語文科組工作總結范文(專業版)

　　

【正文】 加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。如本屆高三在繼承了上屆高三的“以閱讀訓練為主，帶動基礎知識訓練”的復習方案和“以套題訓練促進作文水平提高”的作文訓練方案的同時，提出以“提供作文模式和材料”來強化話題作文訓練的新思路。四、為學生的終生發展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育，并切實落實在日常行為管理規范之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。通過學習其他優秀課例和資料研究，年級組最終如期完成了課例打磨，并且在展示中得到了教培中心李主任的39。會議中還要做到民主，尊重每一個老師的建議，同時也要有主見，自己要拿準。現將具體工作總結如下：一、團隊組建如擰繩，初見雛形共奮進由于學校的特殊性，語文科組注入了許多新鮮的血液。（2）教學常規檢查反饋。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。在引導學生課外閱讀方面還缺乏有效的策略，文學社團的活動還不夠活躍，課題研究和課堂教學的銜接度還不夠。2．全體語文教師互相聽評課，共同研究，做到作課教師上課之前說課，大家評改，然后上課，大家積極聽課、再評課，從而得到鍛煉，提高教學水平，在活動中，大家交流聽評課體會，對提高業務水平起到很大作用。二、加強說課、評課的質量。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。組織科組教師積極參加網絡研討我校每月都有一次網絡教研研討，我科組也每學期不少于兩次的網絡教研。一學期來，各年級學生成績和綜合素質都有穩步的提高。結合學困生研究課題，對三、四年級的學困生跟蹤調研，細致分析錯題，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺。新課程教學理念讓學生主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，利用課余時間在家中、閱覽室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，使他們走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現象的關注。講完課現場進行評課活動，提高教研的時效性，讓教學思想不斷的交流與碰撞，促使教師的專業成長，不斷豐富校本教研的內容，切實提高教師的整體業務素質。執行學科教學常規提高40分鐘課堂教學效益。六是狠抓學習小組組長，帶動組內成員，以利于學習任務的完成。五是學科組活動尚欠理論上的提高。呈現七種方法。集體備課實效性仍要加強。并鼓勵教師控制作業量的前提下根據學生情況，靈活布臵作業，注重基礎與創新思維結合，尤其注意作業不應埋沒學生學習興趣。將被動、傳授的教學方式該成積極、主動、引導的教學方式。真正的做到了將課標的先進教學理念融進課堂。隨著社會的發展，教師的負擔越來越重，這已成為不爭的事實。確保成效：本學期仍堅持讓孩子們讓讀留下足跡。我校已在第九周進行一年級的拼音驗收，由全校語文教師分組進行。并重點培養羅妍、何笑歡等年青教師，為下一屆的教學新秀培養人才。在上一學年，我們五年級的課題研究：綜合性學習研究已初有成效，借此契機在本學期繼續深入研究，六年級催煥瓊、羅惠金、鄧杏梅老師所上的綜合性研究課《輕扣詩歌的大門》得到教研室黃淑華主任和教育指導中心周老師的高度評價，黃淑華主任還充分肯定了我們課題研究的有效性和及時性，更肯定了整個語文科組的不斷進步！二、深入落實新課標精神，開展各種教研活動。一份耕耘，一份收獲。每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認真上好每一節課。我們全體語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學的方式學習《新教育》中的各種理念。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認真總結自己的教學經驗。羅妍老師的閱讀教學，三年級陳惠珠老師的作文教學，二年級的何笑歡老師的閱讀教學，一年級黎少珍老師的口語交際教學等一大批老師，都得到了聽課專家的高度評價和充分肯定！本學期的所有匯報課都較上一學年又有了不同程度的提升。一個學期下來，取得較好的效果。鄧杏梅老師圍繞課外閱讀上了詩歌創作專題課，得到了教育指導中心周老師的充分肯定。我校參加2008年學校讀書專題網頁（站）評比活動，語文科大力配合和支持，提供資料素材，在評比中取得優異成績，并代表番禺區到廣州市參賽。因此本學期初語文科組重新給每位老師訂購了新課程標準一書，組織老師們再次深入學習新課程標準，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。首先由授課老師先確定課題，同年級的老師根據授課老師自身以及課文和學生的特點確定上哪種課型。集體備課繼續加強集體備課力度。而且作文教學一直是語文教學中最難的一部分。相信以后的日子，我們科組的全體老師會吸取以前的有效經驗，克服不足，將工作做得更好！第四篇：語文學科組工作總結語文學科組工作總結語文學科組工作總結賀蘭四中陳樹寧本學期語文學科組的工作指導思想是：以教導處計劃為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主學習能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進 學校課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，使的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有長足的進步，取得了一定成績。（3）教學做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節課。經過一學期的嘗試，收到的效果很好，但個別環節需要改進。xx老師導語非常精彩，環節連接巧妙，通過多處想象喚起孩子們對鄉下人家的情感，每段用四字語言提煉，把握了文章的脈絡，運用獨特方式，引導學生感悟鄉村美景，收到很好的效果，xx老師很用心的設計設計教學環節，收集了大量的鄉下美景圖，但是不會有的放矢，她對這一點進行了反思，教學不一定都是成功的，在反思中成長更有意義。