20xx高考二輪復習英語教案——專題九名詞性從句(更新版)

　　

【正文】 m the top floor, we can find the garden more beautiful.－→Seeing from the top floor, we can find the garden more ，花園更漂亮。（無動詞結構；表伴隨）The old man sat in his chair, his eyes ，閉著眼睛。而有些非限定性從句和無動詞從句帶有自己的主語，在結構上與主句不發(fā)生關系，因此成為獨立主格結構。It is good Playing chess after supper．晚飯后弈棋挺好。7．非謂語動詞中的有關句型（1）動名詞作主語的句型1）Doing...+ is an 。例如： Tom insisted on my going with them．他堅持要我和他們一起去。The doctor told him nothing but to stop smoking．醫(yī)生除了讓他戒煙，其它什么都沒有說。When the streets are full of melting snow, you cannot help but getting your shoes wet.(3)不帶to的不定式1）在表示生理感覺的動詞后的不定式不帶to。它在句中可以用作主語、賓語、表語和雙重賓語。(時間)Reading carefully，you39。Faced with difficulties, we must try to overe ，我們必須設法克服。3）下列不及物動詞也以過去分詞形式做定語或表語，但不具有被動意義，這點要注意： departed, elapsed, faded, fallen, gone, frownup, retired, returned, risen, set, vanished, muchtraveled, newlyarrived, recentlye(3)不定式和分詞作定語時的時間關系 一般來說，不定式所表示的動作發(fā)生在謂語動詞所表示的動作之后；現(xiàn)在分詞所表示的動作與謂語動詞所表示的動作同時發(fā)生；過去分詞表示的動作發(fā)生在謂語動詞所表示的動作之前。Their decision to give up the experiment surprised us． 他們放棄這個實驗的決定使我們大吃一驚。3)不及物動詞構成的不定式做定語，要加上適當?shù)慕樵~和被修飾的名詞形成邏輯上的動賓關系，這里的介詞不能省去。s try doing the work some other way．讓我們試一試用另外一種辦法來做這工作。例如： I should like to see him tomorrow．10)need, want, deserve +動名詞表被動意義；+不定式被動態(tài)表示“要(修、清理等)”意思。The pupils will get confused if they are made to learn too much．如果要學生學得太多，他們會感到糊涂的。Our work is serving the people．我們的工作是為人民服務。What I would suggest is to start work at 。(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽這么多煙對你身體很不好。對于獨立主格結構考綱要求掌握獨立主格結構的構成方式；在句子中的作用以及with復合結構。（2）as 也可單獨使用，引導非限制性定語從句，： The elephant39。地點或原因，在that引導的這種定語從句中，that也可以省去。Which引導的定語從句可以限制性的，也可以是非限制性的。【知識網(wǎng)絡】定語從句用來說明主句中某一名詞或代詞（有時也可說明整個主句或主句中一部分）而起定語作用的句子叫作定語從句。【考綱要求】對于定語從句考綱要求掌握以下內容：；；；+關系代詞的用法；+of which/whom引導的非限制性定語從句及其該結構與并列句的判斷；。2)將see,appear等后的從句的否定轉移到前面。否定轉移)將thin,believe,suppse,expet,fan,iagine等動詞后面賓語從句的否定詞轉移到主句中，即主句的謂語動詞用否定式，而從句的謂語動詞用肯定式。例如：Thenesthatenthegaeisexiting 我們贏得這場比賽的消息令人激動。That’susthatIant這正是我想要的。例如：TheteahertldusthatThadleftusfrAeria．thin,believe,iagine,suppse等等動詞引起的否定性賓語從句中，要把上述主句中的動詞變?yōu)榉穸ㄊ健heillgiveheverneedshelpaarsupprt凡需要幫助的人，她都會給予熱情的支持。例如：HehastldethatheillgtShanghaitrr他已經告訴我他明天要去上海。但是從考生的角度來說，如果考生對句子結構掌握不過硬，對某些詞或詞組的用法不了解，就會容易造成和定語從句、狀語從句的混淆，造成根本環(huán)節(jié)的誤判而用其他從句的規(guī)則去解題。It doesn39。I don39。三、對比與用法同位語從句和定語從句的區(qū)別：that作為關系代詞，可以引導定語從句，充當句子成分，在從句中作賓語時可以省略； that引導同位語從句時，起連詞的作用，沒有實際意義，不充當句子成分，一般不能省略。It looks as if it is going to 。I don’t believe he will do 。例如：Whether there is life on the moon is an interesting 。例如： I insist that she(should)do her work 。有時為避免句子頭重腳輕，常用形式主語it代替主語從句作形式主語放于句首，而把主語從句置于句末。但在下列情況下，whether 不能被if 取代：； ；“or not” Whether he will e is not ，用 it充當形式主語。造成丟分，為此，在復習備考中教師可以按照如下要求做好指導： ；2．小心辨析，采用對比分析法，從結構和句意兩方面分析定語從句和名詞性從句，尤其是定語從句和同位語從句的區(qū)別。【考綱要求】考綱明確要求考生在復習備考中應該掌握名詞性從句的基本用法；一些易混引導詞的辨析；句子的語序、否定前移；名詞性從句和定語從句、狀語從句的辨析等。4．加強長、難句的分析和理解練習。that在句中無詞義，只起連接作用；連接代詞和連接副詞在句中既保留自己的疑問含義、又起連接作用，在從句中充當從句的成分。引導賓語從句的關聯(lián)詞與引導主語從句表語從句的關聯(lián)詞大致一樣，在句中可以作謂語動詞或介詞及非謂語動詞的賓語。例如： I want to know what he has told 。Can you tell me whether to go or to stay? 