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【正文】 激發學生的強烈的愛國主義熱情。教師致力于創設一種親、助、樂的人際情景，利用多媒體營造一種美、趣、智的學習情景，努力構建一個自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間。三、教育理念。歌詞通俗易懂，歌曲模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。教材安排到本學期的最后一課，按正常的教學進度，教學本課時已是期末，孩子們已經能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過年的心情下教學本課，應該說教材的安排是因時、因地、因事制宜的。第二篇：《過新年》 教案實驗教科書第三冊第十二課音樂課《過新年》教學設計一、指導思想本課以《音樂課程標準》為指導思想，結合新的教學理念、以新的教學大綱為依據，面向全體學生，突出學生的主體地位，采用游戲、比賽等適合低年級學生的靈活多樣的教學方法，培養學生主動參與音樂活動的興趣。難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節奏。（三）活動過程：入場：聽音樂《過新年》做動作。（二）準備活動：經驗準備：與幼兒一起為過新年做準備，體驗節日的快樂。最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年。在這個時候進行安全活動，就要結合新年的主題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開始我希望從創編節日安全兒歌入手，但經過在班中實驗，我發現幼兒對小組討論的形式更感興趣，而對創編兒歌的興趣不是很大。三、節日安全教育幼兒所說的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節日里自我保護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來我們要過什么節日了嗎？對，元旦和春節。掌握初步的自我保護方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的迎過新年教案范文，希望對大家有所幫助。迎過新年教案1活動背景：馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。活動準備：引導家長在家和幼兒一起討論節日里都存在哪些安全隱患，課件。那過節的時候，你們高興嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節的時候，都用什么方法來慶祝呢？二、了解節日期間的安全保護方法引出過節主要的三種慶祝方式教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。教師引導幼兒了解節日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節日里的`安全問題。迎過新年教案2活動名稱：音樂《過新年》（一）活動目標：通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。在活動區中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。音樂游戲：幼兒聽教師的節奏后再聽音樂判斷是哪一個節奏并在音樂停止后站在該節奏的標志下。把快樂教學引入課堂之中，便學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動的完成教學目標。２、本課是“迎新年”主題單元中的第二課，它以圖畫和講故事的方式，簡單介紹了我國傳統的新年—春節的一些風俗禮儀，讓學生學會過新年時人際交往的基本禮節，知道新年禮物是表達心意的一種方式。歌曲為羽調式，民族風格濃郁。為了讓學生得到生動活潑的發展，我遵循音樂教學的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會。四、教學目標認知目標：指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。五、學生情況分析二年級的學生活潑好動,喜歡游戲模仿比賽,但他們的注意力容易轉移,自我控制能力差,所以應該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調動、保持和培養學生對音樂的興趣,使之想學、愛學、愿學、樂學。七、教學難點及重點１、重點：音樂教學的過程，應該是在教師指導下，學生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程，葉圣陶先生說過：“教師之教，不在于全盤授予，而在于相機誘導，必令生運其才志、勤其練習，領悟之源廣開、純熟之功彌增、乃為善教也。八、課前準備：１、制作教學軟件和投影片、多媒體教學電腦等。教師活動：什么時候才貼窗花紙？二、活動過程唱一唱新年的歌（1）、你知道哪些有關新年的歌曲？ 