德育實踐活動課共5篇(更新版)

　　

【正文】 實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。后來，天鵝往前飛，魚向前游，馬向前跑，于是車被拉動了。每小組展開調查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。通過實踐活動，培養學生的團隊精神，加強學生的合作能力。在這個環境中，我們各盡所能，尋求自己的人生坐標，實現自我的人生價值?；顒又校沂侵笇д?，同時我了是參與者，和學生一起成長，一起分享成功的喜悅。第二階段：實施階段制定計劃后，各組同學在小組長的帶領下，利用課余時間按計劃進行活動。（三）、情感目標：幫助學生認識到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團結協作，做到自覺維護集體的利益。如國與國之間、部門與部門之間、行業與行業之間、人與人之間的競爭等。從調查了解—實踐體驗—反思體會，孩子們深刻體會到當父母的不容易，激發了關愛父母、體諒父母的情感。生7：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（小合唱《愛的奉獻》）（女）: 我們對父母的付出和父母對我們的付出比較起來是多么微不足道??！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，這就是我們的家長。我每次都沒好氣地答到：“行了，行了??少羅嗦點”生（戊）：你們多幸福呀！我媽媽在我很小的時候就和爸爸離婚了，連個嘮叨的人都沒有。但是，當得知你在學校荒廢學業、大手大腳花著父母血汗錢的時候，夢境被現實撞碎了，老實說，父母嘗過多少生活的艱辛，心未曾碎；曾經歷過多少人生的坎坷，心未曾碎，因為心中有夢支撐，有你存在。（2）當老師收學費時，虛榮心極強的孩子卻謊稱自己的母親明天發工資。上周六我記錄了媽媽的一天：早上4:30就起床準備早飯，還要準備豬食；5:30左右叫醒我吃飯，然后喂豬，6 點鐘下地干活，12點回家做飯，吃飯，喂豬。，布置黑板。甚至有的同學自己的事情不做，還經常對父母大呼小叫，亂發脾氣，不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。集合時，靜齊快，每個操，要達標?？偨Y：大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。說了就要努力去做。三、友情提示，自省互查。乙：美是熾熱的紅葉，美是純潔的白雪。甲：我說美是時尚的衣裝。主持人2：美是一句溫馨的話語?；顒又攸c：使學生提高講文明、懂禮貌的意識，培養隊員從自身做起、從身邊的小事做起，做一名合格、文明的好少年。以上就是我們班德育實踐活動課《感恩父母》的設計過程，該節課還存在著許多的不足，請各位領導和老師們批評指正。愛之越深，恨之越切。這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。活動目的通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，制作千紙鶴，手語表演等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。在學生送禮物的環節，老師播放《念親恩》《懂你》等歌曲，增加了感情的渲染，使活動達到高潮。要想學生產生共鳴，自然流露感情，老師必須以朋友的角色與他們平等、真心地交流。5．老師選取了兩個分別關于父親、母親的感人故事和大家分享。（二）真情互動，愛的交流我邀請了本班的家長參加匯報課，學生帶著興奮的心情，積極參與，教師設計了以下幾個環節，讓學生自主選擇、主動探究：利用相片簡介父母的特點、工作狀況。背景分析在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。引導學生從愛父母的小愛過渡到愛社會的大愛，使學生懂得愛祖國就要愛身邊的人做起，從小事做起來回饋社會、回報祖國。難點引導學生把對祖國的熱愛之情落實到實際行動之中。整體思路根據中年級小學生的接受能力和認識特點，以紅領巾會客廳的形式，通過三組小嘉賓匯報調查資料的方法，使他們進一步了解新中國成立60年來國家、學校、家庭的變化，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發學生對祖國的熱愛之情。因此本節課的內容應該是具體和貼近生活的，為了能引導學生切身地感受到國家的發展，我選擇了讓學生分組去學校、家庭、社會等地方進行調查訪問，并通過網絡、報紙等多種渠道了解情況，再整理搜集到的資料在班級中共享，在此過程中使學生產生體驗。