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北京課改版化學(xué)九年常見的堿(更新版)

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【正文】學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以提高學(xué) 生對(duì)比觀察能力和歸納總結(jié)能力。因?yàn)樗屛夷軌蛲ㄟ^(guò)各種各樣的、豐富多彩的、引人入勝的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，把我的學(xué)生真正帶入自主學(xué)習(xí)的殿堂。通過(guò)分析與交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)辨證的分析問(wèn)題。 *注意知識(shí)之間的前后聯(lián)系，以鞏固本課的教學(xué)重點(diǎn) ，突破教學(xué)難點(diǎn) 。（二）過(guò)程與方法 1．通過(guò)小組合作，運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工，理解氫氧化鈉的物理性質(zhì)。學(xué)生情況分析已有知識(shí)和能力本課主要解決的問(wèn)題對(duì)于氫氧化鈉的腐蝕性，學(xué)生不難理解，但腐蝕性的應(yīng)用學(xué)生卻不清楚，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生清楚腐蝕性既有對(duì)人類有利的一面，又有不利的一面。使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的比較、推理歸納能力。 3．實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。說(shuō)教法 *充分利用小組合作學(xué)習(xí) 、合作探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)環(huán)節(jié)二對(duì)比實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行推理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行驗(yàn)證知識(shí)遷移實(shí)驗(yàn)探究理論升華教學(xué)環(huán)節(jié)三氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng) 向氫氧化鈉溶液中通入呼出氣體向氫氧化鈣溶液中通入呼出氣體觀察現(xiàn)象追問(wèn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí) 。

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