22富饒的西沙群島教案5篇(更新版)

　　

【正文】 好幸福啊！（學習目標：感受作者抓住事物特點用擬人方法寫具體的表達方式。齊讀。板書：比喻。）四、學習課文的第4自然段。思考：這段話中哪些詞語最能表現出西沙群島海水的美？()（學習目標：抓關鍵詞把握段落的主要內容。正如課文第一自然段所說（出示第一自然段）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。，學習全文圍繞中心句從幾個方面寫具體的方法。________的花朵________的山崖________的珊瑚 ________的峽谷________的樹林________的海龜 ________的地方________的鹿角________的貝殼 海底的珊瑚像 ________，像 ________。比較前句和后句有什么相同和不同？哪種寫法好？為什么？課文怎樣 把句子寫具體的？(寫出大龍蝦的樣子和動作)(2)海灘上有許多美麗的貝殼。(西沙群島海水色彩美麗，海底有豐富的水產，海灘上 有貝殼和海龜，海島上是鳥的天下。全文共分幾段？是按什么分段的？(二)講讀課文。問：誰認識這些水產品？它們都是什么？誰知道它們產在什么地方？(二)揭示課題。懂得“總、分、總”、“并列”“因果”段式分層和概括段意的一般方法。此外，本文開頭結尾的相互呼應，使文章顯得結構完整。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島 是個風景優美，物產豐富的可愛的地方。這威武兩個字是這篇課文要會寫的生字，讓我們翻開90頁來看一看。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。因為______________________，所以___________________。這幅畫在第幾自然段？（第二自然段）板書：海水，想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同？ 文中是用什么詞來形容的？請你給它圈一圈。同學們在讀書的時候，要養成在文中圈圈，點點，寫寫的好習慣。一會兒我們來做個交流。昨天我布置大家預習課文了，現在我們要來檢查一下。第一篇：22 富饒的西沙群島 教案一．導入在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。西沙群島的物產豐富，西沙群島的物產有多么豐富呢？ 。（1）現在請同學們自己去讀課文，一邊讀課文一邊注意一下昨天布置的第二點預習要求。這就是批注，是讀書的好方法。海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）（課件：出示圖片）簡介：海參不僅是營養豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補藥品。 （出示課件）（1）海底的大龍蝦的樣子威武。像這樣的字，大屏幕上還有嗎？（出示課件：披 狀 漁）第二篇：《富饒的西沙群島》教案示例2（推薦）《富饒的西沙群島》教案示例2一、教材分析這是一篇寫景的文章。這種總、分、總的敘述方式不僅體現在全篇文章中，還體現在段落、句 群和句子中，形成這篇文章結構上的突出特點。理解課文總起分述的記敘特點。出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼”等實物標本和“飛虎魚”、“氣鼓 魚”等掛圖。 第二課時(一)復習檢查。這層 的幾句話之間是什么關系？(總、分、總)看幻燈： 魚總： 一群群穿來穿去 ↓分：有的..有的..飛虎魚..氣鼓魚..↓總：各種各樣數不清一半..一半..怎樣概括這一節的意思呢？小結：可以用一句話概括(西沙群島海底水產品豐富)，也可以把并列的 幾方面都歸納進去(西沙群島的海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚)指導自學第四節第五節提示：每節有幾句話？每句話寫什么？它們之間是什么關系？ 給這兩節分層，概括段意 指導朗讀四、五節小結：第二大段從四方面具體寫西沙群島美麗富饒，這四方面是并列關 系，練習概括段意。大龍蝦(全身披甲，劃過來，劃過去)樣子挺威武。)本題主要是對學生進行邏輯思維訓練，要求通過辨析來判斷句子在表達 意思上是否準確。背誦課文。所以那里又被稱為“海防前哨”。：咱們先來欣賞五光十色的海水！學生自由讀本段。（學習目標：學習理解這一帶海水色彩豐富的原因，對本段的句與句的關系初步感知），讓人一看，就覺得西沙群島是個（指板書：風景優美的地方。課文中的句子美在哪兒？師小結：使用比喻最大的好處就是可以把事物寫得生動、形象。讓我們帶著這種感情再來讀讀對珊瑚的描寫。（動作演示什么是蠕動）師補充：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，所以給人懶洋洋的感覺。（指名讀，齊讀）小結：這段用了不同的詞語和句子來介紹了魚多，今后我們在寫作的時候也可以學習這樣的方法，用不同的詞語和句子來表達同一個意思。六、讀寫聯動，小練筆今天我們學習了總分的結構特點，學習了如何把事物寫生動的方法，有（指板書）比喻，擬人，夸張，排比，抓住事物特點，接下來我們就運用這些方法來個小練筆。（學生勾畫）找到答案了嗎？請你和大家分享一下。第五篇：《富饒的西沙群島》教案范文《富饒的西沙群島》第一課時教學浙江省東陽市吳寧第五小學 夏君【教學內容】九年義務教育六年制小學語文第五冊《富饒的西沙群島》（第一課時）【第一課時教學目標】【教學重點、難點分析】：了解西沙群島的自然風光和豐富的物產，感受作者用詞的準確生動，培養學生語感，從而提高語文素養。（設計意圖：巧妙運用板畫，從“山”到“群山”，引出“島”、“嶼”、“島嶼”、“群島”，將字詞的音形義融為一體。（指名讀：西沙群島風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。師：這么美的海水，沒有能和它比的，難怪作者說“瑰麗無比”。無需多余的語言，一看板書，一目了然。【板塊二】懶洋洋的海參▲師：“參”是多音字，你會讀嗎？課件出示：參（）加 人參（）為什么叫它海參呢？讀讀這句話你就明白了。平時我們常說一條魚，在西沙群島的海里，魚一群群，一隊隊，這就叫成群結隊的，魚真多呀！【預設二】關鍵詞：各種各樣、數不清、一半是水，一半是魚▲師：西沙群島的海里到處是魚呀！文中哪句話就是寫各種各樣的魚的？ ▲師：這么多魚，作者用一個什么詞把它連接起來？（“有的”）▲這些魚真有趣，你最喜歡哪種魚？指名讀（點擊句子，課件出示魚的圖片）▲西沙群島海里還有許多魚呢！（課件出示其他的魚的圖片，用“有的”練習說話、寫話）（設計意圖：語言習得需要經歷誦讀、理解、感悟再到表達的過程。”)（設計意圖：通過課件中的錄像展示，再現西沙群島海底魚群涌動的壯觀場面，給學生強烈的視覺沖擊，引發強烈的內心震撼：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