一年級自選商場(專業(yè)版)

　　

【正文】 （3）齊讀詞語和短文。問：你用什么好辦法來記住“毛、巾、本、尺、牙”等字?五、指導書寫生字1．指導學生觀察“毛、巾、尺、牙”在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。師：學習中要用到的叫學習用品。你們讀得真好聽。3．學生在家長的帶領下參與、感受自選商場的購物方式。（8）商品分類。讓學生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學生進行識字交流。最后，老師再示范指導。教師隨機在黑板上貼詞卡：如果自選商場的東西隨便擺設，顧客們購物有這么方便嗎？誰來試試把這些東西分類放好呢？(指名學生擺詞卡，給商品分類，讀詞)出示最后一句“在自選商場買東西真方便。注意“巾、牙”都有一筆落在豎中線上。第二篇：人教版一年級《自選商場》教案《自選商場》教案 民興小學：雷永蘭一、教學目標認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。根據(jù)教材特點，學生的實際，本課分兩課時教學。(男女生輪讀)（3）師：真棒，看來你們能幫我去完成任務了，下面我們要去商場了，看看老師要帶你們去哪里? 出示卡片（4）師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學習用品。第一篇：一年級《自選商場》教學設計第二實小 徐慶英教學目標：，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。（一邊說一邊板書）學生將相應的卡片貼上教師板書 食品: 日用品: 學習用品: 做手指操休息一下。(這是第一課時)為了很好地達成目標，我在教學特別注意了以下幾個方面：。認識 1 個偏旁“女”。師范寫“牙”，學生練習書寫，注意筆畫順序。”指導朗讀，體會方便。五、作業(yè)布置寫本科生字，朗讀課文六、板書設計自選商場食品：面包牛奶火腿腸生活用品： 牙膏毛巾洗衣粉文具：鉛筆尺子作業(yè)本第三篇：自選商場一年級語文教學設計教學目標認識14個生字，認識偏旁“女”。小結：自選商場里的東西真多（用投影出示）。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡。教學流程：一、情境揭題，引入新課師：老師今天帶來了幾張圖片，想看嗎？（課件出示超市圖。三、學習本課九個商品詞語認識商品 師：同學們，其實呀，老師還是一家自選商場的經(jīng)理，（別經(jīng)理胸牌）今天我來這兒呢，是要在你們當中選一些小小營業(yè)員的。六、小結師：小朋友們，你們今天認得了很多生字，很多商品，學會了給商品分類，以后你們逛超市，去自選商場，要多看，多認，多問，我相信你們一定可以認識更多的字。二、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱1．指名上臺交流。2．老師范寫，學生觀察后描紅，再獨立寫兩個。三、擴展活動舉辦“商品展銷會”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。問：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?自主識記其他生字。3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。師：你們真是優(yōu)秀的營業(yè)員，我現(xiàn)在正式聘用你們！（發(fā)放優(yōu)秀營業(yè)員牌）五、鞏固師：剛才我聘用了這三位小朋友，下面有的小朋友不服氣，說他們三個能做到的，我也能做到，現(xiàn)在我就考考你們，看看你能做到嗎？ 師：吃的東西又叫食品，（板書食品），你知道哪些是食品嗎？你來說，我來幫你貼 師：日常生活中用到的叫生活用品。再讀這兩句話。2．教師準備寫有生字、生詞和關鍵句子的卡片。（7）出示商品（圖），學生貼商品標簽（詞卡）。（二）生活識字展示、交流讓學生認識商品包裝上面的漢字并讀給同學聽（四人為一組，進行識字交流）。老師展示寫得好的學生作品，并請他說說寫好“尺”字應注意的什么。人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。三、指導寫字仔細觀察范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好“巾、牙”這兩個字。在學生習慣養(yǎng)成方面也不夠到位，在今后的教學中要注意在教學時間上的合理安排及習慣養(yǎng)成方面的教育。板書設計：自選商場