迎過新年教案范文大全(專業版)

　　

【正文】 生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。(出示幻燈片)（教師彈完整伴奏2遍，并范唱）生：教師演唱請學生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。還能使我們學到一些文字的技巧。四、綜合展示今天同學們學到了不少的本領，學會了秧歌舞、敲鑼打鼓，分組表揚一組唱歌、一組伴奏、一走扭秧歌師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，過年也是我們中國最隆重最受歡迎的節日。三、結束孩子們，你們真懂事。山啊水啊像畫那么美，家家戶戶豐衣足食。課前預熱：同學們，我們剛剛過了元旦，再過一個月呀就要過大年了，喜歡過年嗎？一、說過年那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎？那你仔細看噢，等一會我要請你說說看到些什么。（放 第二課時一、課前準備：布置學生利用雙休日自己動手設計和制作一份或數份“新年賀卡”。三、對本課時教學的簡短提示與建議。，我們怎樣向自己的父母、同學祝賀呢，怎樣來表達自己的祝賀呢？ 課本中是小朋友自己制作的賀卡，我們也一起來做做吧。過春節是我們中華民族的傳統節日，今天，小朋友們和老師一起聽了有關年的故事，看了許多有關過年的圖片和錄象，了解了我們這里過年的風俗，同時也回憶了很多我們過年時的有趣的事，相信小朋友們一定還想研究“年”是嗎？那么，就讓我們下節課一起再來玩過年，好嗎？ 三展活動。，每個地方過年的風俗是不一樣的。）（二）.布置教室，感受新年氣氛。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。三、入境參與 巧解難點借送對聯，巧解難點師：同學們今天表現得太棒了，在這喜慶的節日里我想給大家送上一幅春聯：上聯是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯是：唱歌跳舞多歡暢。教學重難點：歌曲的學唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學中注重教學的多元化，將知識、創作、表演融匯一體，發揮了學生的個性特長，創造才能得到發展，達到體驗美、創造美的藝術最高境界。（1）、教師語：以往過年都是和家人一起度過，今年讓我們和老師一起過個有意義、快樂的新年，好嗎？（2）、小組討論：和老師一起過新年，你想怎樣度過？（3）、同學們，再過一個多月，我們就要邁入新的一年了。學生跳自編舞蹈動作，老師擊鼓伴奏。根據這一學段的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強的身心特點，我將利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合等綜合手段，進行直觀教學。了解其他國家的新年習俗和一些有趣的新年活動，并學唱一些新年歌曲。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。（教師用課件的方式展示兒歌）四、小結今天我們和老師一起了解了很多安全小知識，希望小朋友們在過節的時候，快快樂樂，安安全全。第一篇：迎過新年教案迎過新年教案范文作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。活動延伸：根據節日安全這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今天說到的這三種情況，在過節的時候還有什么需要我們掌握自我保護方法的地方。重點：練習打擊合奏。３、《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。六、課的特點本課淡化對識譜及演唱方法等音樂機能的學習，重視學生合作學習能力和創新精神的培養，根據低年級的心理特點，以模仿、游戲等形式引導學生積極主動地參與到音樂學習中去，使學生在這一過程中發現音樂的美、感受到音樂的美、體驗到音樂的美。學習鑼、鼓的演奏方法（1）、教師語：剛才老師用了哪種敲擊樂為歌曲伴奏?（鼓、鑼）（2）、學習鼓、鑼的演奏方法。今天，讓我們提前走進新年，感受新年的快樂吧！現在，大家一起倒計時： 5 4 3 2 1 過年了！（歡呼）（放新年音樂）活動延伸：同學們，我們今天過了一個快樂的新年。表演是小學生非常樂于參與的一種音樂活動形式，也是培養其音樂綜合能力的一種有效手段。教學準備：鋼琴、手絹花、鑼、鼓、課件、課前擺好桌子將凳子分成四組 教學過程：一、情境導入 初步感受師：帶領學生拍手進教室（《過新年》伴奏音樂）生：初步感受歌曲情緒師：歡迎大家來到今天的音樂課堂，踏著這段歡快的音樂，同學們感覺怎樣？生：高興、快樂等的回答師：同學們從剛才的音樂中聽到了什么？感受到什么樣的氛圍呢？(提醒：像過什么節日一樣？)生：像過年一樣，師：同學們說得很好，你們說出了我們今天音樂課的主題《過新年》師：老師想問一問你們，你們知道我們過年有哪些風俗嗎？ 生：二、入境體驗感受音樂師：同學們說得都很好，今天葉老師還準備了一些過年時候風俗圖片，我們一起來了解中國過年的風俗吧！生：觀看中國過年的風俗（1）春節吃餃子是一項傳統，有“喜慶團圓”和“吉祥如意”的意思。請聰明能干的同學為老師加一個橫批吧！