部編版二年級語文下冊第五單元測試卷(附答案)(專業版)

　　

【正文】 蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。為此他想出了一個辦法。——《后漢書》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。而第三則材料，則隱含了解決這一問題的方法，那就是向中國的房地產一樣，要轉變思路，調整方法模式，順應形勢的發展。在今天的中國，我們不能否認內憂外患，更無法塑造世界發展的軌跡。無獨有偶，1998年房地產進入快速發展時代，房地產從“拿地建房”到“盤存活量”、“生活服務”的模式轉變。思辨應該是一個文章寫作的切入點。然后分別從不同的角度分析論述，如有了生命，才有了競爭和拼搏，理想與希望；人活著就去干一些自己想干的事，為了自己的奮斗目標而健康、幸福地活著；人的生命很短暫，人世間沒有比自己的生命更珍貴的東西了等。世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。雨果他不僅進行體育鍛煉，強身健體，而且還寫下了許多著作，他為自己的一生灑下了光輝，沒有虛度年華，他的代表著作有：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》等。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。【解析】試題分析：本題是任務驅動型作文，材料主要講史載“滅燭看家書”的故事。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。這樣的環境必然會損害青少年、損害國家。”一本書豐富一顆心靈，一個好書店溫暖一座城市，一片書香提升整個民族的精神家園。因為它是依靠點擊量獲得收益的，所以就必須主動迎合大多數人的人性中較為負面的東西。閱讀下面的材料，根據要求寫作。整篇文章的結構，宜采用總分總的結構模式，除去首尾段，中間部分，可以采用并列式（或層進式），進行論述。楷字像人佇立，草字像人奔跑。“陽春白雪”向“下里巴人”角色的轉換，因其深蓄蘊藉的人文情懷更受人歡迎，民族文化自信，亦因之沐春風春雨而萌芽扎根，再綻新花。“世界真正和熙的美色，都熨帖著大地。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。采訪中記者發現，中學階段的課外閱讀量明顯比小學期間要少，初三和高三年級受升學的影響，課外閱讀基本中斷。在“喧囂”中學習，采用“擠”的學習方式，固然能夠釀詩意，但也限制了成長的深度和廣度，只能在“詩岸”上徜徉。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發表對材料的看法。人們始終把學習當作一個永恒的主題，反復強調學習的重要意義，不斷探索學習的科學方法，努力做到活到老、學到老。第三季《中國詩詞大會》總決賽冠軍是外賣小哥雷海為，他是這樣讀書的：書店讀詩，回家默寫，把等餐或等紅綠燈的碎片時間用來讀詩……身處喧囂而心有詩意。在所有材料作文中，相對于新聞事實、寓言故事、漫畫來說，名言名句的難度較大，一方面是因為它言簡意賅，包含了深刻的道理，另一方面它是從萬事萬物中抽象出來，缺少具體的指向性。未必一生極富貴或極貧賤，但終不能酒肉穿腸、肆意荒廢。如果在拼搏路上左顧右盼，一步步走向“小我”，走向茍且自憐、營營度日，這樣的人別說擔起時代重任，能否實現個人價值也要打個大大的問號。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。（二）引述+表態+觀點。原來延遲兩分鐘發車是為了等候放晚學的高中生，這兩個高中生會遲到兩分鐘到達該站點。被張翰和乘客們“延”出來的兩分鐘，彰顯了一種價值，對張翰來說是人性化服務與職業精神的折射，對學生來說是他人助你為樂、接續將愛傳遞的現實教育，對廣大乘客來說是在互諒互幫中逐漸凝聚成一個文明道德的共同體。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。二是教師成了“弱勢群體”，誰都可以指責，難以獨立施教，甚至出現一些倒行逆施學生或家長向老師行兇的案例。可由表及里，由淺入深，由此及彼談論自己想法。贊成：教育懲戒權作為立法賦予學校或教師的權力，是國家教育權的具體化，具有典型的公法特征。某市一家醫院凌晨接到一位割腕自殺的男孩，原因竟然是老師提醒他不要在校內玩手機。【答案】教育需要適當懲戒學生被老師扇耳光，被老師逼迫去打掃廁所等事件時有發生，不斷地被曝光。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。( )到處是生機勃勃的景象。，老師獎勵了我一枝鉛筆，我( )洋洋地回家了。 hu224。i mi225。(4分)，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。