教學六認真規范(專業版)

　　

【正文】 七、認真制訂教學計劃，撰寫教學工作總結。認真組織考試，加強考場管理，嚴肅考風考紀，既要認真監考，杜絕作弊，又要加強教育，培養學生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養學生自尊人格，強化學生自我約束的一個教育過程。課前輔導主要是指導學生如何閱讀教材，作好預習工作，要著重輔導知識基礎、自學能力較差的學生，輔導他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內輔導著重輔導接受、理解能力較差學生能夠解決課堂作業的困難；課后輔導著重輔導學習成績冒尖的學生，幫助他們進一步拓寬、加深學習的知識，促進他們能夠更好地發展，輔導學習有困難的學生的重點是幫助他們彌補知識缺陷，完成課外作業，克服學習困難。根據教學需要和有關規定布置適量的課外作業，課外作業應有分層要求，允許學生根據自身實際選擇。不能以提問為難學生作為懲罰措施。不得把移動電話帶入課堂。教學程序設計是上課的具體實施方案，應按教時撰寫，并且要有每教時的目標要求。這種教學模式結構簡明，操作性強。開展教育科研。批閱試卷要嚴謹、認真、客觀公正。珍惜每一次練習的機會，充分發揮練習的鞏固、檢測、評價、反饋功能。教學語言精煉，富有感染力；板書規范工整，具有系統性；教學手段適合，具有針對性；課堂駕馭技能嫻熟，具有教學個性。備教學手段。男教師55周歲以下、女教師50周歲以下，每學期必須在學?；蚰昙壗M織的教學活動中至少上一節公開課。嚴格執行關于考試的規定，除期終考試外，不得擅自增加統一考試次數。四、認真輔導要根據不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導方法。作業的內容要精選，要符合教學要求和學生實際。兼任多門學科的教師，其中一門主科必須按第4點要求寫教案，兼教學科要做到節節有教案，重要課節寫出詳案；語數包班教師，兩個學科均必須按第4點要求寫出教案。一般在開學前完成，最遲在開學后一周內完成。四要反思教學過程是否存在著“內傷”?？茖W把握標高，增強試題的實踐性、綜合性、開放性和創新性；考試形式靈活多樣，把紙筆考試與開放性考試、閉卷考試與開卷考試結合起來。有獨到見解的作業，老師應推廣和贊揚。作業的形式：根據各學科的特點，作業分成書面作業、口頭作業、實驗操作等不同形式。一般情況下，每堂課教師講解的時間，小學不超過20分鐘，初中不超過25分鐘，高中不超過30分鐘。集體備課的計劃、活動記錄、教案存檔備查。平時要重視對學生的考風考紀教育，每次考試都應嚴密組織，開好考務培訓會，試題的命制、保管、監考、巡視等環節都要嚴格把關，堅決杜絕作弊現象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。、科學、合理、有效使用教輔練習資料，布置給學生的資料練習題，要按時檢查、批改、訂正和講評。，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一檢測習題。制定的授課計劃應包含以下內容：（1）學生基本情況、教材的分析；（2）教學目標要求、教學重難點；（3）教學內容、進度及教法學法安排；（4）實現教學目標、提高教育質量的措施及建議。凡專業實施性教學計劃設置開設的課程都要進行考核，考核分為考試、考查兩種。不得集中批改作業、不得批改較大的“√”或“”。嚴禁對學生進行諷刺、挖苦、體罰或變相體罰。（4）提前備出兩周的課。英語：《補充習題》和《好書伴我成長》英語部分，其中三年級附加“課堂作業本”，書寫字母和單詞，每學期8次。考后要進行試卷分析、講評，總結經驗教訓，講評時要指導學生進行自我質量分析，找出各自的薄弱環節，明確努力的方向?！八谋亍奔从邪l必收、有收必批、有批必評、有評必補。5．所有授課教師要盡量用普通話進行教學，45周歲以下教師和語文教師必須使用普通話進行教學。5．各學科備課總量要足。5．教師每學年要有讀書計劃，有讀書筆記和摘錄。2．嚴格執行關于考試的規定，除期終考試外，不得擅自增加統一考試次數。各類作業批改一律用紅筆，字跡規范，批改后要打等第（一般為“優秀、良好、及格、不及格”四個等級），也可根據年級和學科特點采用不同的激勵性評價方式。（2）新授環節有張弛。集體備課基礎上的二次備課是教師認真備課的標志。注重應用現代教學工具輔助課堂教學。研讀課標，熟悉本學段的能級要求，做到上不越位，下不缺位。同時要規劃練習，確定核心編制人員，形成作業訓練序列體系。二、認真上課1．嚴格執行課程計劃，開齊、開足、上好每一節課。（4）鞏固練習要扎實。四、認真輔導1．要根據不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導方法。題型應體現新課程改革方向，正確劃定評判標準。