20xx長春版語文八年級上冊第11課范進中舉ppt課件2(專業版)

　　

【正文】 在范家如此困難的關頭，沒有一位鄉鄰前來過問）；中舉后對他熱心幫忙（拿來雞蛋、酒、米等招待報錄人，又到集上去尋范進，細心照顧他）。 范進中舉前后眾人對他的態度截然不同，通過對比夸張等手法達到了怎樣的表達效果？ 通過對比夸張等手法達到強烈的諷刺效果！如“螞蟻伸腿絆大象”通過對比夸張的手法諷刺了自不量力的小人物。 重點語句解析 8: “我早上拿了錢來，你那該死的行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。 重點語句解析 5 自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。 問題分析 3： 課文是怎樣淋漓盡致地刻畫范進發瘋的丑態的？ （１）反復強調他帶有特征性的語言、動作、表情，如寫他一再拍手，一再大笑，連喊“中了”。 總體感知范進的藝術形象 ?猥瑣懦弱而又圓滑世故。然而范進畢竟是一根老油條，張鄉紳攀附道賀，他拿腔作調，說什么“久仰”，道什么“晚生”，還胡謅出個“幸得出老先生門下”。可以說中舉的毒瘤漫及各個階層，成為不治頑癥，所以他的瘋本不足為怪。 將本段分為兩層，并概括層意。”老太太苦道：“怎生這樣苦命的事 !中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。 文曲星打得嗎？ 權變權變 胡屠戶前倨后恭的不同態度， 正好反映出當時社會上那種 趨 炎附勢 的現象，時人對權貴阿 諛奉承，對寒士則加以白眼。） 23瘟 （ wēn） 詞語解釋 : 作揖： 倒運： 狗血噴頭： 不省人事： 商酌： 拱手行禮。會試后一般要復試。鄉試后的第二年春天在禮部舉行。他雖曾發奮制藝，但科舉并未成為他對人生的唯一追求。，唯有讀書高。讀書生活使他顯露出孤標脫俗的叛逆個性。考中的稱為貢士，第一名稱為會元。 ⑶ 殿試： 由皇帝主持，貢士參加，考策問，中者皆稱進士。 事情不順利，倒霉。 仔細閱讀文中對張鄉紳和眾鄰居的描寫，思考 ： 張靜齋是城中望族，之前 與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？ 眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？ 幸會！幸會！ 世先生！ 張靜齋 的目的是為了 結交新貴，鞏固和擴大 自己的權勢，從這里我 們可以看出當時官僚之 間結黨營私之風盛行 。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。 昏厥－瘋跑－跌進水塘－瘋走上集 歸納范進喜極而瘋的四個過程。 范進人物形象分析 —社會地位 社會地位： 他出身低微，既貧且寒，窮得揭不開鍋，借錢趕考不成，反遭胡屠戶的一頓臭罵。由此可見，幾十年來，他學識未長，卻熏染出了世故圓滑的惡濁之氣。熱衷功名受封建文化毒害。起先，對著報帖，“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’”接著就“笑著”“往門外飛跑。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。’今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！” 胡屠戶的這席話是作者的點睛之筆，一言道破了胡屠戶對范進前倨后恭的原因，點明了范進中舉前后地位的天壤之別。運用典型的細節達到諷刺效果如：請舉例說明。張鄉紳在范進中舉前對他不屑一顧（從“世先生同在桑梓，一向有失親近”這句話可以看出）；中舉后竭力拉攏他（主動前來賀喜，敘“世好”，贈金又贈房）。眾鄉鄰在范進中舉前對他漠不關心（范進去省城應試，家里餓了兩三天；發榜那天早晨范家斷糧，只好去集上賣雞。總之，這已不僅是個人的大悲，而且是民族、國家的大悲。 作者運用夸張的手法寫胡屠戶的動作，突出了一向對范進蠻橫的胡屠戶對范進的敬畏，寫出了他的勢利。 此處作者運用夸張的修辭手法，具體反映了封建社會一個下層知識分子的悲慘處境，也為后面范進中舉后鄰居和張靜齋的送東西形成對比作鋪墊。范進中舉驚喜得發瘋，運用了夸張的手法，但并不失真。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。一向沉默寡言的他，一路高歌：“噫 !好 !我中了 !“幾十年的怨氣，似乎要在這一刻中爆發。比較安徒生的童話 《 皇帝的新裝 》 ，那里面還有一個小男孩站出來說皇帝沒有穿衣服呢。 第二層：“眾人大眼望小眼”到結尾 描述范進發瘋后眾人的反應。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。 典型細節 胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態度形成了鮮明的對比，形象地表現出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私 的典型市儈的性格躍然紙上。n ） 22 嗑 （ h233。第一名稱會元。 2．會試（又稱禮闈、春闈）。由于家族的影響，吳少時曾熱中于科舉，早年入學為秀才，二十九歲時參加鄉試，卻因 “ 文章大好人大怪 ” 而遭黜落。 ，一舉成名天下知。特別在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人覬覦遺產，使吳得以認清科甲世家的虛偽和卑劣。 3．殿試。分三甲錄取，第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身，第三甲賜同進士出身。 形容罵得很兇。 眾鄰居 在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。 運用反復修辭，表現了他念念不忘的是科舉。 范進人物形象分析 –勞動本領 勞動本領： 由于四體不勤，鄙視勞動，范進不會營生。范進的言行極富個性化色彩，但透射出絲絲悲涼陰沉的氣氛，有如地獄鬼聲。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權階級的人員 . 范進形象的典型性、典型意義 ?思考：范進中舉喜極發瘋，在當時類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況 明確：報錄人在范進發瘋后鎮定的提出了解救方法，可見他見過類似的情形。”“