，把羊圈修得______________的。微微的春風，吹開了花朵，桃樹、杏樹、梨樹，滿樹都是花。七、 自言自語八、 太陽落山 結結實實 淺 松鼠 深 發笑 角度 才藝 衣服 飲食九、7 3 2 4 6 1 5十、 小草 花朵 春雨 杏花 梨花 迎春花 蝴蝶花 野花 綠油油 綠色 紅粉 白金 黃色 紫色 五顏六色，連成一片，綠油油的，像給大地鋪上了一層綠色的地毯。因為，那時候的挽救，已經是悲劇了。但是，學生畢竟還是學生，懲戒雖好，但不可過度啊。（4）學校、教師有沒有懲戒權，或要不要將懲戒權以法律法規的形式確立下來都不是最要緊的，如何采取最有效的措施降低孩子犯錯的可能性，幫助孩子規避或改正錯誤才是最重要的，懲是為了戒，是為了孩子改正錯誤。美國如果學生不努力讀書，要判刑入獄，曾有7名學生因學業成績差，被判刑坐牢兩個月。5. 有尺有度的懲戒，會促進師生之間的關系，使教學正常開展，同時也可以警醒部分學生。以上材料觸發了你怎樣的回憶、聯想和思考？請據此寫一篇文章。等待，磨練我們的意志；守候，教會我們堅持。【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。如此才能展示一個學生思維的深廣度。【答案】志堅繼往，實干開來偉大夢想，不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。實現中華民族偉大復興，是一場接力跑，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。材料由三個金句組成，第一句話主要談命運掌握在自己手中，要有減低昂的理想信念；第二句話主要談實干、奮斗；第三句話主要談接力、傳承，當代青年的使命、責任、擔當。多數考生可能以相關、相似或相反的兩句來構思立意。他的詩詞功力,就是這樣利用空閑時間一點點積累出來的。書籍浩如煙海，一個人的精力是有限的，用來讀書的精力也是有限的，即使不休息也無法讀完。要求②：結合你的“學習經歷”和思考，其實就是聯系你現有的學習環境狀態和應持的學習態度。寫作時，應該兩者都有所涉及，但是要側重其中哪一種讀書方式，也可以采用辯證的方法分析這兩種不同的讀書方式。【點睛】任務驅動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能體現時代價值觀多元化這一特點，要求學生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅動任務。然近幾年，故宮卻華麗轉身，以牽手時尚，變身網紅。39。“故宮現象’引發了人們許多熱議。只要和故宮有關，和傳統文化或歷史遺產有關，能夠證明自己的觀點，考生都可以拿來作為論據，這就為考生選材提供了極大的開放性。這一天清晨，傣族男女老少就穿上節日的盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥，幸福，健康。它像一條矯健的巨龍，越群山，經絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻嶺之巔，黃河彼岸和渤海之濱。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。除了上課、辦公、開會之外，他們可謂是深居簡出，目不窺園。對此，一方面要加強監管，一方面要加強對青少年的價值引導。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題。要堅持把公義放在私利前面，并在生活中做到戀親不為親徇私、念舊不為舊謀利、濟親不為親撐腰。”生命，對一個人是非常重要的，有許多關于生命的散文詩歌都對生命有著憐惜和珍愛。人生是一條無名的河，是深是淺，人們都過，人生是一杯無色的酒，是苦是甜，人們都喝，在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻開，我們一定要保護好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，挑戰自我，珍愛自己的生命。主管部門，應有勇氣，既為醫德點贊，又反思管理機制和評價機制。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。”此言不假。摒棄陳規陋習，才能進步；試著改變自己，才能融入環境。【審題】本題是一道多材料作文題，需要學生能尋找到材料間的邏輯聯系，并求同存異，找出材料的共性，再針對寫作的具體要求進行寫作。（8）發展才是硬道理。——杜甫窮則變，變則通，通則久。所不同的是這次讓大家把覺著精彩的地方給指出來。假設你看不慣這些“習慣”，請結合材料內容，以適當的身份，向《道德觀察》雜志投稿，從自律和他律兩個角度倡議社會“微道德折射大修養”，以體現你的認識與思考，并提出希望與建議。他的老師見他前不久還雄心萬丈，此時卻如此情緒消沉，不明白原因，待問清原委后哈哈大笑，叫他不必就此下結論，換一個地方再掛一天試試看。