小班科學教學計劃(更新版)

　　

【正文】 位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。并能應用視。并能與他人溝通觀看結果。幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。四、教學進度安排我會放玩具（數學）1云朵朵（科學）甜甜的糖果（科學）自然角里的小烏龜（科學）喂寶寶吃餅干（數學）2高大的梧桐樹（科學）感官游戲－奇妙的口袋（科學）2小樹葉找媽媽（科學）分糖果（數學）2開汽車（科學）感官游戲—神奇的罐子（科學）2踩影子（科學）水果有幾個（數學）2冷冷的水（科學）種大蒜（科學）2凍冷花（科學）大大小小的樹葉（數學）2暖暖的帽子（科學）一串紅（科學）1小小送貨員（數學）1蘋果娃娃（科學）1鋪地板（數學）1我喜歡的水果（科學）1放煙花（數學）1有趣的核（科學）1娃娃超市（數學）1照鏡子（科學）小班科學活動教學計劃2小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動之中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。（2）關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源（二）科學領域的內容科學、（自然、科技）部分認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質（動物、植物等）和無生命物質（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。1在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。引導幼兒學習按數量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，并嘗試與同伴交流。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。(2)幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。認識量、區別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。1引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。在日常生活和游戲中，幫助幼兒學習“10”以內數的順數、倒數。能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。２、能力方面(１）運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。（２）在生活，游戲及其他活動中理解建立初步科學知識。二、教學目標：對周圍常見的事物、現象感興趣，并能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。幫助幼兒感知“10”以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內的數量關系，并逐步建立等量觀念。1在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體的輕重。能力方面(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。方法技能方面(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展幼兒的感知能力。二、具體措施應用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學習。關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，并參與力所能及的環保活動。引導幼兒認識“7”以內的序數。1引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。情感方面（1）對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。知識的邏輯性科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系，因此邏輯性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系，更是一種邏輯性知識。幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。三、具體措施：在日常生活和游戲中，認識“10”以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。愿意為他人和集體做事，初步養成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。四、具體進度安排表：第二周：長大一歲祝賀會（社會）第三周：夸媽媽（社會）第四周：微笑（社會）“開心帽”和“生氣包”（社會）第五周：我的開心法寶（社會）第六周：警察叔叔你真棒（社會）第七周：春天的田野（社會）第八周：我們的家鄉（社會）第九周：家鄉的橋（社會）第十周：家庭小記者（社會）第十一周：我居住的村莊（社會）第十二周：美麗的公園（綜合）第十三周：鳥類大罷工（社會）第十四周：我們居住的地方（社會）第十五周：家鄉的特產（社會）第十六周：過節嘍（社會）第十七周：有趣的符號（社會）第十八周：逛商場，找特產（社會）第十九周：你喜歡夏天嗎（綜合）幼兒園小班班教養計劃這一學期，我擔任了小（1）班的課任老師，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進行交流，喜歡閱讀圖書，聽故事。學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。利用這一學期的時間，幼兒能基本熟練玩起區域活動來。孩子的成長猶如幼苗需要我們的熱情灌溉和愛心普照，關注他們的需求，給予他們的關愛，陪同他們的成長。4．懂得不遠離成人，不跟生人走。3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。（4）家長工作： 日常性的家長工作：（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。