每一課時的教案應包括①教學目標，體現三個維度；②教學重點、難點；③教學準備；④教學實施過程，包括教師教學活動和學生課堂活動；⑤練習和作業設計；⑥板書設計；⑦教學反思。時間安排：開學第一天，各年級各學科檢查三課時教案，均要填寫在教學業務檢查記錄上，教案上蓋上檢查記錄章。作業既要注意密度，又要注意廣度；作業要求不一刀切，學困生可要求完成基本題，優等生可適量布置提高題。2．學生輔導采取集體輔導與個別輔導相結合的方式：對于普遍存在的問題可采取集體輔導；對優秀生、學困生可以個別輔導為主。校長每周不少于4節、中層以上領導每周不少于2節、教師每學期聽課不少于20節，聽課應有記錄，并認真參加評課活動。科學：《科學習作》 每課分四個部分，第一部分“活動記錄單”和第三部分“拓展臺”在課內完成，每次批改三分之一，第二部分“學習傳真機”全做全批，第四部分“科學小博士”鼓勵閱讀。寫出教案在集體備課、個人備課的基礎上，教師應提前寫好兩周的教案。上課時間，無課教師不在樓道、教室附近大聲說笑、高聲喧嘩。對因病、因事及插班生或其它原因缺課的學生，各任課教師要有針對性地進行單獨補 課、輔導。教師在考試前要指導學生進行系統復習，課程考試一般實行考教分離。，明確本學科的教學任務、教材編排體系與結構，在通讀本學科全部教材的前提下，深入鉆研本學期（學年）教學內容，準確把握它在整個學年（學段）教材中的地位和作用，準確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節的地位、作用及相互聯系。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。，課內、課外有機結合，針對性要強，輔導時間要合理安排，不加重學生課業負擔，不擠占其他學科時間，不影響學生離校。學期末考試（考查）成績和綜合素質等級、教師評語應記入《三臺縣中小學生綜合素質報告冊》。二、認真上課學部教務處要根據學校的課程計劃方案規定的課時編排好學部總課程表。初三、高三畢業班老師可根據實際需要安排。語文和英語除完成書面作業外，還要有作文。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。教師在教學過程中不斷進行反思不僅是重構教學實踐，提高教育教學質量的需要，也是教師專業成長的需要。反思要：細、真、深、改；反思忌：假、大、空、虛。教學反思必須記錄詳細，反思深刻，要有數量要求，更要有質量要求。⑶按時完成教學任務，不得拖堂。嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規范、步驟清楚、書面整潔。不得向學生及家長收取輔導費。題型應體現新課程改革方向，正確劃定評判標準。將學段目標、學期目標、單元（章節）目標具體的落實到課時目標中，學習目標要體現以學生為主體，符合學生實際。根據備課時的計劃安排進行課堂教學，達成教學目標。統籌安排練習的密度，各學科練習在統一安排下進行，不相互爭搶時間，不搞題海戰術加重學生負擔。做到任務到人，責任明確，全面關心，全程關注。六、教研認真學習現代教育教學理論和新課程理念。形式：以問答、填空、小練習等形式進行紙筆化閉卷檢測，并要批改反饋。要認真研究學生，了解學生的知識基礎和接受能力，分析學生接受新知識的著力點，預測學生學習教材內容可能遇到的困難和問題。音樂、體育、美術、勞動、英語、信息技術等課程以及需要電教設備的有關教學活動，課前均應作好有關器材設備的準備、調試工作，確保教學活動的正常、順利進行。教學方法要著力調動學生的積極性，激勵、指導學生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學習，教學過程中要及時、全面、敏捷地了解學生學習的反饋信息，并靈活有效地適時調節、矯正教學活動。（2）加強對教師課堂教學質量的隨機檢查考核。對不合規范要求的作業，教師要耐心指導、個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業時按規范要求作好。輔導學生一定要從學生的實際和基礎出發，使他們在原有基礎上得到發展和提高，循序漸進地發展。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習可試行二次評分：即對單元綜合練習成績不理想的學生允許申請再次練習，以再次練習的得分記入成績記錄表。教育教學工作總結應包含以下內容：（1）本學期教學工作目標、任務完成情況的自我評價；（2）本學期在課堂教學改革、實踐新課程標準、提高教學質量方面的探索和體會；（3）教學工作上還存在的問題，應接受的教訓和以后工作的打算。不得按學生的考試成績高低給學生排名次。期中抽測、期末檢測要在教導處的統一組織下進行。加強作業選題的研究和作業批改的檢查、作業資料的管理。文化知識科學都要布置好預習作業，預習作業要緊扣教材內容、本教時的教學目標，要適合學生的原有基礎和自學能力，預習提出的要求要明確具體，能激勵學生認真閱讀教材，積極思考問題。