你能否告訴我是去還是留？，當主句動詞是現(xiàn)在時，從句根據(jù)自身的句子情況，而使用 不同時態(tài)。其基本結構為：主語 + 系動詞 + that從句。同位語從句同位語從句說明其前面的名詞的具體內容。It39。I hope you weren39。第二篇：XX高考二輪復習英語教案 名詞性從句XX高考二輪復習英語教案: 名詞性從句010高考二輪復習英語教案:名詞性從句【專題要點】名詞性從句考點概覽：1that和hat引導名詞性從句的區(qū)別；2名詞從句的語序和時態(tài)；3it作形式賓語的幾種情況；4that從句作介詞賓語；賓語從句的否定轉移；6hether和if的用法區(qū)別；7hat在名詞性從句中的使用；8dubt后的名詞性從句的使用。3．加強名詞性從句引導詞各自意義，用法，特點的辨析。例如：Iinsistthatshedherralne我堅持要她自己工作。例如：hetherthereislifenthenisaninterestingquestin月球上有沒有生命是個有趣的問題。Idn’tbelieveheillds我相信他不會這樣做。Itlsasifitisgingtrain看上去天要下雨了。三、對比與用法、同位語從句和定語從句的區(qū)別：that作為關系代詞，可以引導定語從句，充當句子成分，在從句中作賓語時可以省略；that引導同位語從句時，起連詞的作用，沒有實際意義，不充當句子成分，一般不能省略。Idn39。Itdesn39。對定語從句的考查角度較多，分析近幾年的高考試題發(fā)現(xiàn)：從從句類型上看，考查非限制定語從句，限制性定語從句；從關系詞上看，關系代詞which，關系副詞where，關系副詞when均有考查；從介詞+關系代詞方面，也有涉及。在這種從句中，which可以作主語，也可以作賓語或表語，多數(shù)情況下意思是與and this 相似，并可以指人。例如： We stood at the top of the hill，from where we can see the town…（3）像listen to，look at，depend on，pay attention to，take care of等固定短語動詞，在定語從句中一般不宜將介詞與動詞分開。非限制性定語從句僅作補充或說明，用逗號與主句隔開，既可修飾先行詞，又可修飾整個主句，不可用that引導。中間或后面，一般用逗號與主句隔開，但which所引導的非限制性定語從句只能放在主句之后。對于獨立主格結構的復習，教師必須要講清它的構成方式和在句子中的作用以及與with復合結構和分詞之間的辨析的關系。Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。To work means to earn a living．工作就是為了生活。動名詞做表語，說明主語的性質或情況。3．不定式和動名詞作賓語的區(qū)別英語中大多數(shù)動詞既可跟不定式，也可跟動名詞作直接賓語，但有些動詞要求：(1)不定式做賓語和賓語補足語 1)下面的動詞要求不定式做賓語 【口訣記憶】決心學會想希望，拒絕設法愿假裝，主動答應選計劃 同意請求幫一幫，愿望似乎就沒有，碰巧承擔常努力。I don39。This illness will mean(your)going to hospital．得了這種病(你)就要進醫(yī)院。4)不定式修飾一些表示方向、原因、時間、機會、權利等抽象名詞如： ability能力，本領 drive趕，駕駛 movement運動，活動 ambition抱負，野心 effort努力，嘗試 need需要，需求 campaign戰(zhàn)役，運動 failure失敗，不及格 opportunity機會 chance機會 force力，壓力，要點 promise許諾，希望 courage勇氣 intention意向，意圖 reason理由，原因 decision決定 method方法，方式 light光，光線，亮光determination決心，決定 motive動機，目的 struggle奮斗，努力，tendency傾向，趨勢 wish希望，愿望，祝愿5）被修飾的名詞前有序數(shù)詞、形容詞最高級或next，second, last, only和not a，the等限定詞時候，只能用不定式。2)現(xiàn)在分詞表示正在進行，過去分詞表示狀態(tài)或做完(完成)的事。1）現(xiàn)在分詞作狀語時，現(xiàn)在分詞的動作就是句子主語的動作，它們之間的關系是主動關系。(伴隨)They stood by the roadside to talk about the plan．他們站在路邊為的是談論這個計劃。(結果)The boy is not tall enough to reach the book shelf．這男孩個子不夠高，手伸不到書架。t know what to do．我不知道該怎么辦。I would have you know that I am ill．我想要你知道我病了。例如： I found it impossible for him to do the job alone．我發(fā)現(xiàn)他—個人干這活是不可能的。3)某些形容詞，如：careless等不定式后可以加of來引導出其邏輯主語。It is no good 。1）現(xiàn)在分詞的獨立結構judging from / by?, generally speaking, strictly speaking 2)不定式的獨立結構to tell you the truth, to make things worse, to begin / start with 3)動詞原形： Believe it or not(信不信由你)4)作連詞的分詞considering（考慮到，就?而言），providing / provided ?假如，supposing 假如 這些詞用來表示條件的連詞，后接that 從句。三、形式：獨立主格結構在形式上有兩部分組成：第一部分有名詞或代詞擔任，第二部分由分詞、動詞不定式、形容詞、副詞、或介詞短語擔任。（名詞＋副詞；表時間）Without a word more spoken, he picked up the ，他拾起那張紙。例：⑴ Looking for my watch in the room, it had taken me a long ，用了我很長時間。⑵ Judging from what he said, she must be an honest ，她一定很誠實。例：⑴ To tell you the truth, what I said at the meeting was not my ，我在會上說的并不是我的意見。His mother to e tonight，he is busy preparing the ,他正在忙著準備飯菜。（= As he was very ill, he went home.）Seating himself at th