山東省普通中小學管理基本規范(專業版)

　　

【正文】 ，禁止無關人員和機動車輛進入校園。小學學生學業成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為依據，加強學生日常管理，培養學生良好行為習慣。建立各種業務檔案，充分發揮業務檔案材料在教育教學、教研科研中的重要作用。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。建立健全各種管理檔案。依據《中華人民共和國行政區劃代碼》等有關標準，省教育廳負責編定主管單位代碼，市、縣(市、區)教育行政部門負責編定學校代碼。第六章畢業、結業與肄業第二十六條凡完成規定年限義務教育的學生，均發給義務教育證書。治療期在半年以上的，應令其休學。由外省（市、區）轉入我省，須經接收學校同意后，持戶口簿或戶籍遷移證明、原就讀學校出具的《普通高中學生發展報告》或《成長記錄》檔案、轉出省（市、區）相應考試管理機構提供的學業水平考試（或會考）成績證明、學生已經獲得的學分清單，經我省學業水平考試管理機構確認后，由市級學籍和學業水平考試管理機構及轉入學校辦理接收手續。第六條新生應按時到校報到，按照規定程序辦理入學手續。，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛生要求。按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養。不單純以教學成績評價教師。建立健全家庭生活困難學生救助檔案。高中堅持全面評價、擇優錄取的原則，將初中學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考依據，引導初中全面實施素質教育。積極開展學生自主實踐性學習。，改進德育工作方法，充分利用校內外德育資源，寓德育于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實效，克服形式主義。各級政府教育督導機構，要將貫徹落實《規范》要求作為綜合督導各地教育工作尤其是素質教育工作的重要指標，定期、不定期組織專項督導，并及時向社會公告評估督導結果。、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。堅持勤儉辦學方針，提高教育經費使用效益。學校為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。，健全學生管理制度。鼓勵教師從事科學研究、學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見。走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，中學不超過8小時。，制定符合法律法規要求、涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章。第三篇：山東省普通中小學管理基本規范山東省普通中小學山東省中小學管理基本規范山東省教育廳關于印發《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的通知各市教育局：為進一步規范中小學辦學行為，減輕中小學生過重的課業負擔，促進學生全面健康和諧發展和教師的專業發展，提升基礎教育辦學水平和質量，根據國家的法律法規和有關規定，我們擬定了《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《規范》），現印發給你們，并就有關問題通知如下。建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情。堅持內容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。教師管理《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不向學生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。嚴格遵守國家和省關于規范招生行為的要求，不作違規招生宣傳，不違規提前招生，不到規定區域外招收學生，不超出學校合理規模招生。學生自習時間不分配到學科。教師實行一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。三、加大處罰力度，及時制止各種違反《規范》要求的行為各級教育行政部門要加大對教育違規行為的查處力度，對違反《規范》的各種行為，要根據情節輕重分別給予學校通報批評、責令整改、撤消先進稱號、取消評優資格等處罰。作為老師要把這些學生培養成具有良好教養的人是何等艱難！我覺得培養學生良好的行為習慣僅僅利用開學前的規范教育月和每周一次的班會課是不夠的。一、關于師德建設《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》第六項第22條指出：以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。一、提高認識，把《規范》要求落實到學校工作的各個方面和各個環節全面實施素質教育、促進內涵發展是當前基礎教育改革與發展的核心任務。建立健全各種管理檔案。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。建立各種業務檔案，充分發揮業務檔案材料在教育教學、教研科研中的重要作用。積極支持學生開展有意義的社團活動，加強對社團活動的指導和管理。初中實行學業考試制度和基礎性發展目標評價制度，學業考試成績和基礎發展目標評價等級作為學生畢業和升學的主要依據。建立健全資產購入、使用、報廢等環節的管理制度，明確管理責任。建立學生宿舍安全管理制度，落實管理責任。對出現多個學校多次違反《規范》行為的縣（市、區）、鄉鎮，要撤消其上級教育行政部門已經頒發的各種榮譽稱號，已經被評估認定為教育工作示范縣（市、區）的，建議省政府撤銷其稱號。，優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。高中不違背“三限”政策招生，不采取不正當手段招生，不接收已按規定程序被其他學校錄取的學生。六、教師管理《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不向學生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。堅持內容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情。