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蘇教版科學五上教學課時安排建議(已改無錯字)

2023-01-16 22:12:41 本頁面

　　

【正文】（鼓勵學生發現多種方法）（拓展：燈泡換成用電器會怎樣）（認識電池的正負極）（了解燈泡的內部結構）單元各課主要教學活動做檢測物體導電性的檢測裝置辨析物體的導體和絕緣體部分制作交流預測并檢測物體的導電性能（預測 — 檢測 — 記錄）實驗安全用電教育（強調檢測的正確方法）（使學生知道人體、大地和自然界的水是導體） ? 物質根據其導電能力分為導體，絕緣體和半導體，半導體是導電性介于導體和絕緣體之間的材料。 ? 導體是導電性能良好的物體 ,如金、銀、銅、鐵、錫、鋁金屬導體里面有自由運動的電子 ,導電的原因是自由電子 .半導體隨溫度其電阻率逐漸變小 ,導電性能大大提高 ,導電原因是半導體內的空穴和電子對。 ? 我們通常把導電性和導電導熱性差或不好的材料，如金剛石、人工晶體、琥珀、陶瓷等等，稱為絕緣體。 ? 在不同電壓作用下，物體的絕緣程度是不同的，在較低電壓作用下是絕緣的物體，在較高電壓下就可能沒有絕緣作用了。據研究，電壓在 1000伏以上的就被稱為高壓電。高壓電可擊穿 1厘米以上的橡膠絕緣層或 30厘米空氣，因此非常危險。 ? 不能在高壓電線旁放風箏、釣魚，不能在其旁邊種植各種樹木，跟不能攀怕電線桿。雷雨天不能靠近高壓電桿，一旦發現高壓線斷落墜地，要保持 10米的距離，并向有關部門反映。 ? 人碰到帶電的物體，電流就要通過人體這就叫觸電。人體對流經肌體的電流所產生的感覺，是隨電流的大小而不同，傷害程度也不同。（安全電流 20mA） ? (1)當人體流過 5mA電流時，就會有麻、刺、痛的感覺。 ? (2)當人體流過 8~10mA電流時，手擺脫電極已感到困難 ,有劇痛感 (手指關節 )。 ? (3)當人體流過工頻 20～ 50mA或直流 80mA電流時，人就會產生麻痹、痙攣、刺痛，血壓升高，呼吸困難。自己不能擺脫電源，就有生命危險。 ? (4)當人體流過 90~100mA電流時，三秒鐘后心臟開始麻痹 ,停止跳動。 ? (5)當人體流過 100mA以上電流時，人就會呼吸困難，心臟停跳。 ? 一般來說， 50V以下都可以稱為安全電壓。人們一般把安全電壓分為 5個等級： 42V、 36V、 24V、12V、 6V。為什么有 5個等級呢？因為不同體質的人在不同的環境下對電壓的承受能力不一樣。 ? 常用的安全電壓為 36V，但也不是說 36V的電壓就絕對安全，有時候也可能出事，比如人渾身濕透，又站在濕地上 …… ? 絕對安全電壓為 12V，相當于 8節電池。如果人在潮濕環境或在金屬容器中作業一般應采用 12V電壓。人體的安全電壓是多少？打雷的時候雷電產生高壓電，會隨著電線倒體傳送到用戶的電器，這時電器如果在使用狀態，隨著雷電產生高壓電將擊穿電器設備。（ 1）電視：打雷時在室內看電視，會出現圖象很不穩定的現象，一般用不著心驚膽顫，但是，必須強調，打雷時使用室外天線或在室外收看電視都是有危險的，如若收看必須采取防雷措施。（ 2）電燈 : 打雷時電壓瞬間變的很大，會引起電燈走火而引起火災。但是通常是不用關燈的，因電壓變大，同時變電站的工作就暫停了，也就是說停電了，所以家里的電燈即使不關也會自動斷電，是安全的。（ 3）電腦：雷的電壓很高，瞬間產生的高壓會擊穿電腦中的集成電路，使電腦損壞。因此，雷電期間一般不要使用電腦。單元各課主要教學活動用檢測器判定電線的通與斷打開暗盒驗證自己的判斷實驗（目的是給學生一種解暗盒的思路）檢測暗盒里的電路并記錄結果（主要是培養學生的邏輯思維能力及小組的合作能力）交流（目的是給學生進行反思的機會）（強調檢測過程中不能打開暗盒）單元各課主要教學活動認識各種形狀的磁鐵認識并制作指南針、做磁鐵玩具實驗調查探究磁鐵的性質制作調查磁鐵在生活中的應用（課前可以布置學生收集各種磁鐵）（磁力、磁極及同極相斥、異極相吸）（對學生進行科學史教育）單元各課主要教學活動制作一個電磁鐵研究影響電磁鐵磁極方向的因素制作交流研究影響電磁鐵磁力大小的因素實驗了解電磁鐵在生產生活中的應用（重在假設與搜集證據、控制變量） ? 內部帶有鐵芯的通電螺線管叫電磁鐵。當在通電螺線管內部插入鐵芯后，鐵芯被通電螺線管的磁場磁化。磁化后的鐵芯也變成了一個磁體，這樣由于兩個磁場互相疊加，從而使螺線管的磁性大大增強。為了

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