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20xx長春版語文八年級上冊第11課范進(jìn)中舉ppt課件2(編輯修改稿)

2025-12-23 03:42 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太苦道：“怎生這樣苦命的事 !中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。” 走出大門不多路，一腳踹在塘里 … “噫！好了！我中了！” 設(shè)想，范進(jìn)在大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么？歸根到底，一個“好”字，表明那一瞬間，范進(jìn)曾產(chǎn)生過多少思想活動。可以毫不夸張地說，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風(fēng)馳電掣似地卷過范進(jìn)的腦海。一個“好”字，將范進(jìn)這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點睛之筆！作者運用妙筆把這個人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進(jìn)長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉(zhuǎn)的變化，感情上承受不了。絕大多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員。范進(jìn)對功名的熱衷除了從他堅持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。范進(jìn)形象猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。再看本段出現(xiàn)的問題：將本段分為兩層，并概括層意。歸納范進(jìn)喜極而瘋的四個過程。 “好了！我中了！” 有何含義？寫 “老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住” 等細(xì)節(jié)有何作用？范進(jìn)得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設(shè)置這一情節(jié) 有何作用？刻畫鄰居有何主要目的？第一層：開頭到“一直走到集上去了” 描述范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)。第二層：“眾人大眼望小眼”到結(jié)尾描述范進(jìn)發(fā)瘋后眾人的反應(yīng)。將本段分為兩層，并概括層意。昏厥－瘋跑－跌進(jìn)水塘－瘋走上集歸納范進(jìn)喜極而瘋的四個過程。運用反復(fù)修辭，表現(xiàn)了他念念不忘的是科舉。因為一旦中舉，經(jīng)濟(jì)狀況、社會地位都能改變。 “好了！我中了！”有何含義？側(cè)面烘托范進(jìn)的瘋態(tài)。寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳” “眾人拉他不住”等細(xì)節(jié)有何作用？范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵 ,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢想突然實現(xiàn)，這種思想意識上的強(qiáng)烈反差使范進(jìn)一下子不能適應(yīng)過來所以會發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。范進(jìn)得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設(shè)置這一情節(jié)有何作用？表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關(guān)系。刻畫鄰居有何主要目的？課文主要問題分析范進(jìn)一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？問題分析 1：范進(jìn)中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨“記得是中的第七名”。課文刻畫范進(jìn) 這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。范進(jìn)是怎樣一個人物？問題分析 2：所處時代社會地位人物本性人生追求勞動本領(lǐng) 神情舉止命運歸宿內(nèi)心狀態(tài) 范進(jìn) 范進(jìn)是本文的主要人物，分析時可從以下幾方面入手：范進(jìn)人物形象分析所處時代所處時代：范進(jìn)生活在清朝初年，清王朝正處在上升時期，封建制度充分發(fā)展，長達(dá)千年的科考發(fā)展到了登峰造極的地步，幾乎全社會都沉浸在“科考熱”中，所以在胡屠戶的眼中，張鄉(xiāng)紳是天上的文曲星，在眾人的眼里中舉后喜極而瘋的范進(jìn)患的是富貴病，沒有一個人敢說它是瘋子。比較安徒生的童話《皇帝的新裝》，那里面還有一個小男孩站出來說皇帝沒有穿衣服呢。可以說中舉的毒瘤漫及各個階層，成為不治頑癥，所以他的瘋本不足為怪。范進(jìn)人物形象分析 —社會地位社會地位：他出身低微，既貧且寒，窮得揭不開鍋，借錢趕考不成，反遭胡屠戶的一頓臭罵。范進(jìn)人物形象分析 –勞動本領(lǐng) 勞動本領(lǐng)：由于四體不勤，鄙視勞動，范進(jìn)不會營生。他家?guī)资?“ 豬油不曾吃過兩三回 ” ，最后落到賣雞換鹽的地步。范進(jìn)人物形象分析 —人物本性人物本性：激疑：范進(jìn)遭胡屠戶無端辱罵，為什么卻還說“岳父見教的是”？范進(jìn)為何能“手里插個草標(biāo)”在大庭廣眾之下“東張西望”尋人買雞？明確：這說明范進(jìn)“人心本善”，不縱惡，不隱丑。范進(jìn)對岳丈的“教誨”，唯唯連聲，窮秀才賣雞也能招搖過市，不過“草民”一個。可見，中舉前的范進(jìn)懦弱猥瑣，甘蒙屈辱，一臉自卑自賤的奴才相。范進(jìn)人物形象分析 —人生追求人生追求：范進(jìn)一心想做個讀書人。在那個“萬般皆下品，惟有讀書高”、“學(xué)而優(yōu)則仕”的社會里，讀書是他惟一通達(dá)“黃金屋”“千鐘粟“‘顏如玉”的獨木橋。所以，范進(jìn)讀書幾十載，久經(jīng)科場，老大不悔，用他岳丈的話意則是“少小不努力，老大徒傷悲”，然而癡心不改，還想混個天鵝屁吃。當(dāng)然，和社會的大風(fēng)氣一樣，他讀書的目的就是為了升官發(fā)財，光宗耀祖，茅棚生輝。所以，中舉成了他唯一的心思。范進(jìn)人物形象分析 —神情舉止神情舉止。范進(jìn)的命運戲劇性地改變，鄰居飛跑到集市報信，他將

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