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初中化學氧氣的性質教案(專業版)

2026-06-02 23:46上一頁面

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【正文】催化劑：在化學反應中能改變其他物質的反應速率，但本身的化學性質和質量在反應前后沒有發生變化的物質。[演示實驗] 1．加熱高錳酸鉀（KMnO4）； 2．加熱雙氧水、混合雙氧水（H2O2）和二氧化錳（MnO2）在演示每一個實驗時，用帶火星的木條或燃著的木條伸入到集氣瓶中，通過帶火星木條的復燃或燃著木條燃燒更旺的現象來讓學生判斷是否有氧氣產生，最后提問以下問題：在實驗室中用哪些物質可制得氧氣？[師生整理] 實驗室制取氧氣可用的藥品、藥品的顏色以及所發生反應的原理，寫出相關的文字表達式；[創設問題] 氧氣如何檢驗？（考查學生觀察實驗的能力）[學生交流][師生整理] 檢驗物質的一般方法：用什么→怎么做→什么現象→什么結論[教師講解] 催化劑的概念與特征[課后探究] 1．除了用以上物質可制得氧氣，你還知道可用哪些物質？ 2．制得氧氣的物質中含氧元素的，那么是否含氧元素的物質都可用來直接制取氧氣？三、課堂小結：氧氣的獲得方法：1．工業方法：分離液態空氣法 2．實驗室方法：用高錳酸鉀、雙氧水等物質 3．自然界中產生方法：光合作用3．實驗室制法（1）高錳酸鉀制取氧氣a. 實驗原理：高錳酸鉀（KMnO4）錳酸鉀（K2MnO4）+ 二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）b. 注意事項： a). 試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。文字表達式：鎂（Mg） + 氧氣（O2）氧化鎂（MgO）（4）紅磷在氧氣中的燃燒（暗紅色固體）實驗現象：劇烈燃燒，發出白光，放出熱量，生成大量的白煙文字表達式：磷（P）+ 氧氣（O2）五氧化二磷（P2O5）空氣中燃燒情況：黃白色火焰，放熱，有大量白煙（5）其他物質與氧氣的反應某些物質在一些條件下，與氧氣發生緩慢的氧化反應，稱為緩慢氧化。，比空氣（）略大。，在室溫下，1L水中只能溶解30mL氧氣。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛等等。 b). 導氣管伸入發生裝置內要稍露出橡皮塞：有利于產生的氣體排出。[學生討論] 這兩種制法的優缺點。總結：若固體（或固體+固體）加熱生成氣體，選用高錳酸鉀制氧氣裝置；若固體+液體常溫下制取氣體，選用雙氧水制取氧氣裝置。[學生閱讀] 課本內容：如何用空氣制得氧氣？[板書] 1．自然界氧氣的獲得：主要是來源于綠色植物的光合作用二氧化碳 + 水葡萄糖 + 氧氣2．工業制法（分離液態空氣法）空氣空氣除去二氧化碳干燥氮氣液態空氣降溫加壓升溫196℃液態氧升溫183℃氧氣（1）具體過程（2）注意：該過程是物理變化 [教師引導] 給出幾種物質，介紹它們的化學式：KMnOH2OMnO2。（3）鎂帶在氧氣中燃燒（銀白色固體）實驗現象：劇烈燃燒，發出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末狀固體。[師生整理]

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