語文教案-飛奪瀘定橋-教學教案5篇(更新版)

　　

【正文】 課文講述的也是紅軍長征時發(fā)生的動人故事。在這千鈞一發(fā)的時刻，傳來了團長和政委的喊聲：‘同志們，為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！’”聽到黨的號召，戰(zhàn)士們“更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去”，和敵人展開了激烈的搏斗，僅用了兩個小時，敵人就被紅軍打得落花流水。就這樣，紅四團“終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在后面了”，為成功地奪下瀘定橋打下堅實的基礎。二、新授（一）可以說這是一場紅軍與敵人斗智斗勇的戰(zhàn)斗。o）、奔赴（f249。教學重點：引導學生讀懂課文，按事情發(fā)展的順序理清文章的結構。一個“飛”字高度概括和贊揚了紅軍奪取瀘定橋的神速與驚險。(拿著??背著??帶著??冒著??攀著??”沖去)。讓我們再來一起走近瀘定橋。”生乙：“紅四團仍舊摸黑冒雨前進，終于在29日清晨趕到了瀘定橋。”生乙：“戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。匯報 體味語言的重點。２．學習按事情發(fā)展順序記敘的方法。3．練習按事情發(fā)展順序寫一件小事。②結合第2．3自然段談?chuàng)寱r間的原因。教學步驟：（一）明確目標采用自讀、自悟的方法自學課文，解決上節(jié)課大家提出的問題。2．檢查讀課文情況。狼狽：形容困苦或受窘的樣子。索性：干脆，直截了當。近義詞：崇山峻嶺。教學步驟：（一）導入在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定縣城西邊，有一座橫跨大渡河的鐵索橋。近義詞：陰謀、奸計。千鈞一發(fā)：鈞，古代重量單位，一鈞為三十斤。天險：天然形成的險要地方。（l）說說紅軍為什么要奪取瀘定橋？（結合課文第l自然段的有關文字，也可結合有關的背景資料。3．交流討論結果：（1）交流題目中“飛”、“奪”的含義。（2）可追問，搶時間的結果怎么樣？（可重點抓“拋”字體會我軍行軍之快，進一步體會紅軍戰(zhàn)士不怕困難，勇往直前的精神。附：板書設計 教案點評：教師首先介紹時代背景，為更好地理解課文內(nèi)容做好鋪墊，然后從整體入手理清文章條理，精讀課文時，引導學生提出問題，歸納小結，共同探究，交流匯報時相機進行朗讀指導，最后回到整體，提煉寫法。（紅軍飛奪瀘定橋）為什么紅軍要飛奪瀘定橋？請同學們自讀課文，解決問題。(課件出示紅軍戰(zhàn)士冒雨行軍的場面)師：兩支軍隊像兩條火龍隔著大渡河走了十幾公里，同樣的山路，同樣的搶時間，同樣的火把被澆滅，可不同的是什么呢？學生齊讀課文第五自然段的最后兩句話。”生甲：“忽然對岸出現(xiàn)了無數(shù)敵人的火把，象一條長蛇向瀘定橋方向奔去。（三）學習理解“奪”的部分可是，當戰(zhàn)士們經(jīng)歷了20多小時的急行軍，來到瀘定橋時，看到了什么？ 瀘定橋是一座什么樣的橋？出示圖片，你有什么感覺？課文是怎樣寫“瀘定橋”的，找到相關的句子自由朗讀，并說說瀘定橋的情況。所以敵人憑借著天險，認為紅軍怎么樣？（過不來。沖進??展開??搏斗)這些動詞說明紅軍戰(zhàn)士面對大火包圍，面對瘋狂的敵人，敢于沖進去與敵人展開搏斗，更加說明戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前，奮不顧身的崇高精神。“奪”既包括跟敵人爭奪時間，搶在敵人援軍之前到達瀘定橋；又包含著在瀘定橋展開激戰(zhàn)，從敵人手中拿下瀘定橋。說說生字在書寫時要注意什么。第一部分（1——3）第二部分（4——8）第三部分（9）或（1）—（2）—（3－5）—（6－8）—（9）第二課時教學要求：能按事情的發(fā)展順序，理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育。（通過談體會，有感情的朗讀，評讀的形式進行交流，在交流時可利用自己查閱的相關資料）教師點撥：尤其把課文中描寫時間緊迫、路途艱險和瀘定橋令人膽寒的部分找出來讀一讀，體會思想感情。“難”中見勇“守城的兩個團敵人早已在城墻和山坡上筑好工事。這險境讓人心驚膽戰(zhàn)，但它卻擋不住英勇的紅軍戰(zhàn)士。說說對文中詞語的理解。有感情地朗讀課文。智：識破詭計，智定策略為了阻攔紅軍北上，敵人“早就派了兩個團防守瀘定橋”，還“調(diào)了兩個旅趕去增援”。憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：‘來吧，看你們飛過來吧！’”守敵憑著有利的地勢，扼守橋頭，氣焰極其囂張。（播放課件，自讀第六自然段）（教師激情導入）：湍急的大渡河發(fā)源于邊遠的西北青海省，奔流干起伏的山巒之中，這些山和喜馬拉雅山相連。教學目標1． 培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力。孩子們，現(xiàn)在讓我們再一次走進這場驚心動魄的戰(zhàn)斗吧！請同學們用自己喜歡的方式讀讀4自然段，思考：紅四團是在怎樣的情況下，飛奪瀘定橋的。那你能從其中的關鍵字詞來理解嗎？ 生：“拋”字在這是指紅軍把敵人甩得遠遠的。師：誰再來說說？生1：戰(zhàn)士們一整天沒顧上吃飯。師：那么你覺得紅軍戰(zhàn)士怎么樣？ 生1：機智與敵人對話。生1：瀘定橋一共十三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。師：是啊，大渡河水流湍急、洶涌澎湃。師：是啊，失足落水會犧牲、槍彈打中會犧牲、烈火燒身會犧牲。四、板書設計北上抗日（起因）搶時間大智大勇飛奪瀘定橋（經(jīng)過）攻天險不怕犧牲奔赴前線（結果）