三、實干一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，促進教師扎實、高效、科學的良好教風及學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。本學期我校一開學，就組織語文老師學習新教學大綱，掌握新的教學大綱要求，領會語文教學改革意圖，為我校語文教研、教學做好思想指導。結合縣教研室提出的“高效課堂基本范式”的要求，組織科組成員，有目的，有計劃，有步驟地開展著。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。語文科組工作總結6本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。語文組老師配合區教研員精編學案，為進一步推進學案制工作，高一和高二語文備課組的老師利用暑假，都按照要求編制了本學期需要使用的兩本學案。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。教師要對學習困難學生采取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。要求教師教案、學生作業批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問題及時整改，防止異常。（2）期終復習計劃制定及落實。首先要對其理解，然后慢慢引導。接著，由我對后面四個單元對老師們進行“落實素養”的培訓，我著重從上下冊教材的斜接對比方面展開講解，讓老師們明確本期教學目標，把握好教學尺度，最重要的是用好課文落實語文要素的教學，讓學生一課一得，學有所獲，學有所用。二、獲得的成績各位語文老師都能按教科處的要求，認真地制定學期教學計劃，按時按量地認真備課，上課及批改課后的作業。現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關系諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。前三個學期側重讀書和寫練筆，后三個學期側重應試作文訓練和答題規范訓練。同時基本完成古詩、文言文閱讀、現代文閱讀的仿高考訓練。研修組。重視對高考信息的搜集和研究，目前已建立起來自佛山、廣州、汕頭和武漢、江蘇等地的信息渠道。在這一進程中，我們得到了來自校長等領導和圖書館的大力支持。這一屆七年級班額多達70多人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。在日常教研活動中，開展教學沙龍研討，主要幫助組內年輕教師解決教學困惑，指導他們把握教材的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。現對本學期的教研工作總結如下：一、所做的工作（一）教材培訓落到實處期初，在學校教科處和語文組的統籌安排下，組織年級教師開展了本冊教材的培訓。組建新團隊，拉攏好人心。五月：教學常規檢查反饋。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。語文科組工作總結8一、指導思想：以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。幾個年輕人也謙虛勤奮好學，XXXXXXX老師取得很大的進步，已經能勝任畢業班教學工作。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，靈活把“高效課堂”的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。在抓好教研同時，能夠順利地完成各年級教學任務。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！現在我們的教學設備已十分齊全，校園資源網絡也開通了，老師們也更應思考如何善用這些設備來提高教學質量。三年級組，認真教研，體現了合作精神，能夠吸收別人的優優點，課一節比一節講的精彩。數學根據年段特點，進行一周知識盤點，收集典型題、易錯題、拓展題。集體備課是提高備課質量的重要備課形式。本學期，我們都能根據學校常規組織考試，并能寫好試后分析報告。每位語文都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。讓課題研究真正出實效。接下來的工作是想讓老師們根據自己課堂上存在的困惑來思考解決策略，從而確定自己的研究方向。教師們大都在上校內公開課前已經在年級內上過一輪試教課，不斷總結借鑒，不斷提高。老師們都從本班孩子的實際出發，從自己個人的教學特點出發，努力探索和創建自己的教學風格。課程標準是國家現階段教育方針、教育理念在語文教學領域的具體體現，是指導深化語文學科改革最具權威性的文件。六、取得成績：在一年一度的廣州市六年級語文能力競賽，我們科組打有準備的仗，我們早已在每年級就進行優生的培訓，在五年級開展系統有組織的輔導，在開學初在催煥瓊、陳文、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實有效的輔導下，結果在今年的比賽中，較去年歷史性突破的基礎上又有了很大的進步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學獲得了番禺區一等獎的好成績，并代表番禺區到廣州市參賽。五、堅持閱讀，豐厚積累。成熟型備課的教師備課的教學過程相對進步型備課可更簡單點，可以書本備課為主，但沒有教過本教材的老師教學過程也要詳細點，尤其要體現重、難點。本學期我們語文科組的老師都上了一些質量檔次較高的匯報課。隊伍年輕化，朝氣蓬勃，接受新生事物快，富有 創新開拓精神。念。二、總結工作經驗（一）扎實抓好教學教研常規工作認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。本學期加強級組內集體備課的力度，共研一課，實施有效教學，共同研究課題、共同研究案例、共同備課、共同研究怎樣開展復習、共同研究課外閱讀的開展等。抓好常規教學是教學質量的保證。兩次的驗收均達優秀檔次。結合《2008年番禺區中小學生讀書節活