班主任控輟經驗材料(專業版)

　　

【正文】 我沒臉在班級呆下去了”。”后進生更需要教師的諒解和同學的信任。建立學生的個人思想檔案，包括學生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標等。爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最后到合格生。首先，班主任以愛來打動學生，使之感受到教師對他的理解與信任，認識到教師的良苦用心。作為人民教師，熱愛學生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現。自我教育和自我完善意識都增強了，他們有自己的想法和處事原則。在這條充滿艱辛的控輟路上，我們要做的還有很多，相信如果我們敬業樂業，奉獻愛心，堅守責任，就一定能讓每個孩子在校園里健康快樂的成長！第三篇：班主任控輟經驗材料班主任控輟經驗材料七井子永豐小學 高玉娟班主任是做好控輟保學的先鋒官。從這件事上，我體會到，人無完人，我們又何必去苛求一個十幾歲的孩子呢！只要給他們信任、理解，挖掘他們的潛能，每個孩子都有提升的空間。一、把控輟保學作為常規工作常抓不懈。對個別因家庭經濟困難而難以上學的學生，學校根據情況或免收取或少收學雜~ 27 ~費外，學校實行獎學金制，保證其完成學業。運用法律武器，積極爭取鎮政府有力支持。德育管理學校十分重視德育工作，建立健全德育機構，加強德育隊伍建設；努力拓展德育教育空間，加強師德建設，狠抓學生的思想品德教育和養成教育，努力探索德育工作新思路，構建學校、家庭、社會三位一體的德育模式，努力營造德育氛圍。有一個家長算了一筆賬，孩子上了大學，回來還不一定有工作，即使找個工作，買樓、結婚還得向家里要錢，連上學帶結婚最少也的十幾萬。前途無望、喪失信心是農村初中生輟學的主要原因，也是根本原因。經過我不斷地努力工作，為孩子奉獻無私的愛心，我所教授的班級在控輟工作中表現突出，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。這半年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。校長給他捐款，給他買了很多學習用書。每年開學初，學校都召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。針對學生的這種想法，學校應該組織班級開展一些積極健康的文體活動，如：歌詠比賽、球類比賽、運動會等，讓各有所長的學生充分發揮自己的能力，讓所有學生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班能體的魅力讓學生在玩中學，學中玩，既開發了學生智力，又增強了班級凝聚力。熱愛學生是教師的天職和美德，也是教師的責任。讓他們看到自己對于班集體還有一定的貢獻，這樣每一位學生愛自己的班級，因而也離不開自己所在的班級，這樣也就不存在輟學了。一 個 都 不 能 少——控輟經驗材料張藝謀執導的電影《一個都不能少》感人至深。愿意來上學了。教師是人類靈魂的工程師，不能因一己之利就耽誤了孩子的一生。在今年這半年，我校進行“高效課堂”試驗中，我就特意把后進生與學習好的學生搭配在一起，實行“手拉手”互幫活動，效果很好。但是，剛開學，還是有幾個同學由于去醫院打吊瓶，沒及時請假，我就及時和家長溝通，和家長共同做好學生的工作，杜絕了類似情況的發生。每次都按要求認真布置。經過假期我們班級第一次做到了一個不輟，這也是我班主任工作以來的首次，我相信只要全力去做，努力構建一個和諧的班級體，創造孩子成長最好的環境，一定會得到孩子的認可，家長的信任。家庭貧困。要他們每天面對這些并無多大實際意義的知識，怎能不令他們生厭？學校和教師已處于比較被動的局面。培優主要通過活動課、興趣小組和學科競賽等形式來實現。做好后進轉化工作。1凡是家長不支持子女上學、有關單位招收童工等原因造成的流失，學校查明后，將向當地政府報告，請示當地政府責令其家長或有關單位送學生復學。老師要用愛去呵護他們的心靈。因此學習起來也很有勁頭。在課內對潛能生做到優先提問、優先輔導，特別是潛能生遇到問題需要幫助時，及時輔導他們，這種效果比課后補課效果好得多。作為班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學博覽，不斷加強教學業務的學習和基本功的訓練，滿足學生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。