第二次鴉片戰爭探究學習新授課(更新版)

　　

【正文】 族人民實行嚴酷的宗教歧視和民族壓迫。【教學過程】新課引入配樂詩欣賞黃遵憲《臺灣行》:“城頭逢逢擂大鼓,蒼天蒼地淚如雨。一大批通商口岸的被迫開放、準許華工出國，使列強從更廣、更深的范圍進一步打開了中國市場，便于他們的經濟侵略，使中國傳統經濟難以抵擋資本主義經濟的沖擊，中國經濟逐步被納入資本主義的世界體系中，從而加深了中國經濟的半殖民地半封建化。四、第二次鴉片戰爭的影響教師：（引導學生閱讀教材有關內容）結論是第二次鴉片戰爭使中國社會的半殖民地半封建化的程度大大加深了。把關于不平等條約、割占的領土范圍、面積等處空出，讓學生復述。中國成為它掠奪的主要對象。學生：（觀看圖片：英法聯軍攻陷北京、英法聯軍在北京街頭。教師：一年以后的1860年，英法又開始新的侵略行動。）教師：顯然，這比第一批不平等條約所獲得的權益更擴大了。這標志著資本主義列強侵略勢力的深入，為列強擴大侵略提供了有利條件，加深了中國的民族危機和社會危機。結果，英法炮艦攻陷了大沽炮臺，隨即攻占了天津，并揚言進攻北京。學生回答時，教師根據學生的回答用電腦演示《第二次鴉片戰爭形勢示意圖》課件并對個別問題做補充說明。顯然，英、法成為主要侵略者。原因有三：一是中國自給自足的自然經濟占統治地位，對外國商品具有自然抵制性，這是根本原因；二是英國輸華商品有不少根本不適應中國人的習慣和要求；三是英國等國大量輸入鴉片，使中國出口收入大半被抵消，無力購買英國的工業品。，造成了無法彌補的損失。閱讀下列材料：（提高）材料一：英國《泰晤士報》記載：“據估計，被劫掠和破壞的財產，總值超過六百萬磅。失敗標志是。經過：1860年，聯軍占領天津后，進逼，后火燒。歷史影響它使中國損失了更多的主權和領土，向半殖民地道路又前進了一步。聯軍發現清軍將英法使節團多人虐待至死，遂決定報復中國之野蠻行為，及教訓中國以后不得蔑視英國及法國。進軍北京1860年7月英法援軍大舉來襲，在大沽口擊敗清軍后，北上進兵天津。6月25日，英法聯軍發兵進攻大沽口，英海軍司令賀布親自帶領12艘軍艦從攔沙江開往海口，下午3時賀布下令攻擊炮臺，清守軍也開始發炮反擊，火力充分發揮下，過不久多艘英法軍艦遭受損傷，賀布本人也受傷。第二次英法聯軍 大沽口戰役1858年5月20日英法聯軍攻占大沽炮臺，兵臨天津。直隸總督譚廷襄斡旋拖延。12月12日，額爾金、葛羅分別對葉名琛發出以10日為限的通牒，12月28日英法聯軍對廣州發起攻擊，次日攻陷。1857年1月，英軍焚燒洋行附近民宅數千家，后退出省河。終于，發生于1856年10月的亞羅號事件，成為了英、法聯合出兵中國的導火線。1854年至1856年間，爆發奧斯曼、英國、法國與俄國之間的克里米亞戰爭。其中鴉片貿易合法化、華工出國及允許外國人前往內地傳教，都使中國的社會矛盾更趨激化；外國公使駐京加強了對清政府的影響和控制。D、要進一步打開中國市場，擴大侵略權益。慈溪戰役：1862年，大敗洋槍隊，打死華爾。⑷教師總結指出，沙俄在中國近代史上所割占領土的面積，相當于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。學生答時，老師分別用綠色、黃色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領土。圓明園的燒毀使中國優秀文化遺產損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠警示著中國人民，落后就要挨打，從而激勵我們勿忘國恥，努力學習，振興中華。結果影響：中國戰敗，被迫簽訂多個不平等條約，中國喪失了更多的領土和主權。英法發動侵華戰爭，俄美充當幫兇。我去試探過，太平天國對外的態度是不卑不亢的，只允許做正當生意，不準走私鴉片，不準干涉內政，不準占領土地，不承認以前簽訂的條約。我們相信將會賺很多很多錢的。為了學有所行，加深學生印象，全面掌握歷史知識結構，教師在講完新課后，常利用多媒體課件給出整節課的知識線索，幫助學生從對知識的感性認識上升到理性認識。(4)《北京條約》首先允許華工出國，使得列強掠奪中國的勞動力合法化，中國勞工大批地輸往國外，中國勞動人民遭受到更多的苦難。3．同鴉片戰爭相比，第二次鴉片戰爭使中國半殖民地化程度大大加深了。