20xx武漢大學夏令營之行總結(上傳版)(專業版)

　　

【正文】 我們考察學習的第二站便是武漢市江岸區惠濟路小學和臺北路學校，這也是給我留下印象最深的兩所學校。從他們的教學中我受益頗多，并且反思自己的教學，我還要做的的有很多，接下來我會從以下方面付出更多的努力，使自己快速成長。讓學生經歷各種活動，如感知活動，操作探究活動，從而獲得大量的直接的感性認識，使學生更加深刻地理解抽象的數學使本次交流會的又一特色。每到一所校園，我們去觀察孩子，觀察孩子的表情，那些豐富的表情，構成了一所學校的真正內涵。充分利用教材資源。而一個人在小學階段對什么東西都不感興趣的話，那么這個孩子的未來就不好辦了。注重了概念學習與解決問題相結合。關注對學生的研究：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和知識經驗基礎之上。多向臨床老師請教。下午剩下的科室面試。他們的實驗室比我們好多了，被老師騙了，醫院有兩棟樓相當高大上。關于材料準備：本科成績單和排名，去學工辦找老師打印，如果你要申請很多個學校的夏令營最好多打印幾份，然后蓋章。交各種材料原件和復印件，領一個小袋子，里面有三天早午晚餐票、活動時間表、報考指南和文化衫（拍合照要穿，基本大家三天都穿，面試也穿）有大巴送到附近的酒店，自己走回去醫學部吃完飯。〕會問關于家鄉的，關于你口音的，就是瞎聊）day3 8:00醫學部坐大巴去口院。感想與經驗教訓：。我確定的主題是《真實的課堂實用的文化》，和大家一起交流與探討?！睹氲恼J識》的開課：這節課從一個成語開始：爭分奪秒，板書課題，你對秒有什么認識？生活中的秒??整合多種技術支撐。透過精彩看本質，這些上課的老師若沒有備課時的全面考慮與周密設計，哪有課堂上的有效引導與動態生成，沒若有上課前的胸有成竹，哪有課堂中的游刃有余。所以他強調我們應該在小學階段，一方面要教會學生用眼睛記東西，同時也要教會學生通過耳朵或通過腦子在沒有畫的情況下不寫東西也能記住東西。接下來想大家匯報我們去參觀武漢市南望山小學的一些感受。如廣東省深圳市螺嶺外國語實驗學校的駱奇老師，他講的《最小公倍數》的設計是我從未見過的，首先他出示畫有小猴吃桃的正6邊形和畫有小猴尾巴的正4邊形，讓學生猜想轉動尾巴所在的正4邊形幾次，尾巴能和身體重新接回？然后進行操作驗證，并記錄數據。然后喻老師和同學連玩幾次報數游戲都是老師贏，學生就很好奇，從而激發了學生強烈的探究欲望和學習需求！還有的老師通過播放動畫片、網絡游戲等進行引入。3月15日，我們抵達考察學習的第一站——重慶市江北區培新小學，這是一所有著悠久歷史的名牌小學，以國學教育特色聞名市內外，是重慶市命名的首家“少兒國學院”，其“清明情思祭先烈”大型誦經典節目曾在中央電視臺播出。每個星期，教師們都會聚集在這里讀書、交流，思維的火花在這里碰撞，創新的靈感在這里萌生，書香四溢的校園在這里彰顯。在今后的工作中，我將以全力打造“高效課堂、魅力課堂”為研究方向，不斷提高自身的教學水平。這次交流會中的很多課都可以看到老師從游戲、動畫、講故事、談話中開始，從學生喜歡的，感興趣的情境、活動出發，選擇貼近學生生活的內容，引導學生去體驗、去經歷。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。充滿智慧的數學，有魅力的數學，一定是伴隨著孩子千奇百怪的問題開始的，學生會在親自發現問題、提出問題并親自嘗試解決問題的過程中感受數學知識的力量與價值，并從中體驗探究的快樂。集中精力實在太重要了。浙江老師《真分數和假分數》一課，通常都是從等分引入，而本課從分數與除法的關系引入，這樣除法與分數的關系與真、假分數的概念得一整合，同時又暴露了真分數的局限性和引進假分數的實際意義。這樣的開課設計體現了研究方法，學生也能理解學習過程。第二篇：武漢之行心得體會真實的課堂 實用的文化 武漢學習心得體會華縣城關小學 孫慧敏各位領導中午好！感謝我們校長提供這次赴武漢學習的機會，同時也感謝在坐的各位，能在這里向大家匯報我這次學習的心得體會，倍感榮幸。綠化較多。正畸因為人多，自我介紹就一分鐘然后隨便問兩個問題，例如，你最大的特點是什么。如果獲得優秀營員（前70％：背景40％+筆試20％+無領導小組討論10％+面試30％）獲得推免資格又服從調劑不需復試直接錄取，沒獲得推免資格，報考武大過了復試線又服從調劑也免復試錄取。關于申報：五月份會在武大醫學部官網和口腔醫院官網發通知。中午做一個小小的心里調查問卷之后有營員活動，就是玩玩小游戲。面試四個人自組進去（按專業排名百分比的順序）老師手上沒有帶簡歷，最好自己打印帶過去，起碼5份。我們學校入選的11人有10人獲得優秀營員。山東的《分數乘分數》中，分子相乘、分母相乘的算理讓學生先用自己的語言表達，然后老師引導學生進一步理解為什么是分子乘分子，分母乘分母。圓的認識中讓學生解決實際問題。第二條，要培養孩子的良好的學習習慣。立求當堂練習鞏固。第三篇：2013武漢之行心得體會參加“全國第十一屆深化小學數學教學改革觀摩交流會”學習體會黔江區民族小學楊榮華2013年10月21日至23日，“全國第十一屆深化小學數學教學改革觀摩交流會”在江城武漢舉行，本次活動有來自全國各地的八千多人參加，共有來自全國各省市的32位數學教師參加了比賽，分“武漢洪山體育館”和“華師體育館”兩個會場同時進行，3天的時間我我在華師體育館傾聽了其中的16節優質課，另外還聆聽了兩位專家對課堂的精彩點評。如上海市靜安區第一中心小學的章雅玲老師，她講《垂直與平行》這一課中，所做的教具是所有老師