20xx小學(xué)五年級語文教學(xué)復(fù)習(xí)工作計劃-wenkub.com

2026-01-07 06:37 本頁面

　　

【正文】
　　講練結(jié)合。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。
　　作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。
　　五、復(fù)習(xí)方法：
　　分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
　　書寫規(guī)范，不用涂改液。
　　在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
　　能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。對課文中帶的多音字，要重點復(fù)習(xí)。
　　三、復(fù)習(xí)目標：
　　基礎(chǔ)知識版塊
　　生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。
　　復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
　　習(xí)慣是學(xué)習(xí)能力的重要組成部分，復(fù)習(xí)時要注重學(xué)習(xí)中良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
　　注重學(xué)習(xí)方法的運用拓展，完善，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。
　　六、復(fù)習(xí)措施：
　　注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
　　復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。抓住要點，閱讀課文的方法，感受課文思想感情的方法。
　　能修改自己的習(xí)作，掌握修改病句，擴句等基本知識技能。
　　三、復(fù)習(xí)目標：
　　掌握本冊書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。
　　大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲不是很高，寫出來的文章平淡，常常離題。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。
　　利用休息時間進行輔導(dǎo)。
　　閱讀：
　　①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓(xùn)練：(注重古詩文的背誦、理解、默寫)
　　②課外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。
　　課堂練習(xí)、課堂評講。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。
　　講練連合。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點。
　　作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。
　　三、復(fù)習(xí)方法：
　　分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識、積

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