蘇教版科學五上教學課時安排建議(更新版)

　　

【正文】 日光色散原理 凸透鏡聚光 凹透鏡散光 彩虹的成因 第二單元 光與色彩 課時安排 1. 光的行進 2課時 2. 照鏡子 2課時 3. 研究透鏡 2課時 4. 七色光 1課時 5. 單元總結 1課時 第二單元 光與色彩 主要實驗及材料 內 容 材 料 1 ? 驗證光的直線傳播 ? 模擬小孔成像 手電筒、小孔板、描圖紙、剪刀、雙面膠、蠟燭 2 ? 照鏡子活動 ? 哈哈鏡活動 平面鏡、鉛筆、萬花筒或潛望鏡、不銹鋼湯勺 3 ? 透鏡的作用 ? 凸透鏡成像 凸透鏡、凹透鏡、蠟燭、紙屏 、 4 ? 模擬彩虹 ? 慮光實驗 噴壺、水、三棱鏡、彩色玻璃紙 單元各課主要教學活動 認識光源 研究小孔成像現象 分類 解釋 （能區分自然光和人造光） 認識光的直線傳播現象 （指導學生推測光的行進路線） （使手電筒的光穿過 所有紙板上的小孔） （閱讀“小孔成像的故事”） （做小孔成像實驗， 并畫圖） 實驗 ? 能夠發光的物體叫做光源。在教學時，將通過一系列既貼近生活，又引人入勝的科學探究活動，引領學生去探索光與色彩的秘密。 ? 小孔成像與孔的形狀無關 .成像的大小與物體到小孔的距離和屏到孔的距離都有關系。反射光線、折射光線與對應的入射光線都在法線的兩側。反射光線與入射光線在界面的同側，折射光線與入射光線卻在界面的兩側。反射時物像大小相同，折射時物像大小不同。 第 3單元 電和磁 單元概要分析 單元主要概念關系圖 單元主要概念關系圖 電和磁 電磁鐵的應用 電 磁 簡單電路 磁鐵 電磁鐵 磁鐵性質 磁鐵用途 制作電磁鐵 電磁鐵性質 磁力改變 磁極改變 導體、絕緣體 電路檢測 安全用電 磁力 磁極 電路符號 第 3單元 電和磁 課時安排 1. 簡單電路 2課時 2. 導體和絕緣體 1課時 3. 探測暗盒里的電路 2課時 4. 研究磁鐵 2課時 5. 電磁鐵 1課時 6. 單元總結 1課時 第三單元 電和磁 主要實驗及材料 內 容 材 料 1 ? 連接簡單電路 ? 制作開關控制紅綠燈 電池、導線、燈泡，２個涂色的小電珠、厚紙板、金屬圖釘３枚、電池盒、導線、回形針１枚。 ? 不能在高壓電線旁放風箏、釣魚，不能在其旁邊種植各種樹木，跟不能攀怕電線桿。 ? (4)當人體流過 90~100mA電流時，三秒鐘后心臟開始麻痹 ,停止跳動。 （ 1）電視：打雷時在室內看電視，會出現圖象很不穩定的現象，一般用不著心驚 膽顫，但是，必須強調，打雷時使用室外天線或在室外收看電視都是有危險的，如若收看必須采取防雷措施。為了使電磁鐵的磁性更強，通常將鐵芯制成蹄形。 （要多測幾次，求平均值） 實驗 （指導學生用條形統計圖來分析數據） （掌握正確的測量呼 吸、心跳次數的方法） 分析 不同年齡段呼吸、心跳量表 嬰兒 24歲 1114歲 成人 呼吸 次 /分鐘 4050 3035 2025 1820 心跳 次 /分鐘） 約 120 約 100 約 80 約 70 ? 心臟和呼吸功能自測 早晨醒來后，不要起床，數一數脈搏： ? 男子 1 分鐘不到 5 0 次 —— 很好 5 0 — 6 5 次 —— 好 6 5 — 7 5 次 —— 平常 7 5 次以上 —— 不好 ? 女子的脈搏平均較男子多 5 次。 單元各課主要教學活動 認識心臟和心臟的功能 認識血液循環的功能 實驗 測定 1分鐘的脈搏次數 交流 制定體育鍛煉計劃 （通過皮球模擬認識 心臟的收縮和舒張） （認識脈搏和心跳次數是一樣的） （學會正確的搭脈方法）