和朋友在一起-教學設計(專業版)

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【正文】資料：一項青少年犯罪調查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。前桌的小天成績優異，數學成績尤為突出，各方面表現出類拔萃。完成教材 “我的朋友圖”。鼓勵并指導學生結識新朋友幫助學生認識到，友誼是一種正常的心理需要，是成長中不可缺少的精神營養。二、依據標準（摘錄最新版《課程標準》的目標語句）課程標準：（1）積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義；（2）學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼。通過多媒體技術，能提供豐富而貼切的圖文以及音頻，視頻材料，引導學生自主學習和合作探究，不僅增強學習興趣，也提高學習效率。閱讀同齡人的故事，回答問題。設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什么變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。（2）知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；說明：相反那些對自己產生不良影響的朋友我們要遠離。思考仿照例句續寫領悟PPT教師評價課堂教學過程結構設計（接上表，上表已經足夠填則此表留空）學習階段教師的引導學生的活動信息技術應用評價方法結語小結：希望同學們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！板書設計第四課友誼與成長同行第一節和朋友在一起一、我的朋友圈 1. 友誼成為我們生命中的重要部分 2. 朋友圈的變化 3. 了解并反思自己的交友現狀二、友誼的力量 1. 朋友的重要影響 2. 交友講原則，善交益友，不交損友 3. 朋友的重要作用整理筆記十一、研修反思（說明在以上的教學設計中，哪些地方的設計體現了所選的小課

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