讀課外讀物有感文集5篇(專業版)

　　

【正文】 我們來算一個計算題，當再大的困難除以13億等于幾，當再小的愛乘以13億等于幾！祝福你，我的家人。”——冰心這幾天，天氣陰沉沉的。1948年8月24日，朱自清先生因患嚴重的胃?。▏乐氐奈笣儗е碌奈复┛祝?，不幸逝世，年僅50；臨終前，他用顫抖的手抓住妻子陳竹隱斷斷續續地說：“要記住，我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨的美國面粉。其實我們學?；蚣彝サ慕逃矐撟⒁膺@一點，建立在懲罰機制上的教育，實際上是專制制度下的教育，帶給孩子的思考是“這件事帶給我什么后果”，這樣，關注的往往是，事情做了之后利害的評估，僥幸心理必然滋生，投機行為層出不窮，最終“管不勝管”。讀《魯迅文集》有感每當腦海浮現魯迅二字時，我就會想起他那人格的獨立，正因為他的真實，筆鋒如刀刻在心中刻畫著中華民族的靈魂。如果瑪蒂爾德一開始不虛榮，是一個自尊、自愛、自立、自強的女生，徹底擺脫依靠心理，那么結局還會是這樣的嗎?因此，不必須條件優越就是好事，逆水行舟，也并不是一無是處。故事主要敘述的是天生麗質的馬蒂爾德卻正因貧窮而嫁不到，一個好人家，最后嫁給了教育部的一個小職員。凡爾納寫的《海底兩萬里》。這件事發生在英子一年級的時候。為什么呢?是因為爸爸今年沒有收拾它們。第一篇：讀課外讀物有感文集讀課外讀物有感文集【導語】無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。也就是沒有對夾竹桃進行修剪、捆扎和施肥。有一天，下大雨，英子賴床，不想去上學，在爸爸對英子發出了一個字的命令起！之后，英子還是不挪窩兒，這時，爸爸氣極了，一把把英子從床上拖起來，又從桌上抄起一把雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，只聽見咻咻的聲音，英子挨打了。讀的人是驚心動魄。之后為了在一個部門舞會上彰顯風姿，瑪蒂爾德從兄弟姐妹那兒借了1條鉆石項鏈。遇到生活中的困難，咱們應選取的不是回避，而是應對。而且，他有強烈的使命感，魯迅之所以是魯迅，是因為他不明哲保身，受到恐嚇，他出門不帶鑰匙，以示不歸之志。假如我們的關注點在于引導孩子認識這件事，我究竟該不該做，也許能夠多培養一些有正義感的正直之士。”還有一個細節，不記得是在哪里讀到的，朱自清的收入雖然在當時算是比較高的了，但他家人口多，加上貨幣大幅貶值，物價飛漲，家中情形，已是很困窘，當時，拿著《宣言》來找他簽名的另一位名教授（名字我卻記不得了，一時也沒有查到資料），看著他臥病在床，家中情形慘淡，卻不忍拿出來給他簽名，他問過來意后，堅持要簽，不僅簽了，而且做到了。到處刮著狂風，下著冰刀似的雨。我很感謝冰心奶奶，是她讓我領略了中國的美麗文化，是她讓我懂得了愛人，幫助人。那里的孩子和我們一樣也是炎黃的子孫，我們要幫家里人??！爸爸媽媽不見了，我們就是他們的親人；家里的房子不見了，我們就用愛心搭一座城堡；村子被埋了，我們就用雙手建一個嶄新的城市！無法用語言來描述我們內心的傷痛，只能用祈禱來扶平你們的傷口?；驗槎山?，慷慨吞胡羯......”）第四篇：讀《冰心文集》有感一個家，一個國——讀《冰心文集》有感“人世間只有同情和愛憐，人世間只有互助和匡扶。我們再來看一看寫了《春》，寫了《匆匆》，寫了《荷塘月色》這樣一些風格細膩委婉的散文，仿佛文弱的散文家朱自清，他是怎樣最后用生命來書寫自己對“氣”“節”這兩個字的理解的吧：“在反饑餓、反內戰的實際斗爭中，朱自清身患嚴重的胃病，仍簽名于《抗議美國扶日政策并拒絕領取美援面粉宣言》，并囑告家人不買配售面粉，始終保持著一個正直的愛國知識分子的高尚氣節和可貴情操。”這樣看來，其實我們做什么事情之前，常?？紤]的是“后果是什么”，所以培養了怯懦、貪婪的品質，假如我們考慮的是“應不應該做”，應該做，則“雖千萬人，吾往矣”，假如不應該做，則無論利益有多大，而能夠“君子有所不為”，這樣培養的才是正直、勇敢的氣質。我輕盈蓋上書本，手指依舊殘留著書頁上淡淡的香韻，但我知道，那始終會散去；但是，那鋒利筆鋒在心中刻畫過的痕跡，卻與歲月的長流而深深沉淀于心靈的深處。如果