因為每個學生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點燃起希望之火。⑶、建立輟學報告制度學校做好9月開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。后進生是流失生的主要來源，為此我們從以下三個方面來做：一是以愛滋養。三 幫扶留守學生我鎮外出打工的家庭有很多，他們將上學的孩子或寄養在親友家，或干脆放在家里，讓年邁的爺爺、奶奶照看。當看到學生在學校健康的成長，看到他們在認真的學習，我想不論他們成績怎樣，成年后的他們和我們再相聚的時候，會為共同走過的初中三年以及美好的回憶而自豪。二 在學習上要激發學生的興趣，實行分層教學在課堂，教學方法靈活多樣，能夠做到每節課都能吸引學生。四是舉行“口說我心”演講比賽。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師考核方案里。作為班主任，走近每一個學生，真誠的一次問候，認真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。如果我們班主任不加緊學習，不及時補充新的知識，不更新觀念，將無法適應改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發展的時代步伐。備課中從學生的心理需求、興趣愛好出發，為學困生鋪就一條平坦的學習之路。學校的工作離不開家長的支持。我班有一個學生李某，性格暴躁學習成績差，有一次不明原因就不來上學，我先后派了幾撥人去找他，還讓和他關系不錯的同學電話聯系，原來他和同學發生了矛盾，我耐心細致地做了他的思想工作，并當著家長的面列舉了他的優點，委婉的指出他的不足，結果，他心悅誠服地接受了，第二天早早來到班級冰火人值日生一起工作，我放心了。學校要求各班主任和任課教師對待學生一視同仁，不偏愛成績好的學生，不歧視差的學生。堅持依法治教、依法治校，制定鞏固在校生措施，落實鞏固在校生工作責任制，把鞏固在校生工作作為教師年度考核、評優、晉級、獎懲的重要依據。重視培優輔差，改革評價辦法。另外，當前課程內容顯得難而無用，嚴重脫離農村學生實際，也是造成農村初中生厭學的主要原因。三類學校的初中生一般文化基礎比較薄弱，學習能力較差，同時缺乏良好的學習習慣，因此很難適應初中的學習生活。我在我們班級做了一次小調查，問題是留在班級的理由，其中最重要的一條就是有優秀的班級體，為了更好的對學生進行教育，幾年來我走遍了中固鎮的村村屯屯，不僅在接班初進行家訪，假期還要進行回訪，尤其是在今年暑假，對我們班的學生進行了回訪，其中我們班有兩個學生要輟學，我和家長聊了很多，打消了他們輟學的念頭；還有我們班的孟昭晨，假期和他媽賭氣，去了開原學電焊，其實這個孩子的毛病挺多的，特成熟，對好看的女同學特有好感，還總是上網，如果他不來我會少操很多心，但是想想還是給他打了電話，在我和家長的共同勸說下，終于在27號他回來了。２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。由于我校是農村寄宿制學校，大部分同學都在學校住宿和上晚課，每晚領導必清點每班的出席人數。所以，開學兩周內，我進行了摸底工作。”這樣的想法，效果可能會好很多。并讓她管理班費，她很愉快地接受了，并從中找到了樂趣，重新找回了信心，班費管理一分不差。課后經常給這類學生開小灶，對他們的作業面批面改，讓他們及時改正錯誤，這樣，后進生向前走的步子邁的就會更穩了。要做到像父母愛自己孩子一樣去愛護學生，工作中我從不放棄每一個需要幫助的學生，在思想上引導他們，和他們談心做朋友。我班有一個學生李某，性格暴躁學習成績差，有一次不明原因就不來上學，我先后派了幾撥人去找他，還讓和他關系不錯的同學電話聯系，原來他和同學發生了矛盾，我耐心細致地做了他的思想工作，并當著家長的面列舉了他的優點，委婉的指出他的不足，結果，他心悅誠服地接受了，第二天早早來到班級冰火人值日生一起工作，我放心了。學校的工作離不開家長的支持。二、關心后進生，照顧特困生。在前兩周，學校又把他們倆上報給教育局，希望能得到上級更大的資助。三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟保學工作做得更好。在不少學生看來，讀書如同嚼蠟，毫無樂趣；讀書是一件令人頭疼的事情，是一件異常辛苦、枯燥和乏味的事情。這筆賬雖然算得不對，但反映了部分家長的思想。為此，學校始終把教師管理作為重中之重的工作來抓。學校抓住這一契機，每學期兩次將學校屢次動員仍不入學的學生名單及其家長名單上報鎮政府，鎮政府在最短的時間