實用的學校的教研工作計劃三篇(專業版)

　　

【正文】 成立 “名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研文章或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。學校推薦優秀教學案例、文章和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。　　輔助措施：　　開展優質備課和優質課堂教學評選活動?！　。?）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處理。各校領導要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權，建立健全教學督導制度?！　。?）繼續開展“一幫一”結對子活動，以老帶新，以新促老。對于上教研課，必須強調結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。　　針對基礎教育過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。學校為每位教師配備業務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業務的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發展動態，不斷提高自身的文化素養、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質教育的能力和水平。上實驗課、上研究課、上觀摩課?！　。?）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發展轉變——樹立多元化評價意識。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質，才能有效地促進學生學習方式的轉變?！　。?）走出去，請進來?！　。?）實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學?！　〗萄薪M活動必須遵循三個原則：　　一是解決當前教學中亟待解決的問題原則?！　。?）每學期每人寫一個課堂教學設計。　　第十六周開展優質備課和優質課教師的評比活動。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?！　。ǘ┟繉W期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講?！　≌n題訓練： 由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。　　嚴格過程管理?！　。ㄎ澹榱思钊w教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計并及時公布。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。　　學校各年級分區設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。學校的教研工作計劃 篇3　　本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。　　三、主要任務及目標：　　 認真實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的具體操作。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。每位領導全期聽課都不少于35節。（結對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）　　（9）聯區本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。大　　力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合?！　∫皇侵鲃有??！　⌒抡n程體現了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件?！　〕鋵崈热?。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質量，努力爭創一流的教育教學成績?！　撔聦W習培訓方式