生：請學生為春聯打上橫批（過新年）引出歌曲曲名 師：教師按節奏來念春聯，讓學生找找特點。（2）師：教學生學習秧歌步生：學習基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學生很快學會十字步）（3）師：把手絹花發給表現好的同學（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。1．師：那今天我們就在教室里過個新年吧！那你們覺得我們教室里的哪些東西有過年的味道呢？（指名學生說：紅紅的小燈籠，窗花，氣球等）2．老師還給我們小朋友帶來兩樣東西。那我們這里的人們過年時要做些什么呢？（生交流）？老師就放個煙花給你們看看。第二課時一、課前準備：“新年賀卡”。；，畫、剪、貼、刻等；；，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。，可以在兩三個班級中聯合舉辦，應根據實際情況因地制宜組織歡度新年的活動。鼓勵學生要會動腦筋、有創意地設計出自己所滿意的賀卡。行嗎？播放課件——歡騰的過節場面。在大紅紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風俗習慣。過年了，陳老師也想給咱們一（1）班的同學拜個年，（作揖）。過年的時候大家都會說一些祝福的話語課下同學們可以搜集一些過年的祝福話語說給家人聽。可以變得更漂亮。三、深入參與 表現歌曲聆聽感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，拿在這里老師先給同學們送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春聯名字一樣，叫《過新年》，請大家來聽，聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？ 生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。師：教學生學習秧歌步生：學習基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學生很快學會十字步）師：把手絹花發給表現好的同學（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。學唱難點句 師：我們的春聯既能讀還能唱，學唱兩句難點。 師：奧，可以盡情的玩耍。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法我們和這些叔叔拜個年，問聲好？來，自己選一個說一說。上面寫著什么，讀讀看，“山山水水處處處畫，家家戶戶年年豐”。能用自己的方式表達對長輩、老師、同學等的祝福。（課件）你以前放過煙花爆竹嗎？你是怎么放的？（生交流）我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什么呢？聽，對于怎樣燃放煙花爆竹，小白鼠也有話說了。辭舊迎新是件高興的事，老師希望小朋友，每天都有個好的清晨，每年都有個好的開始，祝愿同學們在新一年里健康快樂的成長。)（二）、制作新年賀卡。)（六）.活動總結。)（五）.大討論，知道本地風俗。（本環節采用做連線題的方法導入元旦這一節日，再通過談話的方式讓學生初步了解到新年可以按公歷和農歷來區分。（1）師：在秧歌的舞步里面最優代表性的就是“十字步”了，現在我想請我們的女孩子跟老師一起來學一學。請同學跟著音樂一起用油節奏的模仿鑼鼓聲。通過本節課引導學生了解過新年時的風俗習慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現快樂。（三）行為創情。讓我們一起過個有意義、快樂的新年。教師語：老師跳的舞好看嗎？ 你們想不想學？學生學跳簡單的扭秧舞步。五、學生情況分析二年級的學生活潑好動,喜歡游戲模仿比賽,但他們的注意力容易轉移,自我控制能力差,所以應該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調動、保持和培養學生對音樂的興趣,使之想學、愛學、愿學、樂學。２、本課是“迎新年”主題單元中的第二課，它以圖畫和講故事的方式，簡單介紹了我國傳統的新年—春節的一些風俗禮儀，讓學生學會過新年時人際交往的基本禮節，知道新年禮物是表達心意的一種方式。節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。教師引導幼兒了解節日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的迎過新年教案范文，希望對大家有所幫助。在這個時候進行安全活動，就要結合新年的主題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開始我希望從創編節日安全兒歌入手，但經過在班中實驗，我發現幼兒對小組討論的形式更感興趣，而對創編兒歌的興趣不是很大。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節奏。歌詞通俗易懂，歌曲模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。本課努力營造一種輕松愉快的課堂氣氛，使學生在和諧、平等、友好的情緒中去探索、去學習、去體驗音樂帶來的樂趣。（3）、個別表演。現在，請把我們新年的快樂，帶到校園、帶