打造書香校園活動方案(專業版)

　　

【正文】 加強校本課程的研發，編印了校本教材《魅力新民》。學生閱覽室有座位120個，陳列報刊、雜志56種，圖書室藏書總數19104冊，生均47冊。晨讀時，文科組教師組織學生進行十分鐘的經典誦讀，與學生共讀《弟子規》，共誦課文中的精彩詩文。競賽分預賽和決賽進行。讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。在學生中倡導“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發學生的認真讀書和的認真書寫興趣，培養學生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習慣，為他們的終身學習打下基礎。午練，來到學校，即靜悄悄練字，每周交語文老師一張練字紙。四、具體安排：（一）動員宣傳階段首先，通過發放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。二、活動理念：1．一個追求：植根經典閱讀，構建書香校園；2．兩項工程：“全員閱讀”、“經典誦讀”。4．能寫一些簡單的評論和讀后感，能自主選擇課外讀物。4．能做簡單的讀書卡、書簽等操作：1．開設閱讀課激發學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物，如：古詩、成語接龍和優秀片段。（每周至少一次）。每生至少將自購的圖書拿出一本集中到班內的圖書角中；二、借閱辦法由班內圖書管理員負責將集中到圖書角的圖書造冊、借閱、收還等。選讀書籍現代名家名作，如魯迅、朱自清、老舍、矛盾、冰心等作家的作品。（三）學生讀書要求：1．建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，使全校學生都加入到“獻一本看百本”的活動中。2．誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，能與同學父母間進行交流。4．開展多元閱讀和積累，要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。②“閱讀改變人生，行動鑄就輝煌。選出一名圖書管理員進行登記造冊，建立流動傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規范班級圖書角建設。學校在校園網上或?？祥_辟一個“書香園”陣地，介紹有關名人讀書的故事，以及一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。學生博覽群書，學習基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學會寫讀書筆記。領導小組下設辦公室（負責項目實施的具體工作并落實和宣傳報道）： 主任：于杉成 副主任： 李秀玉 于雪芹（二）活動時間：—（三）具體安排第一階段：啟動學校制定打造書香、墨香校園活動方案。每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關教育教學報刊雜志上發表的，學校給予精神和物質獎勵。在班上舉行誦讀比賽。能滿足學生使用的需求。盛夏校園盡芳菲，青春作伴好讀書，正值青春年少的學生們，借助讀書來明志向、增見聞、長才智。同時在墻壁上懸掛讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學生讀書的意義和方法。語文老師負責指導學生閱讀，指導寫作，培養全體學生的文學興趣，提高文學素養。著力打造“書香校園”。舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。④學校將定期和不定期檢查活動情況，并對檢查結果進行公布。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經典的奧秘，才能夯實基礎，為未來的發展打下良好的基礎。要精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀有關的優秀書籍。③講：利用校本課程及語文課，在學生背誦的基礎上，適當講解。1．學校將以班級為單位，適時舉辦有關讀書活動，如讀后感交流、廣播站讀書征文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、制作書簽、剪報活動，以推動全校讀書活動深入開展。高段（5—6年級）目標：1．注重學生的課外閱讀能力的培養，如閱讀速度、理解能力等。6．在課間或課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。3．營造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。第一篇：打造書香校園活動方案打造書香校園活動方案書是人類的精神食糧。2．在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，培養學生讀好書、好讀書的良好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。5．開展語文實踐活動，積累成語、格言警句等。4．開展多元閱讀和積累，要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。（五）建立檢查評比表彰制度，促進活動正常有效開展。對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監督、配套活動作出明確的規定，爭取達到全員閱讀的要求。第二層面教師活動：認真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動。培根說：“知識就是力量”。③全體教師要身先垂范，教師每月讀一本書