當英法聯軍攻占天津后，咸豐帝逃 往承德避暑山莊，最終簽訂了《天津條約》、《北京條約》、《璦琿條約》等。（兩次戰爭爆發的根本原因，是西方列強的侵略擴張。（答：通過學生獨立思考——合作交流——展示成果——交流其他疑問——總結學習成果，學生在學習環節中五官并用，主體地位能夠充分得以體現，不僅提高歸納、概括問題的能力，而且在體驗中獲得了學習的樂趣。材料3：亞羅號是一艘走私鴉片的中國船只，曾在香港注冊過。下面僅就按照師生在課堂教學活動的程度來劃分的師生共同構建型探究式學習形式：發現式教學模式，進行教學設計。材料1：英國人發現，；而僅有14600人的洪都拉斯，恰好是中國的1246倍。這本是中國的內政，即使是按照不平等條約，英國領事也不能過問。出超就是出口大于進口，等于我們賺了外國的錢；入超就是進口大于出口，這些在字典上就可以找到了。基于此，可廓清這一特定歷史現象所反映的本質問題。）四、比較兩次鴉片戰爭后列強勢力擴展和深入的范圍。中俄《璦琿條約》割占東北外興安嶺以南、黑龍江以北60多萬平方公里的領土；中俄《北京條約》，沙俄割占中國東北烏蘇里江以東，包括庫頁島在內的約40萬平方公里的領土；沙俄又通過中俄《北京條約》和中俄《勘分西北界約記》割占中國西北44萬多平方公里的領土，主要在巴爾喀什湖以東以南地區；中俄《改訂條約》和以后五個勘界議定書又割占了中國西北部領土7萬多平方公里。）在教師向學生提問、引導解決問題的過程中，學生也可以向教師和其他學生提出問題，大家共同解決。第二篇：第二次鴉片戰爭三、戰爭引發的抗爭太平軍抗擊洋槍隊①背景②英雄事跡③歷史意義【教學過程】新課引入：（老師旁白）1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰爭——鴉片戰爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識。另一個學生扮演清政府的皇帝，坐在講臺上。”旁白：當四國公使向清政府提出無理要求時，清政府害怕危及其統治而拒絕。學習新課：一、第二次鴉片戰爭概況（本目由教師提出學習要求，指導學生自主學習）、爆發時間等基礎知識勾畫在教科書上；、法為什么發動此次侵華戰爭？ 又為什么稱為第二次鴉片戰爭？；？對中國產生了哪些影響？（師生活動后教師小結并用課件顯示）根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權益。⑶播放英法聯軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學生的仇恨和惋惜。影響清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。⑵在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國的領土，并說明這些領土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領土有什么關系？然后，以前后左右的同學為組討論“為什么康熙皇帝在位時，沙俄與中國簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時，沙俄卻強迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強占中國領土？”（前者強，后者弱）⑶由學生按提示歸納沙俄割占中國領土的知識要點，并思考給中國帶來的影響。：中國戰敗，戰爭期間被迫簽訂《中俄璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約內容歸納起來有割地、賠款、開埠、外艦江行、外使駐京等幾方面。（教師引導討論）從太平軍身上你學到了什么？（自由答）目的是讓學生通過學習太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統。opium）是1856年至1860年間發生于中國本土，英國與法國趁中國太平天國**之際，以亞羅號事件及西林教案事件為由，聯手進攻清朝政府的戰爭，又被英國人稱為“亞羅號戰爭”、“英法對華遠征”或“第二次英中戰爭”。