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20xx青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)一(2)(專業(yè)版)

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【正文】那么，這些語句在表達(dá)人物的情感世界上有什么值得我們學(xué)習(xí)之處呢引導(dǎo)學(xué)生通過舉例說明。你是怎樣理解毛主席這些想法的〔引導(dǎo)學(xué)生通過交流收集的資料中許多志愿軍犧牲在了朝鮮土地上，進(jìn)而換位思考毛主席作為一名偉大的領(lǐng)袖的想法：想到還有很多的父母不能和在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的兒女相見，我又怎能特殊呢于是他做出了將兒子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定。 4．默讀課文，思考：課文講了一件什么事〔這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中榮耀犧牲后，毛澤東聽聞這個噩耗后極度悲哀的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程。二、初讀課文 1．自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，通順、流利，同時用筆勾畫出不理解的生詞。教學(xué)準(zhǔn)備：查閱有關(guān)抗美援朝的資料，了解抗美援朝的背景、經(jīng)過、結(jié)果、偉大意義，了解毛岸英個人及赴朝的緣由、犧牲時的實(shí)情實(shí)景。鑒，審查，看；勛，功德，功績。面對這兩種抉擇，毛主席心里是怎么想的呢 A、主席仰起頭望著天花板就讓我見見遺體吧！從這些語句中你體會到了什么〔這是父親對兒子很自然的一種感情，毛澤東想到兒子奔赴朝鮮戰(zhàn)場時 ,自己因?yàn)楣ぷ鞣泵ξ茨苋ハ嗨停鳛楦赣H，誰又不想和死去的兒子見上最后一面呢至此，一個普普通通的父親形象躍然紙上。這里既是對毛岸英烈士的高度評價，又說明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。又如動作描寫：用食指按著緊鎖的眉頭、整整一天沒

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