石牛中心學校學習提高年工作總結[5篇](更新版)

　　

【正文】 教師集體學習新教村、新教法。（二）、加強和改進學校的德育工作，努力提高師生的高尚的思想道德品質和良好的行為習慣加強對德育工作的領導和管理，建立“家、校、社”三位一體的德育管理模式。抓好教職工（包括退休養教職工）的思想政治工作，努力建設一支團結、和諧、奮進的教職工隊伍。各單位要通過集中學習討論與交流，形成共識，設計多層次、寬領域、有實效的活動，變“要我學”為“我要學”，形成濃厚的學習氛圍，達到教師整體素質學習提高的目的。三是進一步完善和創新提高教師素質的系列規章制度，建立提高教師隊伍素質的長效機制；四是做好各種資料（含圖片）的收集整理工作，并建立系統完善的檔案。4月和10月作為“愛心家訪月”。鼓勵中青年教師積極參加學歷提高培訓，力爭三年內中學本科達100%，小學本科率達50%。學校遵循“科學性、整體性、可行性和創新性”的原則，積極開展“學會學習，學會做人“課題的實驗研究，以其為突破口，帶動學校的特色發展。要求：學習了教育理論和他人經驗后，常寫心得體會，反思自己的教學實踐；上課之余常寫教后感，反思課堂教學得失；考試之后常寫考后記，反思成功與不足；每位教師于每學期期末進行教學教研工作總結，結合課改要求，分析思考自己的教學行為，提出問題，研究對策。撰寫教育教學論文鼓勵老師積極撰寫教育教學論文，養成經常動筆的習慣，每人每學期不得少于一篇，積極向《雙峰教育》和省市級教育刊物投稿，提高教師的知名度。開展“三評”“三愛”系列活動，推進教育行風建設。這一期，通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓學習活動，使學習活動切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。并評選出了羅乾太、羅松柏、朱瑩、周鵬程、李亞林等十位學習標兵。關注特崗教師的成長中心學校組織了特崗教師教學比武、演講比賽、座談會、唱歌比賽等活動。為促使教師教育理論水平的提高，在學習活動中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加縣、鄉級專題講座并組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。學校在每個學期初均制定了教師業務學習和培訓計劃，并嚴格按計劃把教師送出 去參加省市縣組織的有關教師的培訓。學習是提高教師自身素質的基礎，要求各學校每周一下午開完周前會組織教師半小時以上的學習。教師則根據個人所需，制定了以加強師德修養和課程學習為重點的自訓自練計劃。中心學校在圖書經費中安排一萬多元購買了中心學校推薦的相關書籍，分發到各個學校。教師集中學習和自學的學習筆記多的達一萬字，每個教師寫了五篇以上的心得體會，十篇以上的教學反思。本學期共派出350多人次教師參加各種培訓。班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。四、形式多樣、成效顯著舉行了國旗下的宣誓活動，在這期的開學典禮上，要求各校都舉行教師宣誓活動，讓學生聆聽，監督老師的誓言。中心學校準備在下學期開學舉行教師文化業務知識競賽，并規定了競賽內容的選定書目。一、指導思想以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》和《湖南省建設教育強省規劃綱要（2010——2020）》為指導，以建設高素質高水平的教師隊伍為目標，以培養科研型、學習型教師為宗旨，以大力加強教師基本功訓練為突破口，樹立終身學習的理念，培養自覺學習的習慣，創新學習方法，強化學習手段，使教師在師德修養理論水平，課堂教學技能等方面得到全面提高，適應素質教育和新課改的要求。（二）加強書香校園建設，塑造一支學習型教師隊伍推薦一批經典書目，配備2—3本教育名著，開展“讀百部教育名著，做學習型教師”活動。理論學習。思路：學習老教師的示范課，然后聽他們的上崗課，中間跟蹤指導，期末聽他們的匯報課，并建立成長檔案。教學案例研究。校本培訓主要內容：（1）教育法律法規學習（2）班主任培訓（3）課件制作培訓（4）新課標培訓（六）轉變工作作風，樹立教育新形象。四是要樹立好教育管理干部的新形象。四、保障措施加強領導，制度管理中心學校成立“學習提高年”活動領導小組，由王協斌同志任組長，趙新平、彭普慶、劉江南任副組長，匡斌、賀永兵、趙其來、禹熱成、趙方華、賀展望、陳根發、趙立群任領導小組成員。二完小片在縣教育局的領導下，緊緊圍繞“縣2011教育“學習提高年”活動精神，全面落實“以教育教學為中心，以質量為核心” 的工作重點，振奮精神，克難奮進，為大力提高我片教育質量水平作出不懈努力。結合學校實際制定校本培訓計劃，并按計劃落實好每一次的培訓，不搞形式，不走過場,注重實績。學校支部、政教處主管德育工作；班主任是德育工作的中堅力量，加強班主任隊伍建設是德育工作的重點，學校將適時召開班主任經驗交流會；全體教職工要明確自己的職責，積極主動的參與德育工作，真正做到教書育人，管理育人，服務育人；家長是學生的監護人，如何讓家長盡職盡責并采取正確的方法教育自己的孩子，學校將繼續辦好家長學校，引導家長做好教育工作。其中我校戴可良教師取得朗頌比賽的一等獎，戴沛濤老師取得粉筆字比賽的一等獎。我相信，學校在上級領導和全體師生的共同努力下，一定會越來越令人滿意！總之，本學年橫塘學校在各個方面都取得了一定的進步，這種進步和提高必將為黃花中學以后的發展產生良好的促進作用。我們對績效工資方案作出了修改，將教師的學習提高予以量化，并將它納入了績效工資。部分教師還有抵觸情緒。同時，充分發揮中老年、青年、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師快速發展、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍，全面貫徹落實科學發展觀，（二）、加強理論學習，反思提升自我。首先是每學期開學前均安排出一周時間開展《課程標準》、學科新教材、學生學習方法指導等內容的培訓，培訓采取參與式，讓教師在對話、互動中提高認識以及實施新課程的水平。同時也能督促老師們將所學的新知識、新理論、新教法應用于實際教學三、以點帶面，全面搞好學校的校本培訓工作。為了搞好這項活動，我們組織部分老師外出聽課，學習。上次冷江七中來我校搞教學交流活動，他親自上課。二、開展活動，加強領導身為信貸主管要以以“項目問績效、行動踐承諾、攻堅破難題、執行強問責”為抓手，深化班子成員作風建設，不斷增強標桿銀行意識，創新工作舉措，提升工作效能，實現辦事提速、工作提效、隊伍提能、經濟提升。四、下一步打算（一）．提高自身素質，強化學習力。（四）．堅持統籌兼顧，務求重點突破