小學綜合實踐四上學做插花寫寫幫推薦(專業版)

　　

【正文】 切法和切菜相似，注意，一要穩，二要勻，防止寬窄不一，切完后要一綹綹地提起來，抖去干面，待煮。（板書課題）二、新授：學生能夠閱讀課文，同時出示思考題。）學生展示作品。引導學生對創意插花進行調查、匯報，運用多媒體課件，向學生展示創意插花作品，其目的在于讓學生多方位、多感官接觸創意插花，為后續活動得開展，做好充分的鋪墊。該環節注重引領學生在回顧全課活動的過程中，反思學習的收獲，拓展自我的思維空間，從而使該課 的學習更加全面、深刻。（2）使用剪刀、鋸子等工具時，要注意安全?。?）設計絲帶、祝福卡片等輔件，進行插花修飾。不同的花材能夠表達不同的含義，花兒也有著不同的語言。在具體的實施過程中，堅持多元化、激勵性等原則，將自我評價，小組互評、師生評價有機結合，使學生更加主動地發現美、感受美、創造美。（為了使學生更好地了解和學習制作插花的步驟，可運用課件向學生展示制作的基本步驟。課前，讓同學們分組對于一些常見的插花作品進行了調查。活動準備：教師準備：多媒體課件、每組一件簡易插花作品、花泥、花材、花器、剪刀、酒精燈、熱水、水槽、活動記錄表格、廢品丟棄桶?！倍⒔虒W過程。通過觀察、調查，我們發現“白色污染”確實嚴重，它們對環境和人的身體健康都有極大的危害，你知道嗎？二、教學過程。第二組：到餐廳、酒家調查第三組：到菜市場，超市調查。問題：（1）什么叫做“白色污染？”（2）“白色污染”有什么影響和危害呢？小組討論：家里有什么“白色污染”。采訪幾位成年人的雙休日情況。B、學生自己為學生奶設計一個宣傳口號，并說明理由。A、四人小組制定參觀牛奶廠前的計劃。教學過程一、談話導入。（媽媽，感謝您?。懞煤蠹w評一評誰寫得最好。四人小組討論：我對媽媽的感受。熱水法是將切口放入熱水中浸泡兩三分鐘，再浸入冷水中。教學難點：能夠按照造型進行插花。教學準備：相關材料及圖片教學方法：講授法，小組合作學習法 課時安排：1課時 教學設計：一、師生談話，導入新課同學們，你們見過插花嗎？在哪里見到的？插花美嗎？插花能給我們美享受，增添活動氣氛。思考：還有哪些處理花材的方法？三、實踐操作： 制作生日插花：制作插花計劃生日插花制作方法① 先熟知一株康乃馨，確定作品的高度。然后派代表面對全班講一講。三、師總結：今天，同學們都能以各種方式表達自己對母親的尊敬，真好！四、布置作業：把自己做的心意賀卡送給媽媽。同學們，你們喝過學生奶嗎？對學生奶又有多少認識呢？二、教學過程。B、討論：參觀牛奶廠要注意什么？C、小組制定參觀計劃并討論匯總后向全班匯報。C、評選出設計宣傳口號的優勝者。三、師總結：本節課，同學們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。各小組派代表說說：家里有什么白色污染。第四組：到河流、湖邊、路邊觀察情況。小組討論：白色污染的極大危害的原因。小組討論，寫一編《消滅“白色污染”，從我做起》的倡議書。學生準備：課前調查了解插花的相關知識，填寫記錄表格。現在，請各小組來匯報你們的調查成果。）課堂小結：同學們，真不簡單，在大家的共同努力下，這么快就找到了制作插花的基本方法，真是人多出智慧呀！（設計意圖：綜合實踐活動注重在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成，在操作活動中引領學生進行技術探究和學習。）板書設計：走 進 插 花選擇花材選擇花器修剪枝葉插入花材固定花泥 調整完善第二課時活動2：做個插花表心情活動目標：引導學生運用所學的插花方法，根據具體的情境及表達的需要，制作插花。現在，請同學們來匯報一下你的調查情況。（4）將做花后的廢棄物，放入廢物丟棄桶。)板書設計：做個插花表心情制定計劃制作插花贈送插花主枝的高度花材的選擇、搭配整理的技巧第三課時 活動3：創意插花活動目標：，進一步研究插花藝術。）（二）探究方法，創意插花（22分鐘）學習指導語：現代插花具有鮮明的個性，講究自由發揮，突出創意。從顏色搭配、造型構圖、整體效果三個維度把握評價標準。（1）、做面條的步驟和注意事項是什么？（2）、做面條的技術難點是什么？（3）、做面條時怎能樣統籌合理地安排時間？學生交流、匯報，教師板書：步驟：和面搟面切面煮面分組實踐操作。（4）、學生實踐操作切面，教師巡視指導。第二步：切面面條的寬窄由面的質量和個人的口味確定。這節課，我們就來學習《做面條》。）（三）作品展示，評價提升（8分鐘）學習指導語：現在，我們進入下一環節：“創意插花比一比”，看看誰的插花作品更富有創意！（課件出示評價表格。（板書課題：創意插花）（設計意圖： 通過談話交流，讓學生明白創新的意義：社會需要創新，生活需要創新，插花藝術同樣需要創新。）(設計意圖：綜合實踐活動課程強調學生反思性學習習慣的培養，注重學生在反思中形成技能，提升認識。，制作插花（課件出示溫馨提示：）溫馨提示（1）按照制作插花的步驟，小組成員明確分工。），制作插花（15分鐘）。請大家回顧一下今天的學習過程，想一想： ，你遇到了哪些困難？ ？課堂小結：同學們,通過今天這節綜合實踐活動課的學習，相信大家在走進插花的過程中，對與插花藝術有了較為深入的了解，在大家齊心協力制作插花的活動中，讓我們體會到生活的美麗，要靠勞動來創造！（設計意圖：在綜合實踐活動中恰當的運用評價機制，能夠促進學習活動的有效開展，成為學習活動的積極推動力。請同學們想一想，怎樣才能制作出一個美觀的插花作品呢？ 引導學生在同桌間討論、匯報的基礎上，歸納出制作插花的基本步驟：選擇花材選擇花器，固定花泥修剪枝葉插入花材，調整完善等基本步驟。⑵結合課前調查，了解插花藝術。活動難點：運用制作插花的操作方法及技巧與同伴合作設計并制作插花。讓我們一齊來寫一份倡議書、號召家庭、學校和社會共同努力，消滅“白色污染。教學過程:一、談話導入。（課前要完成）第一組：通過看書、上網查詢。”提問，檢查默讀效果。小組合作：參照小學生雙休日情況調查表，制定一個對成年人的調查表?，F在市場上有哪些學生奶的宣傳口號，我們一起收集一下： A、讓學生將收集到的宣傳口號向全班匯報。同學們，參觀要想既愉快又有收獲，就要做好計劃與準備。采訪一下家長、社會人士、同學等人對學生奶的看法。寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。（可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點等）根據自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。灼燒法是將花枝切口處焼片刻，再迅速進入冷水中。教學重點：知道插花的常用造型，了解插花的方法與步驟。你們想學習插花嗎？這節課我們就共同來學習插花的有關知識。② 另選兩株康乃馨水平插在花泥右邊和前邊。最后師