武術操評分標準(更新版)

　　

【正文】 ”為“弓步”、“布”為“馬步”。首先通過課堂常規的練習，使學生集中注意力，培養正確的身體姿勢。一、教材分析：武術運動是我國的民族傳統運動項目，有著強身健體，強國健民的作用，也是小學體育的教學內容之一。學法武術操雛鷹展翅，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、自我揣摩法、小組合作學習法。三、教學目標及教學重點、難點認知目標：武術操雛鷹展翅動作名稱和順序，提高學生對武術的興趣，發展協調性、力量等素質，培養崇尚武德的精神。小學階段是學生由啟蒙教育向正規教育轉型的開始，因此這套武術操應當把姿態教育和培養武術操的興趣放在目標的首位，為學習為學生以后學習簡單武術奠定初步基礎。3。七、教學流程：一、準備部分（10’）（抱拳禮問好）慢跑4.（1）徒手操：沖拳，推掌，手型變換等。六、教法和學法：教法：本課結合體育與健康的教學新理念，以學生自主探究學習為主線。本節課主要學習的武術操13節，教材特點是動作簡單，要求學生掌握基礎動作為主，為今后武術操的學習打下基礎．三、學情分析：本課教學對象為東方中學初二女生，共32人。：自1965年創編以來，在甘肅張腋地區推廣，并在實踐中反復修改，受到鍛煉者的歡迎。（攝影：徐鷰；2008年9月30日攝于涌口海月舞臺。目前全校學生都能將武術操打得如行云流水，虎虎生風，給學校增添了不少生機和活力，校園充滿了武術氛圍。以此來不斷激勵廣大學生熱愛武術的興趣。他結合小學生廣播體操相應的動作和節奏，在結構和動作設計方面，充分考慮學生進行鍛煉時運動負荷的適宜性和身體部位鍛煉的全面性，在規定的時間內可以有效地達到鍛煉目的。參考文獻：潘紹偉， [M].高等教育出版社，、第三套全國中小學生系列廣播體操教師參考書 [M].人民教育出版社，、全國中小學生系列武術健身操教師參考書 [M].高等教育出版社，20第三篇：武術操（推薦）弘揚中華武術，發展傳統文化——厚街鎮涌口小學武術操特色學校我校是一所有近百年歷史的老校，自2005年教育局提出創建“特色學?！钡哪繕艘詠?，給我校帶來了新的契機。競爭的形式多種多樣，有個人的，小組的，團隊的，不論采取哪種競爭方式，目的都是一樣的，就是要提高學生的學習積極性，提高課堂教學效益。在教師的激勵提示下，學生在學練時就能根據這些專有的名稱及時準確地做出相應的技術動作。“修煉內功”要求學生練習時對各個技術動作及路線要準確理解，規范到位，同時注意動作的節奏與音樂口令的配合。如何讓學生切實有效的領會武術精神，學習武術基本技術，掌握動作要領，達到鍛煉身體、陶冶情操的目的。（4分）⑤進退場做到動作迅速，安靜，整齊。（1分）④廣播操動作準確、整齊有力、合節拍。這套武術廣播體操自2010年9月起向全國中小學校推廣實施，并與廣播體操一起成為大課間活動的主要內容。首先要求學生每次練習前隊伍的集合一定要做到“快、靜、齊”?！队⑿凵倌辍酚泻芏嗉夹g動作都包含武術專有名稱在里面，如：并步按掌、馬步架按、弓步推掌、虛步下插等等。競爭意識，激發熱情。特別是對武術廣播體操的學習，由于增加了武術的技術動作，對學生的要求更加高了，學生學習起來的難度也就更大了，因此我們在教學時一定要注意時刻關注學生的學習情緒，提高學生的學習熱情，不要讓學生產生厭學的學習態度，合理優化課堂教學方法，真正做到讓學生積極自主地去學習，讓學生愛做廣播體操，從而釋放出做廣播體操對于幫助學生調整心態，放松精神，陶冶情操的重要作用。讓學生通過做武術操能在意志的磨煉、情操的陶冶、意志的培養等方面得到鍛煉。每周五下午第三節課開設第二課堂武術興趣班，加強對武術特長生的指導和培養，建立校武術隊。我校武術操從2006年開始推廣至今，學生每天參與武術操鍛煉的人數達100%。）2008年9月30日，我校武術隊參加涌口村慶?！敖▏?9周年”文藝晚會表演留影。）第四篇：武術操導語：放《中國功夫》歌曲，： ； ：①了解武術操的概念；②認識武術操的特點③知道武術操的基本手型步型； ④弘揚民族傳統文化，激發愛國熱情《英雄少年》 二 學習探究：武術操是將武術基本功練習與節拍體操結合起來的一種鍛煉形式。養成經常運用武術操鍛煉身體和修身養心的習慣。五、教學的重點和難點：武術的重點：手形的變化，重心的移動難點：動作的連貫和穩定性以及武術的精氣神。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。教師進行糾錯，學生在教師口令下進行練習。學生通過這套武術操的演練得到美育熏陶。這套武術操雛鷹展翅恰恰是一項剛、柔兼備的項目，既能表現出男生的剛強，又能體現出女生的柔美。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優美的示范動作感染學生，激發學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領而打下基礎。下面我主要從教材、學情和教學過程三方面進行說課。第一部分、興趣導入、活躍身心。在進行游戲時，要求學生將“石頭、剪刀、布”的動作按武術要求做出來。最后動作串連，加深印象。（４）、由選出的小組長組織本組同學進行練習。同時也要培養學生的組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質以及團結互助的集體主義思想。因此，在課堂教學中除了傳授初級長拳基本技能之外，還要講明所學內容對發展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處。四、教學背景分析：本課教學對象為河套大學公共體育課大一男生，共40人。五、教學目標：認知目標：通過巧妙的場景設置和運用新穎的教學手段，使學生對武術操有一定的認識，激發學生的運動熱情和對中華民族傳統體育項目的熱愛。情感目標：使學生能以積極認真的態度學習，在課堂上培養學生謙虛好學、團結協作、開拓創新的學習能力。教法 ：根據本課教學內容枯燥的特點，結合體育與健康的教學新理念，大膽運用創新教學，一改以往先示范后講解再練習的常規教學模式，以學生自主探究學習為主線。學法 ：本課，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、小組合作學習法。其次，教師完整演練武術操設計意圖：通過老師剛盡有力的動作來感