建設學習型政黨(更新版)

　　

【正文】 馬克思主義基本原理運用于中國革命實際的水平，為奪取中國革命的勝利奠定了基礎。二是堅持把“請進來學”與“走出去學”、“授課式學”與“互動式學”等多種學習方法貫穿于干部職工學習的始終，在推動全員學習上狠下功夫。由此，我建議中央，盡快恢復我們黨批評和自我批評的優良傳統，要在黨內形成風氣。在整風和反對資產階級自由化斗爭中，曾起過重要作用。我們黨就是這么走過來的。這些要求，都非常重要。許多腐敗分子，最初往往能夠學習馬克思主義，思想要求進步，工作表現突出，因而獲得群眾肯定，得到組織提拔，走上領導崗位。增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，這些自覺性和堅定性，不是成為空談。要清醒地知道，歷史不會再給我們更多的機遇，不會總是眷顧我們。必須實事求是地看到，在我們黨內相當多的黨員干部中，馬克思主義理論素養和運用馬克思主義理論解決實際問題的能力，還很不夠。馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。存在“泛化”和“虛化”的傾向，學習沒有目標和方向，“工作學習化”、“學習工作化”的理念沒有真正樹立起來。學習型組織的真諦，也在于創造性地學習。例如，管理、協調機制——領導者設計組織結構和組織政策、策略以及組織發展的基本理念，通過組織、指導和協調，形成自主管理，使組織成員能邊工作邊學習并使工作和學習緊密結合起來；信息流通機制——創造信息化條件，建立多種信息交流平臺，保障信息的充分、快速、有序流通；投入機制——加大投入的力度，保證經費，為學習者創造良好的學習條件和環境，等等。制度是規范和引導人們行為的一種重要手段，但這種手段離開機制無法發揮作用，對于學習型組織的建設來講更是如此。安排專門的班組學習時間與交流時間，并做好激勵工作。“為人民服務”是我們黨和政府一直強調的宗旨，也是我們黨的文化。胡錦濤總書記在十七屆四中全會上就落實全會精神、推進學習型黨組織建設進行了深刻闡述，強調“建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務必須落實到基層，每一個黨組織都要認真履行組織黨員學習的職責。在學校過程中我了解到了：建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，具有重大而深遠的意義，具有很強的現實針對性和緊迫性，概括地講就是“三個迫切需要”。再有，人文修養的培養是提高綜合能力的幫手。學習并不是一個簡單的事情，但是中國人把它變簡單了，六個環節變成了一個環節，并且把這一個環節也簡單的理解為學文件、看書。所以我們說第三個階段的學習，實際上是一場學習的巨大革命。第二個階段的學習是70年代末80年代初，以學習科技知識為主，提高素質為目標。透過學習，我們重新創造自我，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界及我們跟它的關系，以及擴展創造未來的能量。時代是不斷發展變化的，中國共產黨要適應這種發展變化了的環境和形勢，就必須始終保持與時俱進的精神狀態，以改革的精神加強和改進黨的建設，使黨的全部理論和工作體現時代性，把握規律性，富于創造性，不斷開拓執政黨建設的新境界。學習是獲取知識的重要途徑，知識是提升能力的基礎。第一篇：建設學習型政黨對建設學習型政黨的幾點思考摘要：建設學習型政黨是時代發展的必然要求，是新時期黨的建設的重大課題。（二）建設學習型政黨是提高黨的執政能力的內在基礎。學習是推動改革創新的動力。彼得〃圣吉是從管理學角度研究學習型組織的，他指出，學習型組織是一種不斷創新、進步的組織，真正的學習不等同于吸收知識或者是獲得信息，學習更深層次的意義包括心靈的根本轉變或運作。第一個階段是50年代初，當時國人多數是文盲，剛剛取得政權的黨領導了一次全國的掃盲運動，大見成效。n 從過去個體學習轉化為組織化共享式、互動式學習。一個環節緊扣一個環節的鏈條，不斷遞進，這種帶著問題學習的學習方式，叫“鏈式學習”。如今，黨員領導干部在工作和生活上承擔的壓力是越來越大，這對領導干部的心理素質提出了更高的要求，有很多現實的例子，因壓力精神失常，甚至走上絕路。為了完成這篇文章，我做了一回學習型個人，認真的學習了 “學習型組織建設”的相關內容。中央對推進學習型黨組織建設工作高度重視。二、把文化與學習型政黨建設相結合，使成員更好的服務于社會。強調團隊學習和組織學習。對組織學習起關鍵作用的是建立有效的機制。建設學習型組織，離不開服務保障機制。建設學習型組織，最重要的是通過學習改善我們的思維方式，把學習轉化為創造力。第一，第二，學習是單向的、自上而下的灌輸，說教性的內容占據主體。除此之外，別無選擇。但對此我們舉雙手擁護、支持。要動真格的，珍惜這個機遇。二、建設學習型政黨，學習踐行社會主義核心價值體系，是當務之急中央《決定》把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重，是正確的、明智的。誘惑就在眼前，陷阱就在腳下。黨員、干部要增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。我們黨無論在新民主主義革命時期，還是在社會主義革命和建設時期，都把批評和自我批評當作最好的武器，加以運用，極大地推動了新民主主義革命和社會主義革命和建設事業的前進。改革開放以來，一個時期中央還強調批評和自我批評。今天的我們不過是離它越來越遠了而已。一是積極引導部內人員樹立終身學習理念、全員學習理念、工作學習一體化理念，實現了監管工作與學習相互促進。黨的三代領導核心毛澤東、鄧小平、江澤民同志都十分強調和重視學習。從完善社會主義市場經濟體制到堅持國防建設與經濟建設協調發展；從建設社會主義政治文明到堅持中國特色社會主義道路；從貫徹落實科學發展觀、重視“三農”問題、做好新形勢下的民族工作，到加強黨的先進性建設、提高黨的執政能力，學習領域之寬廣，研究問題之深入，學習態度之認真，為全黨做出了榜樣。在當今世界科學技術日新月異、科學技術成為推動經濟社會發展關鍵因素的情況下，學習已成為國家、政府、政黨乃至個人生存和發展的基本條件。特別是在我國社會的變革時期，人們的思想觀念經歷著前所未有的深刻變化。尤其在我們黨執政的內外環境發生很大變化的情況下，加強學習，不斷提升為人民服務的思想境界和增強為人民服務的本領，才能提高拒腐防變和抵御風險的能力，始終保持強大的創造力、凝聚力和戰斗力。以科學發展觀為指導加強執政能力建設，就要求我們認真學習、深刻理解、準確把握科學發展觀的精神實質和基本內容，緊密聯系實際解決好為什么發展、怎樣發展這個重大現實課題，深刻認識生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑矛盾運動在當代中國的具體體現，制定出符合我國國情的發展戰略和方針政策，不斷提高以科學發展觀統領發展全局的水平和能力，真正把科學發展觀全面落實到加快發展的各項建設事業中，確保經濟社會沿著正確的方向發展。同時，加強學習，進一步增強黨員干部的進取精神和創新精神，把保持黨的統一意志與充分調動各級黨組織的積極性創造性統一起來，從而也為民主執政奠定了廣泛扎實的基礎。這里的關鍵是按照胡錦濤同志的要求，下大力氣“提高領導干部的政治素質、戰略素質和科學文化素質。提高戰略素質，首先是積極應對世界經濟全球化、政治多極化的挑戰的需要