（2）搜集資料廣泛搜集有關祖國輝煌成就的圖片、文字、聲像以及其他信息載體，引導學生在生活中尋找學校及周邊地區的發展變化圖片和資料，培養學生綜合實踐能力，增強其處理信息能力。七效果預測通過這節德育實踐活動課，學生了解到了祖國60年來的發展與變化，激發了學生愛國主義情感，決心從現在做起，從身邊的每件小事做起，用自己的實際行動熱愛祖國?！睘榱俗尯⒆觽兡芰私飧改?，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母”為主題的德育實踐活動。3．分別向家長、學生了解他們是否知道對方的生日。（老師把自己寫給已經去世母親的信拿給大家看時，真情所致，在場所有的人都落淚了。接著“父”是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才出現“感恩”兩字，揭示了整個主題。家長們很有感觸地說：“這種課讓學生增加了親身體會，學生的參與性很高，并且能讓學生留下深刻的印象?！陡卸鞲改浮返掠龑嵺`活動課說課稿 背景分析“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。制作課件。目的是引導學生愛有兩種不同方式。然后，匯報。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。教師講《程門立雪》的故事。乙：可歲月無情，美麗打了折扣。甲：這不是，那不是，那你說美是啥？乙：美是文明的行為和語言。乙：美是教室里的書聲朗朗，美是校園里的花香回溢?，F在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：文明用語，微笑待人。集體的事情一起干。尊長輩，愛幼小，孝父母，循教導。煙酒賭，不能沾，游戲機，要遠離。、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。今天，我們班會的主題便是《感恩父母—珍惜擁有》，有請主持人。然后還要洗衣服，差不多9點了媽媽才忙活完。意識到了《媽媽，我對不起您》。近幾年來,不斷有家長反映,孩子上了中學就變了樣,隨便頂撞家長,我們的孩子怎么了呢 ？為什么漸漸疏遠了父母？（男）：下面請同學們談一談你對上面材料的看法和體會：生（甲）：我以前就不知道我爸爸，媽媽的年齡和生日，上次老師讓填家長基本情況表，我才知道的。生（?。何視凵蠇寢尩牧_嗦，把它當成優美的樂章，很好地伴我成長。生2：我們要學會做簡單的家務，讓父母省心。生10：每天反思，學會對父母說“對不起”。德育實踐活動課《感恩父母—珍惜擁有》第三篇：德育實踐活動課1德育實踐活動課《永遠的精神――團結協作》教學設計一、主題產生的背景：今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。二、活動的總體目標（一）、認知目標：正確認識個人與集體的關系，初步體會“團隊精神”的重要性。討論團隊精神的重要性。同學們能圍繞“和諧友愛，合作發展”這一話題各抒已見，形式新穎，同學們能做到團結協作，這本身就是一種成功的體驗，而且，能在平等地、自主的交流中培養自信心、責任感，發揚團隊精神。德育實踐活動課《永遠的精神――團結協作》說課稿尊敬的各位領導、老師：你們好！我是來自康金第三中學的七年級一班班主任王淑麗。那么，我們應該怎樣才能在競爭中獲勝？在當今社會，我們最需要具備的素質是――團隊精神，所以這種團結協作的團隊精神是多么的重要了。為很好地完成本次實踐課的活動目標，在本活動中，設計了三個活動實施過程，第一階段：準備階段（一）、確立研究的問題：什么是團隊精神？查找一些有團結協作精神的集體、團隊成功的案例。第三階段：交流展示經過兩周的調查、采訪、翻閱書刊、上網等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節課的時間請同學們把他們的研究成果匯報一下。本環節是對本活動課的總結和升華。如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統籌規劃?；顒舆^程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。德育實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會領域延伸。讓學生自主選擇不是放任不管。德育實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態的課程。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。德育實踐活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主