教師要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生案例大全五篇(專業(yè)版)

　　

【正文】 同學(xué)們，在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。平時(shí)，我也都是以退一步的心態(tài)去處理學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。它是一種期盼，是寬容、期待、信任與尊重的化合物，是學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步的催化劑，是孕育欣喜的過程。是的，對(duì)孩子，絕不要吝嗇贊美，因?yàn)楹⒆有枰晕姨兆?，需要精神力量。了解學(xué)情，掌握第一手資料。多一些體諒，少一些責(zé)備，多一些激勵(lì)，少一些批評(píng)，多一些寬容，少一些苛求。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者。我趁機(jī)對(duì)大家說:“同學(xué)們只要我們相互理解，共同努力我們大家一定能學(xué)好這門課，讓我們一起努力好不好？”同學(xué)們異口同聲的回答：“好。整個(gè)課堂也一下子因?yàn)槲液瓦@位同學(xué)的爭(zhēng)吵而變得格外安靜。本案例，教師沒有一味批評(píng)學(xué)生，也沒有情緒化的處理問題。想到這，我又轉(zhuǎn)回教室。我們對(duì)學(xué)生的不寬容，有時(shí)可能是出于“恨鐵不成鋼”的好意，所以，一看到學(xué)生冒犯了自己，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了這樣那樣的錯(cuò)誤，做了認(rèn)為不該做的事，可能就火從心頭出，氣從頭上冒，不管三七二十一，把他們給狠狠地罵一頓或體罰一次。第二篇：教師要學(xué)會(huì)寬容教師要學(xué)會(huì)寬容蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生。”教師的寬容、期待、贊美便是那水，它是一把金光閃閃的金鑰匙，開啟孩子心的大門。然后，我告訴他，老師是在工作認(rèn)真完成的情況下偶爾用來調(diào)節(jié)自己的，那僅僅是放松一下自己，可不能對(duì)它入迷，那樣只會(huì)害了自己，不但荒廢了學(xué)業(yè)，還讓父母、老師為你操心，明白嗎？在這樣的和風(fēng)細(xì)雨“志同道合”下，他慢慢遠(yuǎn)離了游戲?！薄八鲃?dòng)留下擦了一次黑板。泰戈?duì)栒f過：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。寬容是一種修養(yǎng)，是一種品位。自己上學(xué)的時(shí)候其實(shí)和他們也沒什么兩樣或許還不如他們呢。一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有犯過錯(cuò)而需要?jiǎng)e人原諒的時(shí)候。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該懂得如何體面維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，幽默而又智慧地處理學(xué)生的過失，如果教師動(dòng)轍對(duì)學(xué)生的失誤暴跳如雷，大加指斥，不僅有損健康，有損師道尊嚴(yán)，有損于教師的人格魅力，而且于事無補(bǔ)。三、對(duì)待孩子，要“大題小看”“孩子犯錯(cuò)誤，上帝也會(huì)原諒的?！笔堑?，人性中都有一種被人理解、肯定、贊賞的欲望，孩子更是。教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么首先從一切方面去了解人。教師對(duì)學(xué)生的寬容，是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段，教育的愛的共鳴，是心的呼應(yīng)，所以教師應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。學(xué)生從獲得這個(gè)尊重開始，就可能對(duì)自己的言行進(jìn)行反省，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)心矛盾和斗爭(zhēng)”，這是一個(gè)從被動(dòng)接受教育到主動(dòng)進(jìn)行自我教育的過程。說完我又繼續(xù)上課了，在以后的幾十分鐘里，同學(xué)們反應(yīng)的特別好，也積極地配合我。我有點(diǎn)生氣了，可我忍住了沒有發(fā)火，就說了一句：“給大家一分鐘大家再復(fù)習(xí)一下，一分鐘后提問。我有點(diǎn)生氣，怎么可能呢？這位同學(xué)的成績(jī)一向很好，并且今天提問的內(nèi)容都是上節(jié)課講的重點(diǎn)而且并不是很難。剛才和我頂撞的那個(gè)男孩也是臉色通紅，淚水也流了出來。學(xué)生就會(huì)從教師的寬容中感受到教師對(duì)他的愛護(hù)和人格的尊重。不論何境，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生，寬容地接納他們，熱忱地教育他們。在教師工作中，一直都在努力著，努力著走近孩子，乃至走“進(jìn)”孩子的世界，做他們的良師益友。二、對(duì)待孩子，學(xué)會(huì)贊美美國著名心理學(xué)家詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最