有趣的簡便運算練習說課稿(專業版)

　　

【正文】 247。乘法交換律：交換兩個因數的位置，積不變，這叫做乘法交換律。培養小學生的計算能力也一直是小學數學教學的主要目的之一。本節課中，我主要采用講授法和引導發現法，引導學生主動去探索，因此，學生的學習方式主要以動手實踐，自主探究，合作交流為主。232。課件在這一環節充分利用了聲音，圖像等手段，讓學生對嘟嘟熊這一朋友有了直觀的認識，嘟嘟熊的出現，使本節課又推向了一個新的高潮。第2組題目是乘法分配率和減法性質的易錯題判斷，第3組是難度大一點的除法性質的題目，最后一類題目是德育滲透，在教學時考慮到如果只是單純的進行判斷，對學生的要求不高，所以還要求學生能夠說出錯誤原因或者會進行改正。三、說學法學生自主學習，小組合作，在合作中找到最快速，最多樣化、最優化的解題方式，使課堂教學效率達到最大化。二、說教法根據本節課的教材內容和編排特點，為了更有效地突出重點，突破難點，按照學生的認知規律，通過創設一個解謎的情境，讓學生層層深入，運用已有知識解決實際問題。最后所有的題目全部答對后，課件上會出現一幅教室的圖片，教師適時引導：“咦，看來嘟嘟熊留給我們的第一個線索就在教室里，大家趕快找找看。】最后環節：比一比數學是來源生活，最終又將為實際生活所服務，所以本節課的最后環節在邀請嘟嘟熊登場的同時，又帶來一道和生活相關的題目。247。感悟數學知識的內在聯系，激發學生學習數學的興趣。最后一個環節是歸納反思。教學過程一、談話導入這節課我們來接著復習“數與代數”的內容：簡便計算說到簡便計算，同學們應該想到簡便計算的公式有哪些？誰來說說？公式很多，為了方便同學們記憶，這節課我們來分類整理一下。+341777－3+8+2323345511+7+3700247。27－（＋）7+（518217)5()（8 247。練習： 12612+742三、課堂練習教材57頁例2（3）的“做一做”四、小結這節課我們復習了什么知識？（簡便計算的“變化”很多，一個數字、一個符號，一個括號都會使計算發生變化，但是“萬變不離其宗”，只要同學們掌握公式，靈活運用，一切困難都會迎刃而解的。雖然說學生已經學過簡便計算，但由于時間和學生容易忘記的原因，在六年級進行計算總復習時，還是要對簡便計算進行全面系統的復習。環節一，復習導入。1246。從基本練習——對比練習——計算練習——巧算總分——比一比，由簡到難，而且在每個環節中也都有層次，形成了一個立體的，多維的課堂。】環節四、計算練習（頭腦風暴）學生從信封里拿出作業紙后，教師在課件上也同時打出所有題目，乍一看學生會說：“哇，這么多題目！”這時老師解釋說：“別急，哪些題一眼看能看出簡算的，請找出來。能正確的分析、解決問題，提高解決問題的能力。本節課是在學生已經熟練掌握了簡便計算的運算定律基礎上進行教學的。六、說教學過程下面我來結合教學課件具體說一說我的教學過程：環節一：質疑，激趣導入教師由