珍愛(ài)生命預(yù)防溺水主題班會(huì)教案模版(更新版)

　　

【正文】 游泳。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。讓我們一起來(lái)看看2007年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法二、活動(dòng)準(zhǔn)備在黑板上寫(xiě)出班會(huì)主題：珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水；收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。盡力躲避大浪。方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。每分鐘約做14—20次，以后可適當(dāng)加快。盲目游入深水漩渦。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。三、課堂總結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？教師小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上，使其頭足下垂。溺水的急救教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。教學(xué)目標(biāo)：提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。這樣既可以倒出氣管和肺中的水，又可以幫助心肺復(fù)蘇。身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓水。一旦遇險(xiǎn)則手忙腳亂，自救、他救技能都不足，導(dǎo)致意外發(fā)生。目的：結(jié)合相關(guān)案例，讓學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)教育的可感度和可信度，讓學(xué)生意識(shí)到溺水事件在生活中發(fā)生的可能性并不低，進(jìn)而提高防范意識(shí)。城市溺水死占17%，農(nóng)村溺死占83%，農(nóng)村明顯高于城市，農(nóng)村溺死兒童數(shù)量是城市的近5倍。溺水窒息死亡過(guò)程較長(zhǎng)，十分痛苦。但俗話說(shuō)：“水火無(wú)情”，水確確實(shí)實(shí)已經(jīng)成為學(xué)生傷害事故的“殺手”之一。四、做到防溺水的幾點(diǎn)：為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：不要獨(dú)自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚(yú)摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。據(jù)教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)，溺亡事件一般占學(xué)生非正常死亡的50%左右。2008年6月21日 南安某中學(xué)一初一男生到南安美林街道東溪游泳時(shí)溺水身亡；泉州市區(qū)一男孩到石筍公園附近不幸溺水；洛江雙陽(yáng)某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生黃某與幾名小伙伴到雙陽(yáng)附近的小嶺水庫(kù)游泳、玩耍時(shí)，溺水身亡。僅去年6月9日當(dāng)天，就有16名山東、湖南、黑龍江的中小學(xué)生溺水身亡。昨日上午，泉州晉江市召開(kāi)緊急會(huì)議，強(qiáng)調(diào)預(yù)防學(xué)生溺水事故。五：結(jié)束語(yǔ)：珍愛(ài)生命預(yù)防溺水 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安成長(zhǎng) 板書(shū)珍惜生命，預(yù)防溺水 一：溺水原因 二：如何預(yù)防溺水三：遇到他人溺水時(shí)如何施救 四: 如何開(kāi)展岸上急救及自救方法 珍愛(ài)生命預(yù)防溺水 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安成長(zhǎng) 教 學(xué) 反 思此次主題班會(huì)的教學(xué)主要是通過(guò)課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面，預(yù)防下肢抽筋。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。游泳場(chǎng)所的設(shè)施不當(dāng)。水中滑倒無(wú)法站立或水中嬉戲難以自控。教學(xué)難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。師：聽(tīng)了這個(gè)報(bào)道，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。第一起事故發(fā)生在4月29日14時(shí)許，安慶市大觀區(qū)海口鎮(zhèn)紅星初級(jí)中學(xué)4名九年級(jí)男生在中考體育考試結(jié)束后，和該校3名七、八年級(jí)學(xué)生，一共7人來(lái)到該鎮(zhèn)南埂村江灘邊坐著聊天，后九年級(jí)學(xué)生唐某某和張某某跑到上游，脫衣下水游泳。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。”小強(qiáng)和小剛看小明游興未盡，小強(qiáng)對(duì)小明說(shuō)：“看他一時(shí)半會(huì)是不會(huì)回去了，我們先走吧。小明、小強(qiáng)、小剛?cè)思s好去河里游泳。▼ 4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉(cāng)板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后出村外玩耍，經(jīng)過(guò)村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里，造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。用搜集和調(diào)查等形式鞏固學(xué)生對(duì)溺水的自護(hù)和救護(hù)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)和救護(hù)的能力。親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!我是小記者郭雨欣，今天我要為大家報(bào)道幾則關(guān)于2012年的溺水事故：▼ 3月6日，海南瓊中2名二年級(jí)學(xué)生到河邊玩耍，不幸溺水身亡。小品：(旁白與演員合作)故事表演：一個(gè)夏季的午后，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。我們傍晚再來(lái)游吧!”小明(不耐煩地)回答：“知道了，我一會(huì)兒就好了。他在水里撲騰著、掙扎著??)乙：故事中的小明就因?yàn)榇笠狻ⅠR虎失去了寶貴的生命，小明這樣年輕的生命就因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意而結(jié)束，你們說(shuō)不可惜嗎?難道不值得我們引以為戒嗎?如果此時(shí)你在現(xiàn)場(chǎng)，看到溺水的小明，你知道該采取怎樣的措施嗎?學(xué)生舉手作答：(出示相應(yīng)的ppt)方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。