幼兒園中班音樂教案(更新版)

　　

【正文】 發音的不同之處。幼兒自由結伴，隨樂完整表演A+B中班音樂《小蝌蚪》教案活動目標熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。請一個幼兒來做老師的小花，進行A段律動。第五篇：幼兒園中班音樂教案中班音樂《小雨和小花》教案活動目標，體驗兩種不同風格交替帶來的快樂情感。（第一種：x x x x）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。四、欣賞感受音樂初步感受音樂 師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，高興，想拍手）再次感受音樂 師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。在游戲中感受對小動物的熱愛之情。同時，也能減輕教師教授與幼兒學習的負擔，提高有限教學時間段內的教學效率，使平淡枯燥的新歌教學活動變得生活活潑和富有情趣。）結束部分：鼓勵幼兒在生活中繼續尋找合適的小鼓替代物，并把它帶到幼兒園和好朋友一起分享。⑴師：現在，我的小鼓要休息了，我的身體能當小鼓嗎？哪些地方可以做鼓面？哪些地方可以做鼓邊？小鼓錘呢？大家輕輕地討論一下。師：當我敲鼓心時，你們就幫我說……（等待幼兒回答“咚咚咚”，并擊鼓反應），當我敲鼓邊時，你們就幫我說……（等待幼兒回答“噠噠噠”并擊鼓反應），我來唱，你來說，行不行？⑵集體完整學唱2—3次。感受、分享、交流演奏自制打擊樂器帶來的快樂。(2)欣賞歌曲完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。擴散練習：鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強和由強變弱。(3)聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。師：這首歌曲反映了鄉下老鼠進城的心情。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。鄉下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。師：還記得故事《城市老鼠和鄉下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉下老鼠城市里有什么呢？傾聽音樂，感受音樂的節奏和結構，學習將音樂與故事匹配。(2)明確游戲規則。引導小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變弱)的聲音。引導幼兒用拍手和嘴巴發出的聲音表示鼓聲強弱。根據老師的分合暗示，快速反應，唱準“咚”和“噠”。⑴教師唱歌曲前半部分，幼兒接唱像聲詞部分。）在討論的基礎上啟發幼兒探索尋找身體合適部位當小鼓，并嘗試表演唱。同時，發散幼兒思維，鼓勵幼兒嘗試以物代物，一舉兩得。這種做法不僅有利于兒童記憶歌詞、發展節奏和動作的協調性，而且也能更好地幫助幼兒表達情感。活動目標：會根據樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。我來請個小指揮（聽音樂小指揮開始進行）（結束后教師彈1531）三、復習歌曲《兩只小鳥》 師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）●幼兒演唱。進一步感受樂句（1）看拍球來感受音樂的節奏師：哦，這是什么？我來拍拍看。（活動結束）歡樂舞曲這是一篇，要求活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。教師清唱A段音樂和幼兒一起練習，并樂句的結束部分清楚的唱出“滴答”。三、結束部分 完整的表演A+B段完整的播放樂曲，教師跟著音樂逐個敲醒所有的小花并和幼兒完整表演整段樂曲。感受樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。通過討論、嘗試與練習，逐步掌握游戲玩法與規則。師:剛剛我們一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵開》,現在我們真的讓桃花盛開,好嗎? 啟發幼兒將桃花貼紙粘在不同的身體部位并進行游戲 教師:現在老師給每個人發一朵桃花,讓它開在桃樹上,好看嗎?請你們也來找個和別人不同的地方,讓桃花開一開。交換蝴蝶角色,再次變化桃花的位置進行游戲。已能合樂做蹦跳步活動過程一、開始部分師幼圍坐成圓形。幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,順時針面向圈上行進玩游戲一遍。