opium）是1856年10月至1860年10月間發生于中國本土，英國與法國趁中國太平天國**之際，以亞羅號事件及西林教案事件為由，聯手進攻清朝政府的戰爭，又被英國人稱為“亞羅號戰爭”（Arrow War）、“英法對華遠征”（AngloFrench expedition to China）或“第二次英中戰爭”（Second AngloChinese War）。看到英國在東方的成功，法國也開始謀求在印度支那建立殖民地。10月23日，英軍開始行動，三天之內，連占虎門口內各炮臺。英法兩國遂以此為由聯兵攻打中國。1858年3月，四國公使同往上海。1858年4月，英法軍艦載有2600多人抵達大沽口。1859年6月，英法發艦帶同新任駐華公使，前往北京換約及建立使館。這也是鴉片戰爭以來，清軍唯一一次的勝利。清政府再派怡親王載垣、兵部尚書穆蔭到通州南張家灣議和。法國作家維克多中國社會半殖民地化程度大大加深了。時間：領導人：經過：1851年在發動起義。第二次鴉片戰爭的影響有哪些？從發動的原因、戰爭的性質、影響比較兩次鴉片戰爭，為什么說第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續？圓明園于1860年被焚毀后100多年間，雖然很多人主張重修圓明園，但因無力重修而作罷。為了拿金子，而把銀子弄丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，竟被打碎。難點：由于學生還缺乏足夠的世界近代史知識的儲備和一定的哲學、政治理論，因此分析第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續是難點。“修約”的要求遭到拒絕后，英法兩國就立即制造借口，發動戰爭。（教師引導學生閱讀教材引文。廣州很快陷落。教師引導學生看中、英《天津條約》簽字情景圖；然后教師提出問題啟發學生分析、討論條約內容對中國的危害。（教師指導學生對內河航運權進行討論。（讓學生思考這兩個事件與戰爭再起的關系。）侵略軍占領天津后，進逼北京。）教師講評總結：天津是北京的門戶，增開為通商口岸，使侵略勢力滲透到統治中心附近，嚴重威脅著北京的安全，使天津成為外國侵略者在北方侵略的主要活動基地。”因此“沙俄不要花費一文錢，出動一兵一卒，而能比任何一個參戰國得到更多的好處”。《天津條約》：江（烏蘇里江）東一島（庫頁島）。教材是從政治、經濟兩個方面分析得出結論的。）【本課小結】第二次鴉片戰爭的硝煙早已散去，但圓明園的殘垣斷壁卻時刻警示著我們每一位中華兒女要勿忘國恥，要振興中華。糖霜茗雪千億樹,歲課金錢無萬數。指導學生閱讀教材小字,認識對于西北邊疆出現的危機,左宗棠派和李鴻章派關于“塞防”和“海防”之爭的關鍵,從而認識左宗棠收復新疆的正確性和必要性。③這個事情在歷史上的意義,起促進作用的就肯定,起阻礙作用的就否定(粉碎了俄、英侵略者肢解中國的陰謀,捍衛了祖國領土的完整)。(含時、地、人、時、評五要素:1894年在甲午中日戰爭中,在黃海海戰一役中,率致遠艦撞向日吉野號,不幸被魚雷擊中,壯烈犧牲)。(3)危害和影響:(運用具體內容逐一加以分析,引導學生得出結論)第一、割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本。二、教學重點、難點及處理方法 1．重點。5．編寫小結歌謠。導入八國聯軍侵華內容。多媒體顯示──想一想：下列西摩爾的話說明了什么？“設使義和團所用武器皆為西式槍炮，則聯軍必遭全軍覆沒之命運。對此，同學們有什么補充嗎？教師可補充：八國聯軍侵華戰爭剛爆發時人數才2000多人，至1900年9月卻增至10萬人。由此上溯到40年前中二、八國聯軍侵華：攻占天津→攻占北京（板書）其詳數將永遠不能查出，但為數必極重大無疑。這場暴行不但是中華民族的一場浩劫，也是世界文化史上的一場災難。說明其觀點，抒發其感想。各組學生通過討論，把條約內容歸納成經濟、政治、軍事、外交四個方面。指導學生做“動腦筋” 欄目：結合《辛丑條約》內容，你能談談這個條約給中華民族帶來哪些危害嗎？補充材料說明：列強為了懲罰以義和團為代表的中國人民，競然按推算的中國人口數字，要每個中國人交1兩白銀作為“罰金”。同時，中國的關稅、鹽稅均被帝國主義所把持。總結歌謠： 八國聯軍侵滿清，北京二