20xx繼教計劃(更新版)

　　

【正文】 ，學科培訓100學時）班主任遠程培訓計劃（30學時）教師教育技術能力遠程培訓計劃（50學時）學科教學滲透法制教育培訓計劃（20學時）新教師崗前培訓計劃（120學時，說明：單獨記學時，不得記人集中培訓學習360總學時中）教師培訓團隊提升計劃（計劃20學時）2011 年小學繼續教育“一德四新”總結教師：張華林教師繼續教育是教師終身學習的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化發展的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。（3）培訓目標：以實施“農村中小學現代教育技術網絡教室工程建設與運用”為契機，使教師普通接受新一輪教育技術培訓，提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合的操作能力。新方法（1）培訓內容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。新知識（1）培訓內容：樹立終身學習的理念。（3）培訓目標：通過培訓使教師具備良好的思想政治素質的職業素養，熱愛教育事業。“十二五”期間的培訓與常規的教育，教學聯系緊密，故在抓實抓好繼教培訓的工作中，堅持參與好學校政治、業務學習，集體備課學習時間的培訓，努力做到內容有針對性，實效性和時間的固定和保證性。（二）參加骨干教師培訓爭取參加骨干教師培訓，不斷提高自身的專業水平和教育教學能力。培訓結束后，必須完成1篇兩課時的課堂教學設計，1篇1500字以上教學反思或課堂教學案例分析材料，一篇1500字以上新課程背景下的教學論文或專題研究報告。集中培訓結束后，結合本人教學工作實際，撰寫一篇2000字的學習心得或德育教育案例分析材料。2011年9月5日教繼教十二五個人學習規劃“十二五”期間是我縣基礎教育全面發展，信息化不斷推進，不斷提高教育教學質量的關鍵時期，切實提高教師個人實施素質教育的能力和水平，更是實現這一目標的重要前提，因此，認真實施好“十二五”期間中小學教師繼續教育工程，是加強教師隊伍建設的重要任務和主要工作。樹立為學生服務的思想。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師；支曉第三篇：小繼教計劃2011年新理念學習計劃教師：張華林一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面實施素質教育，貫徹執行黨的教育方針。充分利用現代傳媒技術負載的豐富資源，實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件三、學習形式：⑴參加學校組織的集中培訓。因此，在新年伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。四、外出進修學習將采取短、中、長期相結合的方式，對年青醫護人員及業務骨干進行相專業進修學習，以增強我科專科隊伍建設及整體技術實力。一、加強對20172018年度新進人員和專業衛生技術人員的培訓，落實好專業技術、職業道德和重點傳染病的培訓我們要廣泛聽取醫務人員的建議，根據我科的需要，開展實用性強的專業技術培訓不少于10次；在職業道德培訓方面，要按照我院糾風工作安排意見的要求執行，每人不少于24學時，培訓內容以《醫療機構從業人員行為規范手冊》《公民道德建設實施綱要》、《執業醫師法》、《藥品管理法》、《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、臨床專業理論和技能、病歷書寫與規范等為重點。中級職稱專業技術人員要緊密結合自己專業，鼓勵通過自學、脫產學習自覺嚴格補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識。考核結果列入績效考核。以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。⑶利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。（3）加強政治思想、職業道德、教育教學實踐、教育教學研究等方面的學習.（4）逐步建立符合自身特點，形成自己適應新時代要求的教學風格和專長。四、學習形式：（1）專題培訓, 交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。進一步提高實施素質教育的能力和水平，全面推進素質教育，全面提高教育質量。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。培訓結束后，必須完成5課時運用現代教育技術進行課堂教學的課件，收集好個人運用現代教育技術進行課堂教學的圖像資料。四、措施保障堅持積極參與、自覺研修相結合的原則。每期讀1本以上教育教學書籍，作好讀書筆記，寫出讀后感。（2）培訓方法：結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結與反思。（2）培訓方法：采取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業務學習實施培訓學習。新技能（1）培訓內容：以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。五年間教師參加各級集中培訓累計不少于75學時。使我深刻地認識到時代在更新，社會在進步，教育在發展，只有學習才能不斷地提高自身素質,才能樹立現代教育觀念,才能適應素質教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真做筆記。”有針對性，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。本人大膽嘗試公開教學。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足 他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理，心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。”個體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學期的幾堂公開課、聽評課，我都會進行”課前反思課中反思課后反思—思后實踐并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果，把他人的長處用于教學中，取得了較好的效果。比如自己的理論水平還是膚淺，教學方法還有待改進，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理論，把自己的教學方法提高，讓課堂教學效果更加顯著。三、措施方法（一）健全組織，加強領導成立以校長組長，全面領導、決策、監控、督導學校教師繼續教育；副校長為副組長；中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執行教師繼續教育培訓工作。（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓１、教育理論培訓根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續組織教師學習新課程標準、現代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業知識，更好的完成教育教學任務。開展好班主任專項培訓加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業成長。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優秀論文或經驗總結評比、優秀案例分析評比、優秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。1繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。四月份：第六次校本培訓培訓者培訓上交培訓簡報 五月份：第七次校本培訓開展學科滲透法制教育的培訓上報培訓簡報 六月份：第八次校本培訓上報培訓簡報 七月份：中小繼教資料收集整理歸檔。制定培訓學習的計劃、積極參加培訓。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。二、主要學習內容《教育技術培訓教程》的內容安排，重點完成以10個模塊為主要內容的培訓學習，包括：培訓的準備；編寫教學設計方案；教學媒體的選擇；教學資源的組織；課件制作工具的掌握；網頁編輯工具的掌握；形成完整的教學設計成果；單元/主題的教學設計；教學設計的實施與評價反思；培訓的總結與提高。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。四、重難點學習各科新課程目標及內容目標，了解新課程的新功能，有效地將信息技術溶于課程整合之中。站在教育教學的第一戰線上，我渴望走出一條獨屬于自己的專業化發展之路，期待著通過自己的努力，能改變目前的現狀：更新自己的觀念，轉變僵化的思維方式，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的知識儲備，努力使自己由一杯水變為一桶水一缸水，專而能博，盡量讓自己更優秀，教育教學更加左右逢源，運用自如。參培教師：潘向榮 2008年12月17日2009年小繼教個人學習計劃繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。自主探索和創造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。五、個人達標計劃：積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。（二）練好基本功在學習和教學工作中努力打造自己，要練好“講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。通過一年來的學習，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將本個人繼續教育總結如下：一、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養》、《教育技術培訓教程》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。以自學為主。這個學期開展的繼續教育學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。更明白了新一輪課程改革倡導學生開展自主學習，探究學習，合作學習，倡導建立積極的價值觀，倡導“參與式”教學理念。（2）認真完成作業，作好學習筆記。（4）積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力。現把一年來的學習情況總結如下：一、認真學習《校本研修》中的有關內容，仔細研究書中的每一個案例，剖析其中的道理，尋找新課程改革課堂實際模式，把握素質教育的脈搏，學后結合自身的教學實際，勇敢地將別人成功的拿進自己的教學課堂來，使他用為我用；并形成案例，寫好筆記，并應用到教學中去。參培教師：潘向榮2010年4月7日