《過新年》，《小拜年》，《新年好》（2）、我們上節課學了《過新年》，還記得這首歌用什么樣的情緒去演唱嗎？（用熱烈歡快、有彈性的聲音演唱）（課件）（3）、全體唱（伴奏）。教師語：老師跳的舞好看嗎？ 你們想不想學？學生學跳簡單的扭秧舞步。（4）、教師語：如果給這首歌曲伴奏，我們的小筷子能充當什么角色？什么可以當小鼓？（5）、集體跳筷子舞。（3）、各小組進行匯演。（出示曲譜）（4）、小組表演：各小組聽歌曲《過新年》的伴奏唱自編的歌詞。讓我們一起過個有意義、快樂的新年。教學反思：這一課我在設計中緊緊把握了一個“情”字展開，歌曲《過新年》活潑歡快的情緒、富于民族特色的打擊樂器伴奏，顯得氣氛熱烈歡騰，表達了人們歡慶新年、幸福生活的愉快心情。導入新歌前的談話，用音像效果與視覺形象的刺激，使學生產生情感上的共鳴，學生興奮的神情、語言、動作，縱然與你心靈相接。通過力度對比來敲擊打擊樂器鈸、鑼、鼓，學生由認識直到會打擊，并能合節奏敲擊，整個過程都是審美過程，還是創造過程。（三）行為創情。美國教育家杜威認為：“教育即經驗的改造。作為教育戰線的前陣兵，理應挑起重擔，率先改革，那就讓創新這一場革命來得更猛烈些吧！課例點評：本節課是集多種藝術形式為一體的綜合藝術課。海珠區培紅小學楊釗2007年5月于廣州第三篇：過新年教案《過新年》明熙小學：葉華 授課年級：小學音樂二年級第三冊 課型：綜合課 教學課時：1課時教學內容：第八單元唱歌教學《過新年》教材分析：《過新年》是一首曲調歡快、熱烈的兒童歌曲，它采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，音樂情緒活潑喜慶，生動形象地表達了孩子在過新年時的愉悅的心情，歌曲中一些模仿鑼鼓聲的“咚咚鏘”的歌詞更加增添了熱烈歡快的節日氣氛。通過本節課引導學生了解過新年時的風俗習慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現快樂。（3）除夕守歲是最重要的年俗活動之一。每逢春節，家家戶戶都要選一幅大紅春聯貼于門上為節日增加喜慶氣氛。（1）我們先來認識一下這兩種樂器吧！（鼓、鑼）（2）聽老師敲敲它。請同學跟著音樂一起用油節奏的模仿鑼鼓聲。學唱難點句師：我們的春聯既能讀還能唱，學唱兩句難點。學唱歌曲（運用不同形式）（1）師：同學們念地很不錯，聽老師唱一遍。生：輕聲跟老師哼唱；師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。（1）師：在秧歌的舞步里面最優代表性的就是“十字步”了，現在我想請我們的女孩子跟老師一起來學一學。五、綜合展示今天同學們學到了不少的本領，學會了秧歌舞、敲鑼打鼓，)打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節奏加進去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節奏 b)舞蹈表演 師：看到大家這么高興地表演，葉老師也忍不住給和大家一起表演。生：分享新年愿望送新年祝福：最后在新的一年里老師希望我們的同學們能夠：學習進步！健康快樂！第四篇：過新年教案二、教學過程：（一）.引入，了解春節和元旦是不同的新年。（師點擊電子焰火）師小結：小朋友們都知道，一月一日是元旦，我們通常把元旦稱為公歷新年。（本環節采用做連線題的方法導入元旦這一節日，再通過談話的方式讓學生初步了解到新年可以按公歷和農歷來區分。讀課題。)（三）.聽故事，了解年的來歷。)（四）.看圖片，簡單了解傳統風俗。)（五）.大討論，知道本地風俗。（放課件錄音）你聽到小白鼠說了些什么呀？。評一評，他哪些地方做得好？，有些親戚朋友在很遠的地方，我們上門拜年不方便，我們還可以用什么方式拜年？（發電子郵件、發短信、寫信等）模擬給遠方的親人電話拜年。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。)（六）.活動總結。引導學生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。，老師和大家一起了解了有關過年的知識，今天，我們一起再來開展一個新年游藝會，好嗎？，明確布置要求：要有過新年的節日氣氛。（3）年畫：年畫是為過年畫的，所畫內容都預示著吉祥如意。)（二）、制作新年賀卡。師予以指導。(本環節意在突出該課程的“活動性”和“做中學”的特點，發揮學生在學習中的主體作用，提高學生的動手能力，培養他們良好的生活習慣。（四）、唱新年的歌，表達新年的喜悅。辭舊迎新是件高興的事，老師希望小朋友，每天都有個好的清晨，每年都有個好的開始，祝愿同學們在新一年里健康快樂的成長。，要時常提醒學生注意安全、正確地使用工具，要盡可能地廢物利用。第二課時的教學設計，則通過開展新年游藝活動，融個人于集體之中，培養樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。通過這一活動，知曉一些民風民俗的發展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。（課件）你以前放過煙花爆竹嗎？你是怎么放的？（生交流）我們小朋友在燃放煙花爆