第四篇：山東省普通中小學管理基本規范山東省教育廳關于印發《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的通知魯教基字〔2007〕20號 各市教育局：為進一步規范中小學辦學行為，減輕中小學生過重的課業負擔，促進學生全面健康和諧發展和教師的專業發展，提升基礎教育辦學水平和質量，根據國家的法律法規和有關規定，我們擬定了《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《規范》），現印發給你們，并就有關問題通知如下。，制定符合法律法規要求、涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章。走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，中學不超過8小時。鼓勵教師從事科學研究、學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為依據，加強學生日常管理，培養學生良好行為習慣。小學學生學業成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。，禁止無關人員和機動車輛進入校園。第二章入學與注冊第五條適齡兒童、少年就近免試入學。因家庭住址變化、戶口遷移等因素確需轉學的，由學生或其法定監護人提出申請，經轉出和轉入學校同意，并報學校主管教育行政部門確認轉學理由正當，可準予轉學。第十四條經學生及其父母或者其他法定監護人申請，學校報請主管教育行政部門同意，可接收學生借讀。第二十二條高中學生擅自離校，學校應通過信函等方式督促其返校，并將督促學生返校的相關材料副本存檔。高中學生可給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍處分。第三十九條本《規定》由山東省教育廳負責解釋。山東省普通中小學管理基本規范（試行）教學管理，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。《山東省普通中小學學籍管理規定》，建立科學的學生學籍管理制度，按照規定時間和要求注冊學籍，并及時組織注冊信息的核對、勘誤工作。（執業）資格制度，實行持證上崗。，評價教師教學質量，綜合考查學生完成課程標準要求的程度和所用時間兩個基本因素，不以考試成績給教師排名次。不使用D級危房。，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛生要求。按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養。，不單純以教學成績評價教師。建立健全家庭生活困難學生救助檔案。嚴格遵守國家和省關于規范招生行為的要求，不作違規招生宣傳，不違規提前招生，不到規定區域外招收學生，不超出學校合理規模招生。學生自習時間不分配到學科。教師實行一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。第三十七條特殊教育學校學生和外國學生的學籍管理工作，參照本《規定》執行。第七章學生處分第三十條學生違反國家法律法規、中小學生守則、日常行為規范或學校的有關規章制度，學校要與家庭、社會配合進行教育，情節較重的可給予適當處分。超過應復學時間一個月以上未答復或未提出繼續休學申請的，按自動退學處理。如果接收學校確有困難，可由主管教育行政部門按照相對就近的原則，協調安排入學。高中新生注冊學籍時，如發現有偽造證件等弄虛作假行為或屬違規招生的，不予注冊；高中新生超出規定注冊時限還未注冊的，不再注冊。各級教育行政部門和學校設學籍管理人員，負責學籍管理工作，學籍管理員要定期參加相關培訓及學習。加強教學安全管理，確保教學安全；組織學生戶外活動要有安全措施；組織學生校外活動有安全保障計劃。加強財務控制與監督，完善內部管理制度。義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，其中，初中學生實行以學業考試和基礎性發展目標為主要內容的綜合素質評價制度。小學每個班級不超過45人，初中不超過50人；高中日常班班額以50人為宜，最多不超過56人；教學班參照日常班班額和教師、教學場所情況合理安排。每學年參加社會實踐活動的時間小學生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。高中指導學生選擇發展方向不早于第二學年末，尊重、保障學生通過選擇課程實現選擇發展方向和發展水平的權利，不強迫學生選擇文、理或藝、體發展方向。堅持教職工代表大會制度，民主管理學校。，根據《學校衛生工作條例》、《中小學衛生保健機構工作規程》的要求，制定和實施健康教育、健康咨詢工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。按規定進行校舍的建設和管理，未經批準不隨意改動校舍結構和用途，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借校舍。中小學校、班級不允許以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次等。，建立家庭生活困難學生救助制度，幫助家庭貧困學生順利完成學業。高中堅持全面評價、擇優錄取的原則，將初中學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考依據，引導初中全面實施素質教育。積極開展學生自主實踐性學習。，改進德育工作方法，充分利用校內外德育資源，寓德育于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實效，克服形式主義。各級政府教育督導機構，要將貫徹落實《規范》要求作為綜合督導各地教育工作尤其是素質教育工作的重要指標，定期、不定期組織專項督導，并及時向社會公告評估督導結果。、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。堅持勤儉辦學方針，提高教育經費使用效益。學校為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。，健全學生管理制度。，研究課程建設、課程實施和教育教學重點、難點問題，提高課程計劃實施質量和單位時間內教學效率。密切與家庭、社區的聯系，建立社區教育管理機構，讓家長、社區代表參與學校管理，監督學校日常教育教學。作為一名教師，在今后一定嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》來開展自己的教學工作。教師對學生的愛，是師德的核心。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。提倡教學評價的多元化，課堂教學中的評估應根據教學目標，對語言知識以及聽、說、讀、寫語言技能在課堂教學過程中的達成度進行全面的評估，使課堂教學的評價活動開始