教具使用、實驗操作應規范、正確、熟練，積極使用現代教育技術、設備，提高課堂教學效率。加強對教師備課情況的檢查。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學情分析。方法：知道怎么辦，能正確解題。經常性地反思教學過程。一要幫助輔導對象制定全程性和階段性的學習計劃，有步驟的幫助學生夯實基礎，發展能力；二要讓輔導對象每天向輔導教師提出一個問題，并切實加以解決；三要在輔導過程中暴露其知識基礎和思維過程，找到解決問題的方法、途徑，對于易混易錯點，善于為輔導對象“搭橋鋪路”，搞好變式訓練；四要將學業輔導與思想輔導、心理輔導結合起來。練習的批改要及時，做到課堂練習不隔夜，單元練習不隔日，確保反饋的時效性；練習批改要精細，應充分了解學生的學習程度、困惑點，記錄典型錯誤。（3）根據不同的學習內容，選擇不同的教學方法，根據不同的課型，采用不同的教學模式，熟悉二種以上教學模式，熟練掌握一種以上教學模式的操作。通過選取典型題例、揭示基本方法、設計變式訓練題等途徑，幫助學生掌握知識、鞏固知識、運用規律，通過組織探究性學習，培養發現問題和解決問題的能力。講評時要鼓勵表揚創造性作答，同時應指導學生進行自我質量分析，找出各自的薄弱環節，明確努力的方向。課外活動要按計劃認真組織。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當寫些眉批。用普通話講課。集體備課的主要內容有：定期研究教材教法，商討交流備課體會，協調教學進度和評估測試要求。在鉆研小學本學科全程教材的基礎上，深入鉆研本學年教材，準確把握各單元之間的前后聯系，明確教材重點、難點、特點，以及它在整個小學教材中的地位和作用。教學反思每周不少于一篇。五、認真考試或考核明確考試只是評價的方式之一。改作業統一用符號（√）代表正確，（）代表錯誤。（4）做好本課的結束工作，安排學生回收體育器材。上課時（包括早讀、自習、晚自修、監考）手機應關機，嚴禁接打電話，嚴禁抽煙，不隨意離開教室，不做與上課無關的事情。作文指導課、實驗課、信息技術課、語音課、體育課、各類復習課等各種類型的課都要編寫教案，杜絕無教案上課后補教案現象。注意資料積累，期末認真總結。，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質量。積極探索信息技術與學科教學整合的規律和特點，充分利用與當堂教學有關教具、學具，為高效課堂教學服務。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關教學設備設施。評卷采取集中流水作業的方式進行。教師應積極完成學校處室、教研組安排的教研工作，積極參加各級各類各項教研活動，在教研活動中認真參與，積極發言。要求學生作業書寫規范、字跡工整并獨立、按時、保質完成作業。講課前，清點到班學生人數，及時、認真填寫教師“課堂教學情況記錄簿”，并檢查、指導班長填寫“班級考勤記錄簿”、“學生點名冊”。一、教學設計（備課）教學設計是上好課的前提，不備好課不能上課?！蹲魑摹?各7個，大小作均要有眉批、總批、錯別字訂正，但小作沒有數量要求，大作精批量占五分之一。3．講究命題質量。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束。教師要嚴格按課表上課，不得私自調課、代課。集體備課要做到準備充分，流程規范。認真學習黨的路線、方針、政策，加強師德修養，模范執行上級教育行政部門的各項規定。開學初要制定好切實可行的培優補困計劃，做好培優補困記錄，每周不少于2次。嚴格控制學生作業量，不得將教師教學責任轉嫁為學生作業負擔。4．所有授課教師要盡量用普通話進行教學，45周歲以下教師和語文教師必須使用普通話進行教學。主備人就主備內容開設公開課，備課組圍繞課堂實際效果進行深度研討、完善，有計劃地開展相應示范課。（3）備課堂訓練。在課前要全面了解學生的知識基礎、學力水平和學習需求，根據“學情”有的放矢地進行課前準備。（3）主備人員課堂展示。3．嚴格執行提前2分鐘候課制度。要重視系統訓練，體現梯度，做到題量適當，難易適度，分層要求。特別要關心幫助學習困難的學生，針對學困生的實際情況，采取有效的輔導措施。六、認真學習1．積極參加學校組織的政治學習，關心國家大事。個人初備要形成環節齊全、內容充實的教案。二、認真上課1．嚴格執行課程計劃，開齊、開足、上好每一節課。5．學生的作業，教師批改要認真、及時、細致、不漏批錯批，要加強面批的次數?？疾?綜合性練習)一般在單元(章節)教學結束后進行，時間控制在 1 節課內。3.《好書伴我成長》 可按篇目批改。第三篇：教學常規(六認真)工作規范四川省樂至縣高級職業中學 教學常規(“六認真”)工作規范主講：庾聰為規范我校教學常規管理工作，優化教學過程各個環節，促進教學質量不斷提高，現修訂《四川省樂至縣高級職業中學教學常規管理工作規范》，請全校教師