20xx幼兒園優秀班主任事跡材料精品范文(留存版)

　　

【正文】 越，也是對我的巨大鼓舞。經常亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，
高興時則在地上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。我了解這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。在工作中為了提高自身業務能力，積極參加教研活動、業務學習及觀摩課的評議、
優秀園的參觀等到活動，吸取有益的教育經驗。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養學生良好的習慣。我可以叫學生勤奮學習，我還應創造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
注重班級文化建設—有氛圍。現就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛在班級管理中
關注學生習慣培養是前提。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。當幼兒清晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的。在今年的幼兒電腦繪畫比賽中，楊文青在我的輔導下，獲得了三等獎的好成績。
五、用愛奠定人生基石
幼兒期是培養良好的品質和行為習慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。
四、用愛聯通家園信息
大家都知道，要提高孩子的素質，首先要提高家長的素質和參教意識。現在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。”班主任要愛護孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。我還在每學期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。
開展創設學習型家庭活動，讓家長為孩子創設學習型環境，從而讓孩子在與家長互動中、家庭環境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。我撰寫的論文多次獲市、區獎項。
愛奠定了我在未來工作的扎實基礎，年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經驗；對于擔任班主任工作，我也還需繼續通過實踐增長經驗；需要更多時間學習實踐，鍛煉自己，在園領導的培養和幫助下，更好地完成本職工作，完善班主任工作，繼續得到上級和同事，家長的認可！
篇二：幼兒園優秀班主任事跡材料
幼兒園優秀班主任事跡材料
我叫余建萍，2000年9月參加工作，自2001年9月至2020年7月， 一直擔任高年級小學班主任兼小學語文學科教學工作；因工作需要，2020年9月，學校領導讓我到幼兒園擔任幼兒大班班主任兼語言課教學至今。有時候，我甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。要培養良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養習慣的著力點，也是培養學生的落腳點。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。在愛的基礎上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。此外，該同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習經驗交流會、養成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每