用狀況填報培訓班 三,節能降耗宣傳工作為提高廣大市民節能降耗的意識,結合節能工作形勢的發展,基地開展了七次大型的節能降耗宣傳活動:(一)參加以節能降耗為主題的中小企業博覽會2014年9月22日,基地在廣州參加了第五屆中國國際中小企業博覽會,展出以節能降耗為主題的宣傳展板,發放了基地宣傳畫冊,與眾多(五)舉辦隆重的廣東省(珠海)節能降耗培訓基地揭牌儀式2014年4月15日,廣東省(珠海)節能降耗培訓基地(以下簡稱基地)揭牌儀式,珠海市副市長鄧群芳為基地揭牌,珠海市政府副秘書長劉華強,市科工貿信局副局長鄢赤軍,學院黨委書記黨益群介紹了我院作為全省第一個省級節能降耗培訓基地的基本情況,并表示學院將把基地建設作為重點工作之一,積極配合省,市經信部門,開展各類節能專題培訓,她希望我院借助掛牌東風,不斷完善節能培訓內容,提高培訓質量,培養一支業務過硬,高效務實的節能工作隊伍,促進企業節能降耗工作的深入開展,更好地服務全省,:雖然我省去年超額完成節能降耗階段性任務,但節能降耗工作仍不能放松,在嚴峻的節能形勢下,迫切需要培訓一大批熟悉節能工作的專業技術和管理人才,珠海城市職業技術學院成為省級節能降耗培訓基地,將更有力推動我省節能降耗工作的開展.(六)開展09年節能宣傳周系列活動(七)珠海特區報專題報道基地節能降耗工作12月30日,《珠海特區報》在a3版刊登了題為《充分發揮珠海城市職業技術學院省級培訓基地作用,以一流培訓促節能降耗》的專題報道,對基地在省市相關部門的支持下,完善各種宣傳培訓機制,宣傳節能相關政策,推廣節能產品及技術進行了深入報道,對基地在提升全民節能意識,推動在全社會范,多途徑提高基地節能降耗培訓講師業務水平為提高講師團成員的理論水平,珠海市重點耗能企業節能考核培訓班,珠海市循環經濟示范工業園區企業培訓班。在學生進入專業學習過程中，為培養適應企業需求的技能型人才，我系提出校內實訓基地工廠化的思路，即按照工廠化、車間式的模式，把企業生產流水線的方式引進實訓室，按照企業管理制度、工藝流程、生產設備和生產規程開展生產性實訓，承擔學生工作服生產任務，不斷提高設備利用率，增強實訓的效果。4月10日聯通鹽城分公司增送并安裝8臺電腦，創建網絡營銷創業平臺，讓學生真正體驗網絡營銷實戰經驗。我系在推進校企合作中緊緊跟著鹽城第三產業發展而走，圍繞鹽城品牌企業技能型人才需求而轉，逐步形成多種校企合作模式，實現了我系旅游與酒店管理專業有鹽城迎賓館和鹽城托復咖啡公司，物流專業有順豐速運股份有限公司南京分公司，電子商務專業有聯通公司鹽城分公司和陽光保險集團股份有限公司，財會與市場營銷專業與鹽城市財政局會計處、鹽城市事索是財務咨詢公司等企業聯手，形成校企優勢互補，資源互通，信息共享，技能型人才共育的新格局，有效地促進了我系各專業建設和發展。教師不僅要做教學上的名師行家，更要做操作中的能工巧匠。勞動鍛煉是學生明事理，明確學習目的。通過校修理工合作，我系學生學風有了明顯的改進，學生文明禮儀水來有了明顯進步。針對以上制約因素，我認為要保持校企合作健康的可持續發展，學校必須建立校企合作的動力機制和培養機制。第四篇：校企合作總結各專業與合作企業有關情況總結隨著社會進步和新科技革命已經到來，職業教育的培養目標和職業導向決定了職業學校必需和企業合作，校企合作是職業教育改革的重要方向，是學校培養企業需要的技能型實用人才的最佳途徑，也是大力發展職業教育的必然要求。（四）開展訂單式培養我校與企業簽訂定向培養協議，根據企業提出的專業知識和專業技能要求組織和實施教學，先后與公路公程咨詢監理有限責任公司、交科公路公程檢測咨詢有限公司威龍汽車貿易有限公司等企業合作，定向培養學生，學生學完專業知識，達到相應的技能要求后，直接輸出。政府是校企合作的倡導者，更是政策的制定者，還應是校企合作的有力推手。在這種狀況下校企合作很難有大的作為。教務科各專業教研組組長負責制定與企業合作辦學的教學、教務工作，并配備一名專職校企合作聯絡員，負責校企合作工作的開展。三、校內強化前校后廠、校企合一，產學研一體化的培養模式我校通過不斷努力，經上級部門的支持，通過改造、購買等方式建立校內實習基地，同時通過多方聯系與多個本地對口企業建立合作關系，形成多個校外實訓基地。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實習標準。韶山市職業中等專業學校