四、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。（3）2011年4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發(fā)生兩起初中生游泳溺亡事故，三名初中學(xué)生不幸遇難。但為時(shí)已晚，18時(shí)許，王偉的遺體被群眾打撈上岸。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救：（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。教學(xué)重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么？不小心落入水中。被溺水者緊抱不放的其他游泳者。如何開(kāi)展岸上急救、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；2溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。身體患病者不要去游泳。記住：不會(huì)游泳不要去玩水。而在此前一天，兩少年在晉江東石海邊玩耍不幸溺亡。暑假臨近，全國(guó)近期發(fā)生的多起學(xué)生溺水事故，令人痛心。2008年6月22日 晉江安海鎮(zhèn)某小學(xué)一學(xué)生到池塘游泳溺亡。……這令人不愿相信，卻又是血的事實(shí)。三、溺水原因主要有以下幾種：①不會(huì)游泳；②游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟病；④盲目游入深水漩渦。我們?nèi)莸貐^(qū)大小河流水庫(kù)眾多，而且我們地處農(nóng)村，水庫(kù)河流隨處可尋。活動(dòng)過(guò)程：一、班主任介紹溺水的危害溺水是人在水中失去平衡后，大量水由口、鼻通過(guò)氣管進(jìn)入肺中阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，導(dǎo)致窒息死亡。4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。老師講述：我們學(xué)校前面的池塘有不少的魚(yú)，十年前的一個(gè)周末，我們學(xué)校里有三位同學(xué)在周六的時(shí)候結(jié)伴去游泳，抓魚(yú)，從此再也沒(méi)有回來(lái)。過(guò)高估計(jì)自己能力，盲目冒險(xiǎn)。放松全身，吸足氣讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。找較健壯者，將溺水者頭朝下，由健壯者雙手抓住溺水者小腿，背部貼著溺水者腹部，在平地上慢跑幾十秒。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)防動(dòng)作不可少。預(yù)防溺水珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識(shí)，懂得珍愛(ài)生命，且培養(yǎng)有關(guān)防范的能力。盲目游入深水陷入漩渦。（2）傾出呼吸道積水。仍未脫離危險(xiǎn)的溺水者，應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進(jìn)行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。”二、游泳小常識(shí)：必須在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。五、面對(duì)洪水時(shí)如何應(yīng)對(duì)發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。預(yù)防溺水珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案6教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營(yíng)、游樂(lè)、療養(yǎng)活動(dòng)的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶āＮ濉㈥懮蠐尵葘?duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。針對(duì)這一情況，為增強(qiáng)同學(xué)們的安全防患意識(shí)，杜絕類(lèi)似事件的發(fā)生，學(xué)校特向各位同學(xué)發(fā)出以下倡議：一、牢固樹(shù)立安全意識(shí)。五、掌握相關(guān)的防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。主持2：我們搜集了一些圖片，這些是發(fā)生溺水事故后，拍攝到的圖片。 那么應(yīng)該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。（四名學(xué)生表演準(zhǔn)備操）一二拍拍手，三四點(diǎn)點(diǎn)頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。主持1：萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件時(shí)我們?cè)鯓幼跃龋咳f(wàn)一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請(qǐng)保持冷靜；當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。和你的朋友分享今天學(xué)習(xí)的游泳安全知識(shí)和急救方法。引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防溺水知識(shí)、自救互救技能，特別是遇到同伴溺水時(shí)不要盲目地手拉手施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。乙：4月26日(星期六)15時(shí)30分許，云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學(xué)2名學(xué)生在公路旁一新挖溝渠中游泳時(shí)溺亡。丙：沒(méi)錯(cuò)，每當(dāng)盛夏來(lái)臨之際，溺水事故就會(huì)頻頻發(fā)生，一條條鮮活的生命就這樣過(guò)早夭折，給一個(gè)個(gè)家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失。丙：福建省教育廳一份通報(bào)顯示，20xx年3月11日至4月15日，漳州、三明、龍巖相繼發(fā)生2人以上溺水事故3起，死亡6人。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。乙：對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。丙：特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。在有家人陪伴地前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。(3)要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么？不小心落入水中。被溺水者緊抱不放的其他游泳者。在確保自己安全的前提下，兩人或兩人以上一起利用身邊的樹(shù)枝、竹竿、繩子等拉住落水者。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)（成年人），在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的