擇其善者而從之，其不善者而改之。（6）人生總易被超越。此外，要求“選好角度”，說明考生不管是從三則材料的綜合角度出發立意，還是從單則材料的角度出發立意，均應視為“符合題意”。失之東隅，收之桑榆。以上材料觸發了你怎樣的感想和思考？請據此寫一篇文章，要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。可以從愛崗敬業、堅守崗位；責任與擔當；義務與權利等角度立意。更有甚者賣一些不干凈的東西，拿大家的健康開玩笑。【答案】珍愛生命美國作家曾寫過《熱愛生命》這篇小說，文中以巨大的藝術力量表現了對生命的酷愛，如何幫助一個人戰勝死亡。然而，知府為地方上的行政長官，該地區的財政稅收、錢糧刑獄等無所不管。這就是史載“滅燭看家書”的故事。選擇議論文，應小切口，深分析。抖音、快手小視頻成為當下最熱的互聯網流行文化，其中不乏好東西，但更多的是迎合大多數人的人性中較為負面的東西。當全民娛樂時，人只停留在最低級的精神追求層面，那我們還談何民族振興呢？篤行之：腳踏實地，仰望星空！阿根廷詩人曾說：“ 如果有天堂，那應該是圖書館的模樣。專家說：娛樂主要讓人們獲得感官上的享受，并讓人們沉迷其中，喪失意志，全民娛樂的國家，是不會有未來的，尤其是中國這樣的大國。從分析原因入手。長城是中國古代人民智慧的結晶，也是中華民族的象征。今年元宵節，隨著央視和云南衛視兩檔節目的熱播，猜謎熱大有重煥光彩之勢。比如故宮在有所作為，故宮在展現才華，故宮在求新求變，故宮在放下身段，故宮在走向大眾，故宮在牽手時尚等，這些都為考生構思提供了極大的開放性。材料暗扣“立德樹人”的考試要求。才能鮮活靈動，歷久彌新，否則只能染盡塵埃，日漸黯淡。不少于800字。英國哲學家培根關于讀書的三個比喻是：我們不應該像螞蟻那樣只收集，也不可像蜘蛛一樣，只從自己肚子里抽絲，而應該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。行文結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。要求分析：要求①：“兩種狀態下的讀書方式”是離開校園后的“擠時間讀書”方式和在校園內的“專門讀書方式”。對公職人員而言，學習更是職責所系，事業所需，要把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，持之以恒，堅持不懈，努力成為勤奮學習的人。他在提升他人生活品質的同時，實現了人生超越，榮登《中國詩詞大會》最高峰。通過解讀，不同名言之間最容易關系的句子可以先進行“組合”。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。前賢說人需立“修身、齊家、治國、平天下”之志，全因個人命運與國家前途不可分割。…………讀了上面三個金句，你有怎樣的感觸與思考？請以上面三句話為基礎，綜合三句話內容進行立意；并加以合理引用，寫一篇文章。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。所以作文時可以從司機張翰行為角度進行立意，也可以從其他乘客角度進行立意。公交司機的等待，若能帶領更多人以體己之心體人，守候友善、守護文明，那么它的意義就遠不止是兩分鐘、遠不止是一段路，而是讓整個社會風清氣朗，讓更多人心向好向上。考慮到高中生時間寶貴，夜晚候車也不安全，張師傅向公司匯報溝通后，決定等待兩分鐘發車。不然，難免學生傷害老師甚至致老師死亡的新聞再次報道。 —— 伏爾泰2. 國外早就施行教育懲戒法了。（2）學校、教師不應該擁有“懲戒權”，因為擁有“懲戒權”可能導致暴力被合理合法地“植入”教育中，傷害孩子們的身心健康。如果放任學生們隨意干自己想干的事，那學校和老師存在的意義在哪里呢？沒有懲戒，部隊里面的軍人在與敵人打仗的過程中，早就當了逃兵；沒有懲戒，馬路中央早就亂成一片。只要學生進入了學校，就應當被約束，被規范。(30分)提示：下面都是什么動物，它們都在干什么呢?1. _______________________________________________________ _______________________________________________________2. _______________________________________________________ _______________________________________________________3. _______________________________________________________ _______________________________________________________附答案：第五單元測試卷一、愿意 麥苗 筋疲力盡 立刻 圖畫 亡羊補牢二、 叼 街 三、 四、